生命历程
生命历程的相关文献在1977年到2022年内共计1567篇,主要集中在中国文学、社会学、教育
等领域,其中期刊论文1557篇、会议论文5篇、专利文献6241篇;相关期刊1022种,包括思维与智慧、妇女研究论丛、中国青年研究等;
相关会议5种,包括2015第十届全国体育科学大会、中国第二届内观疗法学术大会、国际中华应用心理学研究会第六届学术年会暨四川“5·12”地震后心理援助第二届国际论坛等;生命历程的相关文献由1574位作者贡献,包括白岩松、陈忠实、林清玄等。
生命历程
-研究学者
- 白岩松
- 陈忠实
- 林清玄
- 刘霞
- 孙文中
- 何晓红
- 冯健
- 刘望保
- 刘涛
- 包蕾萍
- 吴开泽
- 周永康
- 张永军
- 张涛
- 张瑞凯
- 戴敏秀
- 本刊编辑部
- 袁乐
- 谢醒
- 路来森
- 金本
- 闫小培
- 陶云
- 韩卫国
- 黄志良
- 乔晓春
- 余吉玲
- 佚名
- 俞敏洪
- 切排
- 刘云霞
- 刘华清
- 刘将
- 刘文科
- 刘林
- 刘清和
- 刘绍本
- 刘言训
- 初明寅
- 包明德
- 卢守义
- 卢海娟
- 古杰
- 史克咏
- 吕光明
- 吴俊伟
- 吴晓
- 吴琼
- 周俊根
- 周宁
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许琪;
彭湃
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摘要:
婚姻匹配中的第三方影响婚姻作为个人生命历程中的重大事件始终是社会学研究的重要议题。长期以来,国内外学者从年龄、地域、民族、宗教、教育、职业、家庭背景等多个维度对婚姻匹配问题进行了广泛的研究。大量的研究发现,无论在中国还是在西方国家,夫妻双方在各种社会经济特征与人口特征上的同质性匹配是婚姻匹配的主流。对此,已有研究从偏好与结构两个角度给出了理论解释。
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章超
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摘要:
在建设社会主义生态文明格局的过程中,践行可持续消费和绿色消费发挥着至关重要的作用。中等收入家庭的日常消费和实践以健康、舒适和品质为核心诉求,随着年龄的增长,总体上趋向适度消费和满足内在需求。这也构成了当下中等收入群体日常生活安排的可持续逻辑。以往的研究大多将可持续消费置于道德的框架下,可持续被认为是利他的、自我克制的,忽视了可持续实践是与日常生活紧密镶嵌的而并非一个既定的、独立的范畴。当下,环保意义为主的可持续性尚未成为普通中等收入家庭日常实践的系统性构成和作用机制。因此应通过推动产业的绿色变革和市场供给、制定常态化的规则等方式促进可持续消费习惯的建立。以可持续发展为主旨的社会组织、围绕可持续生活方式建立的网络以及多样的消费者教育也应得到重视和鼓励,从而推动家庭可持续实践从主体利益为主的考量向公共性社会观照转变。
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杜亚伦;
朱玉江
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摘要:
生命哲学是对于"主客二分"主体性哲学的一种逾越,强调个体发生的主体与主体间的生命世界。生命哲学家狄尔泰认为,生命是一个有机的整体,人类在进行对话理解时需同时面对"客观世界、主体世界、社会世界"这3个世界,而生命哲学则是跨越主客二分的思维定式,将3个世界看作一个有机生命整体,形成一种既无主体也无客体的内部联系,达成对事物的整体理解。
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闫辰聿;
和红
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摘要:
文章基于中国综合社会调查(CGSS)2010—2017年五期数据,利用年龄、时期和队列(APC)分析方法探索我国居民性别角色观念的变迁,重点探讨队列效应和其在性别、城乡上的变化规律。研究发现:年龄与性别角色观念呈现“U”型关系;性别角色观念随时期呈现单调递增,稳定向现代转变;性别角色观念随着出生队列的推迟先向传统回归后向现代转变,并在新中国成立和改革开放时期出现效应高峰;城乡居民和两性间的性别角色观念在队列维度上有显著的差异。建议加强男女平等国策落实中的政策和法律保障,有效缩小两性性别角色观念的差距,推动性别角色观念向现代转变。
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史艺姝
