中国大学生

摘要： 培养学生对中国文化的自信心,有助于增强其文化认同感。从知识层面来看,挖掘课程中与文化自信相关的知识点;从能力层面来看,课程的教学模式是培养文化自信能力的手段。在“说中国故事”的背景下,分析大学英语教学中有关“中国文化自信”教育的现状,探索在大学英语教学中培养学生对中国文化的自信心的途径,具有现实意义。

摘要： 以短语学理论为框架,以英语本族语语料库COCA为参照,以中国大学生汉英句子翻译语料中高频复现短语单位为对象,考查其汉英翻译短语的短语学特征及其主要影响因素。研究发现:(1)中国大学生汉英翻译短语与英语本族语短语单位在类联接方面差异明显,其翻译中倾向误用或过多使用某些类联接;(2)中国大学生汉英翻译短语与本族语短语单位在语义韵特征方面存在差异,本族语短语往往以特定的语义韵实现不同的交际目的,中国大学生翻译短语的语义韵存在随意性,易出现译文意义传递失误和语义韵冲突等问题。分析表明,母语负迁移、短语意识缺失、逐字翻译等是影响中国大学生汉英翻译短语的短语学特征形成的主要因素。短语单位的使用有助于提高中国大学生翻译活动的质量与效率。

摘要： 著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵”。当前,大学生受心理困扰的比例正在逐年递增,作为高校艺术教育工作者,笔者一直在思考并寻找艺术介入心理疏导的有效途径。通过探讨陶瓷艺术对在校大学生表达性艺术治疗与心理干预的模式及作用,发现陶瓷艺术可以引导在校大学生在心理困境时期以安全的途径转化内心积攒的攻击性情绪,增加了可以在高校中普及的陶艺表达性艺术治疗与心理干预的新模式。

摘要： 该文运用Meta分析法就技能主导类表现难美性项群对中国大学生心理健康的影响进行定量化综述。利用Cochrane风险评估工具进行方法学质量评价,采用Revman5.3分析软件统计效应量并分析数据。技能主导类表现难美性项群对大学生心理健康具有正向影响,症状自评SCL90量表中躯体化、焦虑、强迫、人际关系、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性的ES值(正数形式)分别为0.10、0.20、0.14、0.19、0.17、0.19、0.10、0.10、0.07,说明对除焦虑因子以外的改善作用属于小效应;所纳研究不存在发表偏倚,但存在高度异质性;健美操、艺术体操、体育舞蹈、武术分别对大学生心理健康的强迫、偏执、敌对、焦虑因子最有效。

摘要： 探索借助于2022北京冬奥会的契机,促进中国大学生滑雪四大赛事体系构建、品牌打造与推广。中国大学生滑雪赛事初步形成了稳定的大学生参赛群体,培养了大量的大学生滑雪爱好者,但由于赛事参赛高校分布不均衡,尚未形成广泛的影响力;参赛学生的运动水平不高,项目设置不健全,影响了大学生滑雪赛事的进一步发展。中国大学生滑雪应该成立专门的中国学生滑雪运动推广委员会进行赛事的组织、策划和推广,从赛事组织机构、赛事目标、赛事内容、赛事级别四个方面进行了赛事体系的构建。

摘要： 大学生的人生态度非常重要,目前缺少合适的测量工具。采用开放式问卷调查(N=163),编写中国大学生人生态度问卷题项,采用因素分析和相关分析(N=972),考察问卷的因素构成,检验问卷的信效度。结果发现,中国大学生人生态度问卷包括人生信念、人生体验、人生意志3个因素。这3个因素体现了人生态度在人生观中的重要地位,反映了人生态度在结构上的中西方差异。所编问卷具有良好的信效度,可用于测量我国大学生的人生态度。

