生僻字

摘要： 《汉语大字典》第一版、第二版部分汉字的注音存在分歧。采用历史比较法,比较“■、潠、酏、稌、秖、妴、■、歋、(■)”等九例字注音的差异并分析注音差异产生的原因。探究生僻字注音规律,可知历史汉字的注音应当依据历史文献材料并结合当下汉字注音从俗从众的原则。

摘要： 记录上古汉语马行类词汇的字有很多变成了生僻字。从词汇系统角度看,马行类生僻字生僻之因主要受两方面影响:首先是系统开放性、动态性、平衡性、整体性等系统特性的影响,其次是系统环境变化产生的影响。相较于其他类生僻字,马行类生僻字的产生受汉语词汇双音化的影响较少。

摘要： 【专题解释】本专题精读《离骚(节选)》,通过吟诵感受楚辞的特点,通过赏读诗文把握《离骚》以“香草美人”为代表的象征系统,结合屈原的个人命运体会诗人所抒写的人生理想和家国情怀。【预习任务】1.熟读课文,圈画生僻字词并整理在积累本上,结合《词语手册》和课文注释疏通诗文。

摘要： 按照工信部对电信运营商关于卡号资源实名制规范要求,在客户通过实名资料办理入网过程时,需对其身份证件以授权方式进行读取与采集。然而,一线人员在录取用户身份时,经常碰到一些超GBK字符集的生僻字,系统无法读出,导致用户的业务无法办理。基于此,本文提出了一种基于UNICODE编码转换方式,充分解决超GBK字符集生僻字的转码问题。实践表明,本文提出的方案,可有效解决用户的投诉问题,极大提高客户满意度。

摘要： “时间教会了我们很多东西,有些我们曾经认为根本没有的,后来发现它确确实实存在,有些我们深信不疑的,后来却明白根本就没有。”源自《北京爱情故事》里的这句话中,时间教会我的是不断学习和自省。作为新闻从业者,老是跟文字打交道,故鉴于工作需要及增长学识的考虑,遇到不认识的字我总是会格外留意并查询一番。

摘要： 文言文的词法、句法、语法,都与现代汉语有很大不同,再加上时代的变迁,古人的思想、形象、情感也和现代人有很大差异。这些都是当下中小学生对学习文言文感到畏难的原因。基于此,笔者认为,文言文教学应该从以下几个方面着手,从根本上为学生的学习扫清障碍,从而更好地实施素质教育,提升学生的语文核心素养。首先,迎难而上,重视字词句的教学。篇章由语段组成,语段由句子组成,句子由字词组成。文言文中的生僻字并不多,教师应适时适量地对学生普及一点汉字的造字法。如“黄发垂髫并怡然自乐”中的“髫”是个形声字,上半部分表示头发(“发”繁体“髪”)的意思,下半部分表示这个字的读音,和“笤帚”的“笤”读音相近。

摘要： 马頔(di)首发微博,揶揄自己名字里这个剑走偏锋的生僻字:“大家好,我是马由、马硕、马顿、马顷、马页,以及马頔。”有网友在评论栏回复:“好的,马颠。”生僻字被叫错还可以理解,有一些同学的名字明明是常见字,却依然被叫错,也是很无奈了。

摘要： 中华民族上下五千年的历史,孕育了灿烂的文化。文言文犹如一颗璀璨的明珠,在历史的长河中熠熠生辉。小学阶段教材安排文言文,其目的之一就是为了传承文化遗产,让小学生从小了解祖国文化的博大精深。文言文与白话文有着明显的差别。文言文生僻字多,语句短小,高度凝练,很难读顺,句意晦涩很难读懂,这给小学生学习文言文带来极大的挑战。如果老师不正确地引导,极有可能让小学生一开始接触文言文,就讨厌文言文,对学习文言文产生恐惧心理。

摘要： 《历史与社会》八年级上册中出现36处汉字被注音,这些注过音的字,大概可历史人名、地名和族名等,还有一些生僻字,但也遗漏了一些重要的词语,这些专门特殊字和生僻字的读音,不可不重视,譬如胡亥、曹丕、郢、高句丽、天可汗等词语。我们希望教材再出版时能添加上正确的注音。

