生产技能

摘要： 食品工业是关系到人民饮食供给和安全的产业,与发达国家相比,我国的食品工业却大而不强,缺乏自主创新,在产业结构和质量效益上还存在很大差距,非常需要应用型专业技能人才。实践教学是高等职业教育的主要内容,可以帮助学生掌握专业技能并提高实践能力,也是培养技能型高素质人才的重要一环。食品科学与工程专业就是一门注重培养学生工程实践能力的学科,其中,生产实践环节是学生顺利完成学业、掌握实际生产技能的重要一环,也是学生将理论知识转化为实践能力、培养实际食品加工生产技能的过程。

摘要： 2021年,如期实现同步全面小康,脱贫攻坚成果扎实巩固,乡村振兴有力推进,就业稳定,城乡居民收入与GDP同步增长,教育、医疗等民生保障持续加强,群众获得感、幸福感、安全感进一步提升。有活干、有钱赚,收入一涨,心情舒畅。贵州中焰环兴实业有限公司生产车间内,罗甸县边阳镇安置点社区的居民石老发正在组装打火机,凭着勤劳肯干,他每个月能拿到4000多元工资。他说:"现在政策好,社区经常组织培训,帮助我们提高生产技能,家门口有好工作,收入也不错,很开心。"

摘要： 一、引言1.实训课程对于中职的意义随着时代的发展,社会的分工和专业化程度日益增加“科学--技术--生产”这一产业链已经成为现代生产的基本流程。[1]如今,“生产”已成为现在中职学校教育追求的主要目标。中职就是给企业培养在操作一线进行熟练生产的技术员或蓝领工人。中职学校与专科高职或者应用型本科培养的人才相比能力要求相对单一,对生产技能力求“规范熟练”,对理论知识只需要“懂得原理”,因此,中职阶段的人才教育应体现“实践性”特征。[2]实训课程是实践教学环节的重要组成部分,在中职的教学环节中占据着突出的地位。

摘要： 江苏省沛县中等专业学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻国家、省市县农民教育培训工作精神,以"提高农民综合素质,提升农民生产技能,助推农业农村发展,助力农民收入增加"为目标,以培育生产经营型、专业技能型、社会服务型和引领带动型职业农民为主要内容,紧紧围绕服务"一村一品、一县一业"发展和产业振兴工程,创新方法.

摘要： 振兴需要创新,创新要靠人才。乡村振兴的大文章,需要各类人才来书写,既需要有号召力的带头人,也需要善于经营的能人,还需要懂技术的匠人。乡村振兴需要育出乡土人才。乡土人才来源于乡村、成长于乡村,是乡村振兴的参与者、推动者和受益者。当前,农村的发展方式已向依靠科学技术和劳动者素质方向转变,需要综合素质好、生产技能强、经营水平高的新型乡土人才。

摘要： 企业新型学徒制(简称"新型学徒制")脱胎于传统学徒制,并在此基础上加以继承和发扬,目的是通过校企深度融合,在生产实践中以"师傅带学徒"的方式来培养理论和生产技能相结合的高技能复合人才。本文以佛山市技师学院市场营销专业的"618"售前销售实训项目为例,对"互联网+"时代下,市场营销专业学生的教学模式进行探究,提出了独具特色的新型学徒制教学模式,并对其优点进行总结。

摘要： 进入新时代,在乡村振兴战略的指引下,农民工返乡创业已成为农村劳动力流动新现象,一大批熟悉市场需求、掌握生产技能、拥有经营经验的外出务工人员返乡创业,为农村的发展增添了新活力,返乡创业的农民工正在成为乡村振兴的一支重要生力军。

摘要： 电力工业是国民经济的基础产业,电网公司是知识和技术密集型企业,高技能人才是企业持续健康发展的基石,如何让电网公司员工更快地成长为高技能人才,教育培训是关键,而提升培训效果,重在培训机制创新。贵州电网有限责任公司贵阳供电局十分重视专业技术人才和生产技能骨干的培养。

摘要： 沈蔚松中国航天科技集团有限公司特级技师、上海航天设备制造总厂有限公司运载火箭总装负责人、航天器产品总装生产技能领军人才;先后参加了长征系列运载火箭、载人航天工程、探月工程等国家重大专项的科研生产及发射任务,擅长改进及优化装配工艺,掌握运载火箭和飞船产品动力密封系统总装、调试的关键技术;先后获得“中国载人航天工程突出贡献奖”“中国航天科技集团有限公司航天贡献奖”“上海市科技进步三等奖”“上海工匠”等多项荣誉,并作为神舟九号研制团队核心成员接受党和国家领导人的接见。

摘要： 目前,国家非常重视农牧民培训工作,投入大量的经费,也扩大培训覆盖范围.开展牧民培训提高农牧民的科技素养、文化水平,增加农牧民收入,提高新农村的建设水平.农牧民在培训过程掌握新的农牧业生产技术,实现了转移就业.但是,因各方面因素影响,导致农牧民培训工作混乱,降低培训效果.通过分析加强农牧民科技培训的必要性,整体把握农牧民科技培训现状,提出强化新型农牧民科技培训的对策.