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摘要:
求学历程是个体生命历程中的重要一部分,城乡教育差异亦是学界研究和社会各界着力破除的重点问题。低龄寄宿于城市的农村学生群体,其求学历程具有一定的特殊性,为探索城乡教育差异提供了一条现实线索。文章基于生命历程的视角,采用个案分析的方法,结合叙事分析法,对该群体求学经历进行过程性的探究,运用社会学的想象力将个人的生命历程与更广阔的社会结构联系起来,探寻个体求学经历背后更加深刻的社会与时代背景,并为城乡教育的平衡发展及探寻其未来走向做出有益的思考。
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尹海洁;
李茁;
刘妍希
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摘要:
伴随着社会变革,职业流动成为当今社会的普遍现象。产业工人数量庞大,但是他们职业流动特征尚未可知。基于产业工人状况调查数据,在生命历程理论的视角下,采用事件史分析的方法,对产业工人的职业变动与职业持续期进行研究。研究发现:产业工人群体具有超强的职业稳定性,产业工人职业的快速变动期主要发生在职业生涯的早期,个体时间维度中,性别、年龄、受教育水平对产业工人的职业变动及续存影响显著,不同入职时期的产业工人职业稳定性情况反映了历史时间维度的作用,社会时间维度上,户籍制度的二元分割使产业工人内部呈现出截然不同的职业流动特征。上述发现对于工人群体的再认识、提升劳动者的就业质量具有一定的借鉴意义。
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沈慧
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摘要:
29年前,我从华东师大心理系毕业后进入中学工作,先后担任过政治教师、德育教师、专职心理教师。生涯路上,我在坚定的信念中寻找机会和支持力量,在专业发展中进行自我蜕变和成长。一、寻找本真自我做好心理调适教师专业发展是一个漫长的过程,需要经过一系列发展阶段。心理教师首先要对自己有正确的认识,确立较为合理的理想自我,看清自己、认同自己,才能更好地成为自己。
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王殿玺
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摘要:
本文回顾了传统生命历程研究的发展脉络、基本观点以及困境,介绍了国外生命历程研究的新范式和分析方法,并对生命历程的中国研究进行了回顾和展望。当前,国外生命历程研究强调整体(Holistic)范式,突出生命历程的多维性视角,试图全面、整体地概念化生命历程,以描述社会变迁过程中个体一生所经历的生命事件和状态变化,即研究个体随时间变化的纵贯一生的整体轨迹。生命历程研究的整体范式以序列分析方法为实现工具,该方法可以描述个体生命历程状态的年龄分布和轨迹形态,测量生命历程轨迹的复杂性,通过最优匹配计算生命历程轨迹的距离(差异)以及通过聚类分析刻画生命历程轨迹的模式类型。
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刘树云
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摘要:
昌耀是一个把生命和诗歌融为一体的诗人,呈示生命是昌耀诗歌的根本目的——这是我们理解《峨日朵雪峰之侧》的起点。独特的生命历程、独特的青春经历,让诗人有了独立于时代的冷寂和沉闷,也让诗人得以用理智清醒地审视时代、现实,包括自己。《峨日朵雪峰之侧》是诗人对自己青春的冷静审视,诗里张扬着对生命强力的确认。
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切排;
余吉玲
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摘要:
老人进城陪读是县域城乡教育资源分配不均衡、农村家庭追逐优质资源以及家庭资源与角色策略性调整下的产物。由于进城陪读,老人从熟悉的农村社会脱域,嵌入陌生的城市社会。进城陪读时,老人会因城市消费模式的不同、家庭内部新的矛盾产生、居住空间与人际关系空间的改变,对"时间规训"的不适应以及陪读结果的不确定性而产生心理不适或心理压力。但是这种心理不适或心理压力不会一直持续。随着陪读时间的持续,陪读老人会调整自己的角色、生活模式以及心理状态,从而逐步地适应城市环境与生活模式。等到老年人陪读结束时,部分老人会返回农村,而有一部分老人会继续在城市生活甚至定居。对于继续留在城市的陪读老人来说,尽管他们会具有城乡二元性特征,但总体来说,他们已经较好地完成了角色与行为方式的转换,即完成了由农村到城市的身份转换与社会适应。