摘要： 中秋将至,今年月饼吃出新玩法,“有文化”的月饼不断刷屏。任何一个传统节日,都要既坚持传统的文化内涵,同时又不断地追求创新,唯有如此,才能既满足现代人的需求,又让传统节日得到延续和传承。节日是如此,那么附着于传统节日的节令性美食也同样如此。举几个代表性的例子,新华书店推出的“字典月饼”,月饼表皮上印着生活中并不常见的“生僻字”,包括勥(jiàng)、槑(méi)、忞(mǐn)、奣(wěng)、扅(yí)……让不少网友感叹,吃个月饼也能“长知识”。这样的跨界尝试,可以通过月饼刻字这种易学易懂的方式,寓教于乐,让消费者认识并记住这些难念难记的文字,同时也赋予月饼不一样的文化内涵,可以说一举多得。

摘要： 随着信息时代的发展，中医古籍数字化己经成为中医药学继承和创新的重要手段和途径。但是有一个难题一直制约着中医古籍数字化工作的进程，那就是中医古籍中生僻字的计算机输入问题。据最新统计，我国的汉字有9万多个，其中常用的只有2500-7000个，其余很大一部分都是生僻字。而中医古籍中就包含有大量的生僻字。因此，解决好这个问题，对提高中医古籍数字化工作的效率将大有益处。笔者根据实际工作体会，介绍六种中医古籍数字化中生僻字的计算机输入方法。

摘要： 本发明涉及人工智能技术领域，公开了一种生僻字检测方法、装置、设备及存储介质，用于提高生僻字检测的效率和准确率。生僻字检测方法包括：获取目标文本，调用预置的分词工具将目标文本进行拆分，得到单字列表和词列表；将词列表根据第一检测标准进行检测，得到目标词列表单字集合和第一生僻字库；将单字列表根据第二检测标准和目标词列表单字集合进行检测，得到第二生僻字库；根据第一生僻字库和第二生僻字库计算生僻字总数。

摘要： 本发明公开了一种中文老师教学用生僻字组合装置，属于中文教学技术领域，其包括盒体，盒体前侧设有展示板，盒体后端内壁设有黑板，盒体内部设有U型架，U型架内侧呈线性结构设有多个放置盒，U型架借助开合传动结构实现展示板转动开合时带动U型架移出或收至盒体内部，移动板底面连接有吸灰组件，移动板后侧底面连接有清理板，通过设置放置盒，当需要进行生僻字组合教学时，可以将展示板拉开，此时展示板连接的转动杆会带动连接的蜗杆转动，从而使得U型架上的放置盒会从盒体内移出，便可以拿取字块进行组合教学，本装置不仅使得放置盒便于打开，同时便于放置盒的收纳，便于字块的携带。

摘要： 本申请适用于信息处理领域，提供了一种生僻字录入处理方法、装置、电子设备和存储介质，所述生僻字录入处理方法包括：当检测到预设激活指令时，激活输入框的输入状态；获取目标参数，并基于所述目标参数更新所述输入框的参数信息，所述目标参数用于所述输入框支持生僻字；获取所述输入框内的输入信息；根据预设算法，对所述输入框内的输入信息进行处理。本申请仅通过对系统的输入框进行改造，使其支持生僻字，技术改造工作量小，可提高生僻字录入处理的效率。

摘要： 本发明涉及一种生僻字发音提醒方法、装置及计算机设备。该生僻字发音提醒方法包括：S10、显示朗读文本；S20、接收朗读语音，识别所述朗读语音对应的文字，逐字跟踪所述朗读文本中的文字；S30、当判断朗读参数满足停滞条件时，根据跟踪进度将待朗读的首个文字作为生僻字，并对所述生僻字进行发音提醒。本发明中，当检测到朗读者在朗读过程中遇到生僻字时，可自动对该生僻字进行发音提醒，无须朗读者自行查询，从而提高朗读的连贯性及朗读效率。