摘要： 本文主要从高校地理信息业毕业生分布、地理信息业快速发展对复合型人才的需求、创新型人才不足、企业研发人才现状分析等角度对测绘地理信息业人才队伍现状做了全面的分析.同时从实践角度提出了复合型人才培养、促进专业技术人才发展、规范生产技能人才队伍、建立和完善人才评估和激励机制四大措施和建议.

摘要： 本文围绕云南"农业由传统农业向现代农业转型、农村由农耕社会向工业社会转型、农民由自耕农向职业农民转型"这"三大转型",探讨了促进新生代女性农民发展的路径:一是提高生产技能,满足现代农业需求,实现经济发展梦想;二是提高生活技能,立足家人发展需求,适应农村社会转型;三是更新思想观念,掌握市场运作本领,实现职业农民转型.

摘要： 海盐县在农村雄蚕种基地建设上，通过对基地的选择与扶持、与科研单位协作攻关、提高群众雄蚕种生产技能、增加投入、开展试验等措施，使基地的雄蚕种饲养技术不断得到完善，形成了一定的生产能力。并在生产上建议继续加大公司对农户的反哺力度，进一步挖掘雄蚕种繁育潜力，加快新的雄蚕品种的推广。

摘要： 按通常观点,教育是培养人的活动,是新生一代成长和社会生活延续与发展所必不可缺少的手段,它承担着传递人类文明成果的重任,因而是一切人、一切社会所必需的.从这个意义上说,教育与人类共始终.随着社会的发展,人类积累的知识越来越丰富,教育对社会发展的作用也就越来越显著.rn 本文拟从主位视角出发，从文化普同与多样化入手，以教学内容为讨论重点，从藏区教育的历史经验和自己的田野调查中，试图找出一些对藏区教育有参考和借鉴价值的东西。

摘要： 按通常观点,教育是培养人的活动,是新生一代成长和社会生活延续与发展所必不可缺少的手段,它承担着传递人类文明成果的重任,因而是一切人、一切社会所必需的.从这个意义上说,教育与人类共始终.随着社会的发展,人类积累的知识越来越丰富,教育对社会发展的作用也就越来越显著.rn 本文拟从主位视角出发，从文化普同与多样化入手，以教学内容为讨论重点，从藏区教育的历史经验和自己的田野调查中，试图找出一些对藏区教育有参考和借鉴价值的东西。

摘要： 按通常观点,教育是培养人的活动,是新生一代成长和社会生活延续与发展所必不可缺少的手段,它承担着传递人类文明成果的重任,因而是一切人、一切社会所必需的.从这个意义上说,教育与人类共始终.随着社会的发展,人类积累的知识越来越丰富,教育对社会发展的作用也就越来越显著.rn 本文拟从主位视角出发，从文化普同与多样化入手，以教学内容为讨论重点，从藏区教育的历史经验和自己的田野调查中，试图找出一些对藏区教育有参考和借鉴价值的东西。

摘要： 按通常观点,教育是培养人的活动,是新生一代成长和社会生活延续与发展所必不可缺少的手段,它承担着传递人类文明成果的重任,因而是一切人、一切社会所必需的.从这个意义上说,教育与人类共始终.随着社会的发展,人类积累的知识越来越丰富,教育对社会发展的作用也就越来越显著.rn 本文拟从主位视角出发，从文化普同与多样化入手，以教学内容为讨论重点，从藏区教育的历史经验和自己的田野调查中，试图找出一些对藏区教育有参考和借鉴价值的东西。

摘要： 一种由计算机实施的驾驶技能评估方法，包括：技能评估步骤，基于车辆状态的检测值评估驾驶员的驾驶技能；成分分离步骤，将车辆状态的该检测值分离为反映驾驶员的动作的驾驶员操作成分与未反映驾驶员的动作的非驾驶员操作成分；和技能评估修正步骤，基于该驾驶员操作成分的量和该非驾驶员操作成分的量中的至少一者来修正或取消该驾驶技能的评估。

摘要： 一种由计算机实施的驾驶技能评估方法，包括：技能评估步骤，基于车辆状态的检测值评估驾驶员的驾驶技能；成分分离步骤，将车辆状态的该检测值分离为反映驾驶员的动作的驾驶员操作成分与未反映驾驶员的动作的非驾驶员操作成分；和技能评估修正步骤，基于该驾驶员操作成分的量和该非驾驶员操作成分的量中的至少一者来修正或取消该驾驶技能的评估。

摘要： 本发明的一个目的是提供用于半自动生成生产模块的机器可读技能描述的方法和系统，所述方法和系统加快了生成技能描述的过程。利用执行类表达式学习的归纳逻辑程序来处理生产日志和工业本体以便创建类表达式，每个类表达式表示生产模块的技能的约束或属性。通过度量对所得到的类表达式进行排序，以形成排序的推荐者列表并显示给用户用于后处理。用户从排序的推荐者列表中选择合适的类表达式，使得系统可以用所选的类表达式来构建机器可读技能描述。这种生成形式化机器可读技能描述的方法使为生产模块配备技能描述所需的劳动时间和领域专业知识最小化。从自动生成的排序的推荐者列表中选择正确的类表达式比从头开始手动标注更省力。