摘要： 以中国学生万篇英语作文语料库(TECCL)和鲁汶英语本族语作文语料库(LOCNESS)中大学生英语议论文为研究对象,以词汇复杂度分析器(LCA)、句法复杂度分析器(L2SCA)、形态复杂度分析器(MCT)为研究工具,对比分析了中国大学生和英语本族语大学生英语议论文写作中词汇、句法、形态的复杂度。研究发现:(1)在词汇上,中国大学生词汇密度和词汇多样性较高,而词汇复杂性较低;(2)在句法上,两者平均子句长度相当,但中国大学生平均句子产出长度和T单位产出长度较短、从属子句较少;(3)在形态上,中国大学生动词形态复杂度显著低于英语本族语大学生,表现为一般过去时、现在完成时以及被动语态占比较小。

摘要： 高质量教育体系的落脚点是人才培养。中国大学生医学技术技能大赛在深入推进医学教育改革中发挥着举足轻重的作用。笔者针对往届医学竞赛所存在的动手能力差,基本操作技能不规范、注重形式忽视内涵,临床思维、人文关怀和团队协作能力亟待加强等问题,就我校参加第10届中国大学生技术技能大赛实践反思院校教育,强调以“三基”、技能操作、临床思维、人文关怀、团队协作等方面为抓手,以赛促改,培养医学生扎实的理论功底、过硬的操作技能、应变的临床思维、温馨的人文关怀、自然的团队合作,将高等教育的专业培养目标落到实处,增强大学生服务社会的意识和临床实践本领。

摘要： 目前,中国大学生舞蹈类运动项目品牌赛事发展受到严重制约,在创建和发展中存在着多种问题,为此提出基于系统动力学的中国大学生舞蹈类运动项目品牌赛事研究。该文论述了赛事组织、组别设置、竞赛规则制定等方面的现状,通过对赛事系统动力学分析,明确赛事参赛大学生能力与赛事投入和产出的关系反馈回路,利用原始数据对赛事的发展进行系统动力学分析,并提出提高大学生竞技能力和强化赛事市场开发力度的赛事发展对策。

摘要： 目的·汉化恐惧自我问卷(Fear of Self Questionnaire,FSQ),并在中国大学生群体中检验中文版FSQ的信效度。方法·遵循标准的问卷翻译模型,将英文版FSQ翻译为中文并进行文化调试。选择2021年12月—2022年1月就读于上海市某综合类大学的3个理工类学院的396名大学生为被试。使用一般资料问卷、中文版FSQ、中文版自我同一性量表(Ego Identity Scale, EIS)、中文版自我接纳问卷(Self Acceptance Questionnaire, SAQ)和中文版强迫信念问卷(Obsessive Belief Questionnaire-44,OBQ-44)对上述大学生进行施测。采用项目分析、内部一致性信度、分半信度、重测信度、效标效度、探索性因素分析和验证性因素分析对中文版FSQ进行检验。结果·初测回收有效问卷386份,重测回收有效问卷163份。中文版FSQ的20个条目均通过了项目分析检验,所有条目予以保留。该问卷的内部一致性信度、分半信度和重测信度分别为0.931、0.869、0.736,总体达到测量学要求。问卷的效标效度检验结果良好,中文版FSQ总分与3个效标问卷(中文版EIS、中文版SAQ和中文版OBQ-44)总分均相关(r=-0.279,P=0.000;r=-0.568,P=0.000;r=0.418,P=0.000)。探索性因素分析的结果显示,中文版FSQ包含自我害怕、自我确保和自我质疑共3个因子。验证性因素分析的结果显示,中文版FSQ的三因子结构方程模型的各项指标均拟合良好:χ^(2)/df=2.790、CFI=0.862、GFI=0.834、AGFI=0.791、RMSEA=0.090、TLI=0.843、NFI=0.802。结论·该研究汉化的中文版FSQ在中国大学生群体中的信效度良好,可用于测量该群体的恐惧自我水平。