摘要： 本发明公开了一种生僻字标准化的处理方法、系统及相关产品，本方案通过云端配置并加载标准字库；云端接收文字信息并进一步与云端的标准字库进行动态检测、智能纠错匹配、应用处理及信息反馈；根据应用场景要求可实现与常规字一样的生僻字的输出、显示、打印带字体文件的标准化文本信息，以适应与具体设备的无关性。本发明采用基于文字编码标准化，提高了文字信息的规范性、可靠性和可信性。本发明所述方法通过对生僻字按常规文字编码的标准化智能识别、动态匹配和自动处理，使得生僻字可支持多端传输、显示和打印等常规应用，具有标准、规范、可靠、简单实用、应用设备无关性、使用范围广等特点，极具广泛的推广使用价值等。

摘要： 本发明公开了一种中文老师教学用生僻字组合装置，包括盒体，所述盒体上设置有卡槽，且卡槽的一侧设置有凹槽，所述卡槽内设置有字块，且字块上设置有条形槽，所述字块的外壁上设置有护圈，且字块上开设有缺槽，所述字块上的条形槽与卡槽上的外壁相卡合，且字块通过护圈与卡槽呈间隙配合连接，所述盒体的右侧设置有套筒，且套筒内设置有转轴，并且转轴上设置有上盖，所述上盖的右侧设置有扣件，且扣件和上盖通过热熔注塑连接。该中文老师教学用生僻字组合装置采用盒体上设置有卡槽，接着可将字块通过护圈卡合到卡槽内进行生僻字组合，同时还可将字块中间的条形槽与卡槽上的外壁相卡合，这样字块就得到便捷的组合了。

摘要： 本发明提供了一种在浏览器兼容生僻字的方法，所述方法包括如下步骤：步骤S1、使用字体剪裁工具将字体库的中日韩统一表意文字扩展区进行剪裁，得到剪裁后的小字体库作为浏览器嵌入使用；步骤S2、将剪裁的小字体库通过字体转换服务转换为多种浏览器可兼容的字体文件，转换完成后将字体文件上传至cdn服务器进行http缓存管理；步骤S3、使用计算机语言css中的font‑face技术将字体文件嵌入至客户端浏览器中，使得用户仅仅在第一次使用时需要加载字体文件，第二次无需加载，从而实现生僻字的正常显示，解决了在浏览器客户端无法显示生僻字的问题。

摘要： 本申请公开了一种生僻字识别方法及装置，属于移动通信领域。所述方法包括：在显示界面显示第一文本的情况下，识别所述第一文本中的生僻字以及对应的生僻字级别；其中，所述生僻字级别为根据所述生僻字的第一预设参数、第一搜索次数和第二搜索次数中的至少一项参数确定的；所述第一搜索次数包括所述生僻字在第一字库中的被搜索次数，所述第二搜索次数包括所述生僻字在电子设备的第二字库中的被搜索次数；在所述生僻字级别大于预设阈值的情况下，显示所述生僻字的文字信息；其中，所述文字信息包括读音、释义以及起源中的至少一项。本申请实施例解决了现有技术中，使用电子设备查询生僻字，操作繁琐的问题。

摘要： 本发明提供了一种基于元学习提高生僻字识别的端到端自动语音识别算法。此发明提出了一种生成有意义的语音嵌入的新方法，对四种常用的元学习方法进行了更改，其中包括Siamese网络、Matching网络、Proto网络和Relation网络，以使它们能够在连续语音信号中执行关键字识别，然后将关键字进行打分排序，然后将其结果结合到端到端自动语音识别系统中进行匹配，如果自动语音识别模块中含有元学习网络识别的高分生僻字，就把这个生僻字移动到排名第一的位置作为自动语音识别的输出选项，用这种方法改进生僻词的识别。能够在连续信号中执行关键字识别，并提出了一种将其结果结合到端到端自动语音识别系统中以进行改进的生僻字识别算法。

摘要： 本发明公开了一种生僻字的编码扩展方法、装置、存储介质及电子设备，方法包括：获取第一输入信息、当前支持的第一编码以及待转换的第二编码；将所述第一输入信息转换为第一编码的字节信息；判断所述字节信息中是否包括生僻字的字节编码序列；若所述字节信息中包括所述生僻字的字节编码序列，则将所述字节编码序列转义为与第一编码以及第二编码约定格式对应的转义序列进行表示。本发明提供的生僻字的编码扩展方法、装置、存储介质及电子设备，可以解决现有各小字符集编码的系统中难以表示、存储、传输生僻字的问题。