摘要： 在工业控制中提供自动技能匹配。将控制器(16)和机器(11)的接口(12、17)和/或生产过程(13、18)进行匹配。接口(12、17)的匹配链接除可选参数以外的参数以检查不兼容性。生产过程(13、18)的匹配使用机器(11)的过程(13)与控制器(16)的过程(18)的叉积来检查不兼容性。技能检查指导手动确认兼容性，从而减少停机时间并减少工程或编程时间。由于自动化的技能匹配，机器(11)更可能采用控制器(16)正确地操作。

摘要： 本发明涉及一种机械生产制造工人学习技能辅助系统，包括培训支撑装置，培训支撑装置左右两侧分别安装有左固定支撑机构和右固定支撑机构，左固定支撑机构和右固定支撑机构上部分别设有左辅助支撑机构和右辅助支撑机构，培训支撑装置上部安装有展示室，展示室内部从上至下分别安装有第一辅助支撑装置、第二辅助支撑装置和第三辅助支撑装置，第一辅助支撑装置、第二辅助支撑装置和第三辅助支撑装置上部均安装有多个培训展示信息发布系统；左辅助支撑机构左侧安装有吸粉末废弃物器，吸粉末废弃物器上部设有进粉末废弃物管。该发明系统能有效地针对机械生产制造培训模型予以展示。

摘要： 本发明涉及一种汽车生产制造技能培训辅助系统，包括培训展示室，培训展示室下部安装有培训支撑台，培训展示室上部左右两侧分别安装有左动力系统支架和右动力系统支架，左动力系统支架和右动力系统支架上分别安装有左动力系统和右动力系统，左动力系统和右动力系统下部分别设有左动力系统轴和右动力系统轴，左动力系统轴和右动力系统轴下部分别设有左旋转机构和右旋转机构，左旋转机构和右旋转机构之间设有展示布；左动力系统右侧安装有展示系统。该发明系统能有效地针对汽车生产制造进行培训，改善了培训效果。

摘要： 本实用新型公开了一种汽车涂装生产线操作基本技能实训台架，包括框架、立架、显示器以及用于涂装生产线基本技能训练的训练板，所述训练板为训练不同技能的一组训练板，所述框架上设有工作平台和支撑板，支撑板位于工作平台的正下方，框架上设有用于分隔训练板的分隔定位杆，分隔定位杆位于工作平台和支撑板之间，所述立架设在框架上，显示器设在立架上。该汽车涂装生产线操作基本技能实训台架结构设计合理，新员工可以按照视频标准化教学内容进行同样的实训操作，实训一致性好，有效降低实训老师的劳动强度；一个实训台架实现理论讲解、模拟操作以及考评等多内容多模块培训环节，提高了培训效果。

摘要： 本发明公开了一种总装多功能生产技能实训台，包括台架、设置于台架上的上承载架、设置于上承载架上且用于播放操作演示视频的电脑显示器和多个训练板。本发明的总装多功能生产技能实训台，通过设置多个训练板，使学员能够进行多个不同零件的装配训练，而且通过配备可播放操作演示视频的电脑显示器，以使学员能够对照练习，可以提高学员的车辆装配操作技能，使学员快速掌握相关零部件的装配要领，有效提高教学质量和学员的学习效率。本发明还公开了一种生产技能实训方法。

摘要： 本实用新型为一种新能源发电生产技能模拟实训考评装置，包括：底座、操作台；操作台连接于底座上端，操作台具有操作面板、操作台显示屏、计算机；底座上具有抽屉；其中，操作面板、操作台显示屏、计算机均在操作台的内部进行电连接；抽屉中设有与计算机电连接的键盘和鼠标；操作台的顶端具有遮挡结构，实现对粉尘的遮挡，保护操作台；底座的底部设有升降装置，升降装置的底部连接有多个移动轮，通过调节升降装置，实现将移动轮接触地面并支撑底座进行移动。

摘要： 一种新型员工生产技能培训专用的考核记录仪，在箱体上设有立柱、显示器和控制键，立柱上设有连接槽、扫码头和固定头，连接槽设置在立柱的侧面，立柱一端与箱体相连接，立柱另一端设有固定头，立柱上套有扫码头，扫码头上设有紧固装置，扫码头通过紧固装置与立柱相连接，扫码头由套环、支撑柱和罩体构成，套环套在立柱上，套环上设有支撑柱，支撑柱上设有罩体，在套环的外侧面上设有紧固装置；本实用新型实用性强，使用都非常的方便，结构非常简单，不但可以对一摞鞋码进行快速的录入，极大的提高了工作效率，而且新员工在考核的时候可以进行准确的记录，对新员工的扫码考核具有极大的帮助，从而为企业的生产力提供了强大的保障。