摘要： 目的：通过一英里亚极限跑推算中国普通大学生V02max的效度进行验证，考察其对我国大学生群体的心肺功能评价的适用性，从而为大学生体质健康测试寻找有效而简便的工具手段。方法：选取60位不同年级的普通大学生，男、女性各30人，年龄均在19-25间，(1)每位受试者首先进行体重测试;(2)随后在室内跑台上进行bruce方案，通过公认权威的V02max测定方法对60为受试者进行数据的收集；(3)3-7日内让60位受试者进行一英里亚极限跑测试，要求受试者能结合自身运动能力用舒适的中等强度跑速完成一英里全程记录，到达终点后记录受试者完成时间和心率；(4)根据一英里亚极限跑公式计算出V02max作为对比组；(5)数据统计和结果分析。结果:通过一英里亚极限跑心率以及成绩推算出的V02max与Bruce方案测试的V02max数值无显著性差异。结论:一英里亚极限跑推算V02max公式适合中国高校普通大学生。

摘要： 本研究对美国高校的200多名学生进行性别角色的调查,并将研究结果与新近的中国大学生性别角色常模结果进行对比,发现美国大学生性别角色的分布中双性化比例远高于中国大学生,未分化比例远低于中国大学生,性别角色发展更优;中国女大学生性别角色发展比美国女大学生差,尤其是理科女大学生,性别角色倒错现象严重;美国大学生性别角色发展无年级差异,大一学生性别角色发展已趋于成熟,大学阶段则是中国大学生性别角色发展的重要时期,性别角色随年级升高向优化方向发展,大一阶段中国大学生的性别角色发展显著差于美国大学生,但是到大四这样的差异就基本上消失了;中国大学生性别角色深受家庭教养方式影响,中国大学生教养方式为民主型的在双性化上显著高于教养方式为专制型的,而未分化上显著低于专制型,而美国的家庭教养方式并未引起孩子性别角色的差异.

摘要： 目的：建构大学生评选程序公正的结构模型。rn 方法：通过开放式问卷收集项目，编制大学生评选程序公正问卷，并对482 名被试进行调查。rn 结果：探索性因素分析和验证性因素分析表明，大学生评选程序公正由五个因素构成：领导无偏、公开透明、调查民意、客观真实、可修正性。信度检验结果α系数在0.679—0.852之间。所有项目的鉴别度均在 0.367—0.570之间。rn 结论：大学生评选程序公正问卷具有良好的信度和效度指标，可以用于相关的研究。

摘要： 目的:探讨人际信任量表的信度和效度. 方法:驻济四所高校的1155名本科1～4年级大学生分别接受人际信任量表、症状自评量表及青少年生活事件量表的自评,其中206名大学生10天后重测,评定人际信任量表的内部一致性、重测信度、内容效度及结构效度和效标效度. 结果:人际信任量表的Cronbach's α系数为0.9136,重测信度系数为0.784(P＜0.01),效度指标达心理测量学的标准. 结论:人际信任量表可作为我国心理学研究人际信任的有效工具.

摘要： 目的:探讨人际信任量表的信度和效度.方法:驻济四所高校的1155名本科1～4年级大学生分别接受人际信任量表、症状自评量表及青少年生活事件量表的自评,其中206名大学生10天后重测,评定人际信任量表的内部一致性、重测信度以及结构效度和效标效度.结果:人际信任量表的Cronbach's α系数为0.9136,重测信度系数为0.784(P＜0.01),结构效度及效标效度指标达心理测量学的标准.结论:人际信任量表可作为我国心理学研究人际信任的有效工具.

摘要： 目的:探讨人性的哲学修订量表的信度和效度。方法:用人性的哲学修订量表调查驻济四所高校的1155名本科1～4年级大学生,评定该量表的内部一致性、重测信度、结构效度和效标效度。结果:人性的哲学修订量表具有较好的信度和效度,量表总分及两个因子的Cronbach's α系数均达0.7以上,验证性因素分析表明测量数据与量表结构拟合良好。结论:人性的哲学修订量表可用于评定我国大学生人际信任度。

摘要： 按照经济学的理论和市场经济国家的经验来看,经济的增长一般会带来就业的增长,经济增长已成为就业增长的主要途径。但是,由于中国近几年来大学扩招政策已经超过经济增长的承受能力,加上国际金融危机的影响,单纯依靠经济增长已经难以解决就业问题特别是大学生就业难问题,出台促进大学生就业的财税政策很有必要。通过分析中国促进大学生就业的财税政策和存在的问题，提出调整思路：明确各级政府在促进大学生就业方面的职责，规范促进大学生就业支出；设立促进大学生就业和就业培训的专项资金；构建调整专业方向的财政政策。