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李婷;
范文婷
- 《中国人口学会2016年会》
| 2016年
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摘要:
生育作为个体生命历程中最重要的事件之一,对父母的主观幸福感有巨大的影响.作为生命繁衍和家族延续的方式,生育被普遍认为会对父母幸福感产生正面的影响.在我国更是一直有着"多子多福"的传统观念,这与我们长期以来以小农耕种为主的经济活动方式有关.更多的孩子尤其是男孩,意味着在非机械化生产下更多的劳动力.同时传统上以家庭为主的养老力式,也在很大程度上促进了对更多子女特别是儿子的偏好.而在西方早期的基于理性选择的经济学理论也认为,生育更多孩子会给父母带来主观上诸如经济保障、利他情感等正面感受,从而有利于提高父母的幸福感(Leibenstein,1960). 从实证上的意义来讲,本研究丰富了在中国情境下生育与个体主观幸福感之间关系的讨论。研究发现孩子数量对父母主观幸福感的影响既随着父母生命周期变化,也随着父母的生命历程发生改变。前者的变化主要受孩子经济价值属性改变的影响,即在父母比较年轻时孩子通常较小是家庭在经济和时间上的“负担”,而当父母进入中老年时期孩子对父母的养老支持和精神上的陪伴使得他们又变成家庭的“财富”。而后者的变化则受到外在的宏观环境和政策与内在的人口转变因素的综合影响。相对而言,子女的性别结构对父母幸福感的影响在各个时间维度上的趋势并不太明显。 从政策上的意义来讲,本研究虽然显示孩子数量对父母幸福感的影响变得逐渐微弱,但是更多的孩子仍然有利于父母的养老安排,从而有助于提升他们在生命晚期的幸福感。同时,现阶段孩子数量对父母幸福感较微弱甚至负面的效应在一定程度上受到了计划生育政策的抑制。可以预计在实施全面两孩的政策下,更多的孩子可能会更大程度提升父母的幸福感。在这样的背景下,鼓励夫妻生育二孩从长远的角度既有利于个人对幸福这个终极价值的追求,也有利于整个社会应对老龄化的挑战。此外,本文也并没有发现生育男孩对父母幸福感有显著促进作用,反而是儿子会对城市父母中老年后的幸福感产生负面作用。因此,也需要正确引导破除男孩偏好,从而有利于整个社会性别结构恢复到正常健康水平。
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杜本峰
- 《2008年国际应用统计学术研讨会》
| 2008年
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摘要:
生命历程研究虽然在国外学界已有了很大的发展,但在国内学界还鲜有研究者有意识地进行研究。本文综述了生命历程研究这一领域的基本问题和分析框架,对该领域所运用的统计方法中较新的“事件史分析”方法进行了介绍,并阐述了生命历程研究对中国的意义。
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郭怀慈;
杨明磊
- 《国际中华应用心理学研究会第六届学术年会暨四川“5·12”地震后心理援助第二届国际论坛》
| 2009年
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摘要:
荣格心理学最大的贡献,在于将个人心理学拓展到集体心理学的范畴,其一生所发表的研究可分为三个时期:1900—1920年,以实验和观察工作中的病人,为研究对象和主题;1920—1930年,以自身的体验创发心理学的新理论概念;1930—1960年,更深化的研究自己在前三十年所提出的观点。这其中最具原创性的概念,都来自他对于自身体验的深刻剖析,并将之与各文化或是不同学门之间引申和对话,所以,对于后世的研究者来说,学习荣格心理学的过程,也就成为了解荣格概念形成过程。了解荣格和了解荣格心理学是并进的过程。从一个「孤单的小孩」开始,荣格有更多时间和自己对话,专心发展成一个好奇的、又爱思考的小孩。映照到之后荣格作研究的过程,他是一个非常专心于工作,同时又多才多艺的人;同时,也或许他的各种稀奇古怪的问题是如此难以回答,他转而从观察病人和观察自己中研究、从同僚间互动激荡、当然也从经典书籍中寻找智慧。这个客观观察研究加上主观连结对话的过程,也是让荣格转化为「智慧老人」的关键。
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