摘要： 按照经济学的理论和市场经济国家的经验来看,经济的增长一般会带来就业的增长,经济增长已成为就业增长的主要途径。但是,由于中国近几年来大学扩招政策已经超过经济增长的承受能力,加上国际金融危机的影响,单纯依靠经济增长已经难以解决就业问题特别是大学生就业难问题,出台促进大学生就业的财税政策很有必要。通过分析中国促进大学生就业的财税政策和存在的问题，提出调整思路：明确各级政府在促进大学生就业方面的职责，规范促进大学生就业支出；设立促进大学生就业和就业培训的专项资金；构建调整专业方向的财政政策。

摘要： 按照经济学的理论和市场经济国家的经验来看,经济的增长一般会带来就业的增长,经济增长已成为就业增长的主要途径。但是,由于中国近几年来大学扩招政策已经超过经济增长的承受能力,加上国际金融危机的影响,单纯依靠经济增长已经难以解决就业问题特别是大学生就业难问题,出台促进大学生就业的财税政策很有必要。通过分析中国促进大学生就业的财税政策和存在的问题，提出调整思路：明确各级政府在促进大学生就业方面的职责，规范促进大学生就业支出；设立促进大学生就业和就业培训的专项资金；构建调整专业方向的财政政策。

摘要： 按照经济学的理论和市场经济国家的经验来看,经济的增长一般会带来就业的增长,经济增长已成为就业增长的主要途径。但是,由于中国近几年来大学扩招政策已经超过经济增长的承受能力,加上国际金融危机的影响,单纯依靠经济增长已经难以解决就业问题特别是大学生就业难问题,出台促进大学生就业的财税政策很有必要。通过分析中国促进大学生就业的财税政策和存在的问题，提出调整思路：明确各级政府在促进大学生就业方面的职责，规范促进大学生就业支出；设立促进大学生就业和就业培训的专项资金；构建调整专业方向的财政政策。

摘要： 本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

摘要： 本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于大学生思想政治教育中的学生情况索引板，涉及教育设备技术领域。本实用新型包括两个立柱，两个所述立柱之间铰接有垂直于水平面的记录板且记录板的数量不少于两个，每两个所述记录板相邻的两侧之间均相互铰接且记录板呈横向排布。本实用新型通过记录板的设置，辅导员可以将班里的每个学生的思想状态情况写在记录板上，通过将学生的思想状态情况写在记录板上区别与通过电脑记录学生思想状态情况，在辅导员带调取学生思想情况时不需要指定姓名进行调取，可以之间在记录板上观看查找，有效的避免了当辅导员过于繁忙，忘记有哪些学生需要特别关注，有哪些学生的思想状态存在问题，由此导致思想政治教育工作的疏漏的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生创新创业课程用学生展示设备，包括展示壳体，展示壳体内设置有展示块，安装腔内设置有转动展示装置，转动展示装置包括驱动电机、驱动杆、固定杆、若干个展示皮带组，展示皮带组沿驱动杆的高度方向从下至上依次设置，且每个展示皮带组朝向展示块均设置有若干个连接杆，展示块设置有供连接杆移动的安装槽，每个连接杆延伸至展示块外的一端均设置有展示安装板，每个展示安装板的左右两端均设置有调节夹持装置，每个展示安装板的底部设置有夹持脚；通过展示安装板的左右两侧的夹持板与夹持脚相配合实现三角固定，提高展示块对创业成果的展示的方便性，并提高创业成果在展示安装板上的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生思想政治教育学生情况索引板，包括锁止万向轮、防护壳、滑槽和情况记录装置，所述锁止万向轮设于防护壳底壁上，所述滑槽设有防护壳内底壁上，所述情况记录装置可滑动设于防护壳内，所述情况记录装置可滑动设于滑槽内。本实用新型属于教育技术领域，具体是指一种便于直观查看学生状态且占用空间少的大学生思想政治教育学生情况索引板。

摘要： 本实用新型公开了宣传展框设备领域的一种大学生用宣传学生消费观念的展框，一种大学生用宣传学生消费观念的展框，包括支撑底座，支撑底座下端设置有车轮，支撑底座外侧两端均设置有固定柱，固定柱之间设置有拉杆，支撑底座上端中部设置有伸缩杆，伸缩杆上端通过连接杆转动连接有支撑杆，支撑杆另一端固定连接有第一展框，第一展框内部滑动连接有第二展框，通过第二展框与第一展框的配合，不占用较多的空间即可得到较大的展示空间，并且该装置利于收纳，可将展框平行放置在支撑底板上端即可，并在在展示过程中可旋转，方便更多的人观看，同时在下端可放置笔等物品，可对展框内容进行修改与补充，十分便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生多人公寓式学生床,包括床腿、床板、栏杆和固定孔，所述床腿上安装有堵盖，所述床腿上安装有所述床板，所述床板一侧安装有所述栏杆，所述床板一端连接有所述固定孔，所述固定孔旁设置有颈部按摩器，所述颈部按摩器旁设置有控制器，所述控制器上设置有按钮，所述按钮旁设置有显示屏。有益效果在于：可通过所述按钮设置闹钟、课程表、表格的制作和音乐的播放，通过所述扶梯的设计使其具有了开速拆卸安装的功能，增加了空间利用率，同时解决了安全隐患，通过所述颈部按摩器的设计，消除因长时间学习给学生带来的疲劳感。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域。一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，包括框架，所述框架内设置竖板，所述竖板为多个，多个所述竖板与框架形成空腔，所述空腔内设置转轴，所述转轴上套设壳体，所述壳体一侧设置支撑装置，所述支撑装置包括底座，所述底座与框架底部固定连接，所述底座上设置支撑架，所述支撑架两侧固定设置第一连接杆，所述第一连接杆上设置支架弹簧，所述支架弹簧远离支撑架一端与底座连接，所述支撑架上设置支撑板，所述壳体位于支撑板上方。本实用新型的有益效果在于：本装置能够将记录下来的学生情况直观显示出来，提高教师调整授课进程和授课思路的效果。

摘要： 一种固定于学生宿舍内的大学生思想政治教育展板。主要为了解决现有安放在学生宿舍内的平面展板不方便辅导员粘贴和更换宣传材料以及书写文字通知的问题。其特征在于：矩形底座的侧壁开有一个白板抽出口，内置有可抽出的白板，白板的顶端固定有挡片；矩形底座上有一圈挡沿，贯穿挡沿的左右侧有一根转轴，转轴上缠绕网格布，网格布的底端连接一根定位杆，在挡沿上转轴的相对端开有定位杆插孔，定位杆上的两个侧端连接有可压缩入定位杆插孔内的滚珠；矩形底座的侧壁上通过铰链铰接透明的有机玻璃板外盖。本种展板结构简单，易于安装，能够快捷的更换展示内容而无需采用胶水粘贴，还能够在需要的时候将白板抽出后书写文字通知。

摘要： 一种用于大学生思想政治教育中的学生情况索引板。主要目的在于为从事高校辅导员工作的人员提供一种便于直观了解学生思想动态的展示工具。其特征在于：在外框和上扣板扣合后形成的空间内固定有若干结构相同的转动展示单元，转动展示单元由卷布、带有单书写面的不粘胶贴、小滚轮上支撑板、小滚轮下支撑板、若干小滚轮、大滚轮、转动手柄以及工字形支撑体组成，工字形支撑体的上、下两根横杆的左端沿水平方向分别固定在滚轮支撑板的中间，大滚轮的两端固定有轴承，卷布围绕若干小滚轮和大滚轮形成闭合连接；卷布上的上、下侧间隔开有若干均匀分布的齿轮咬合孔，大滚轮的上下端间隔则固定有若干均匀分布的咬合齿。