中国城市规划
中国城市规划的相关文献在1981年到2022年内共计331篇,主要集中在建筑科学、经济计划与管理、工业经济
等领域,其中期刊论文330篇、会议论文1篇、专利文献84953篇;相关期刊49种,包括领导决策信息、城市问题、城市规划等;
相关会议1种,包括第三届空间设计学术论文及设计作品发表研讨会等;中国城市规划的相关文献由193位作者贡献,包括本刊记者、赵中枢、张文奇等。
中国城市规划—发文量
专利文献>
论文:84953篇
占比:99.61%
总计:85284篇
中国城市规划
-研究学者
- 本刊记者
- 赵中枢
- 张文奇
- 张谦益
- 赵永革
- 邹德慈
- 孙施文
- 张广汉
- 张玉梅
- 张菁
- 牛汉民
- 包文琴
- 卢晓军
- 吴良镛
- 孙鸿兴
- 张世辉
- 张庭伟
- 戴月
- 李克鲁
- 李凤军
- 李迅
- 杨军
- 沈迟
- 石楠
- 精诚
- 赵锡清
- 郎国富
- 钟诚
- 阳作军
- 陈岩松
- 陈燕申
- 鹿勤
- 黄俭
- 齐鹏
- 万裴
- 于洋
- 于立
- 付敏
- 仲圭
- 伯瀛
- 俞信良
- 傅爽
- 刘元生
- 刘建萍
- 刘斌1
- 刘永刚
- 刘涛
- 刘金声
- 刘雨辰
- 力则
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摘要:
1年会主题:人民城市,规划赋能2022年,是我国踏上全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年目标进军新征程的重要一年。踏上新征程,推进高质量发展和创造高品质生活是社会经济发展的基本方向和基本任务,这就要把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为初心使命,悟透并坚决贯彻以人民为中心的发展思想,坚持科学规划,以不断满足人民日益增长的美好生活需要作为价值追求。
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孙施文;
吴唯佳;
彭震伟;
李和平;
翟国方;
毕凌岚;
林坚
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摘要:
孙施文(中国城市规划学会常务理事、学术工作委员会主任委员,同济大学建筑与城市规划学院教授,教育部城乡规划专业教学指导分委员会秘书长,本学术对话主持人):规划教育关系到学科和整个行业的未来发展质量,所以城乡规划专业教学指导委员会和评估委员会一起,在每年的规划年会上组织有关规划教育的专题讨论,并邀请行业专家一起参加,架构起学界和行业联系的桥梁,共同促进规划教育质量的提升。
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孙施文;
张勤;
武廷海;
王世福;
吕传廷;
张松;
王富海;
孙安军;
石楠
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摘要:
孙施文(中国城市规划学会常务理事、学术工作委员会主任委员,同济大学建筑与城市规划学院教授,本学术对话主持人):欢迎大家来参加"空间规划基础理论大讨论"。之所以称为"大讨论",就是希望在国家规划体系改革的进程中,能够对空间规划的定位、做什么和怎么做等基础性问题,大家畅所欲言,为规划工作的更好开展打好基础、出谋划策。
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杜雁;
胡双梅;
王崇烈;
李锴;
林辰芳;
陈伟;
杨潇;
边兰春
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摘要:
开场致辞城市更新是新时期推动城市高质量发展的必然要求,是我国扩大内需战略、推动开发建设、促进经济转型、解决民生问题的重要抓手,具有重大意义,受到各地的空前关注,需要规划的积极响应和有效引领。本次学术对话依托2020/2021中国城市规划年会暨2021中国城市规划学术季,聚焦于城市更新规划的统筹与协调。
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王婷婷
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摘要:
城市规划的发展是随着社会的发展而不断变化的,在工业革命之后,“城市病”日益严重,城市急剧膨胀,城市矛盾日益尖锐,环境保护与城市建设的博弈也开始受到大众的广泛关注,如居住问题、环境问题、交通问题。这些问题阻碍了人们生活和社会发展,为解决这些阻碍社会发展的矛盾,很多专家学者先后提出很多城市规划的思想研究城市发展,并把它们应用到实际案例中。在这种背景下,对于霍华德的“田园城市”规划思想的再思考是必要的。提及田园城市,它的核心在于“城与乡的结合”。同时,因为它极具理想主义的色彩,被称为最后的“乌托邦”。霍华德将目光转向了改善城市环境,以人为中心,让人们生活更舒适,与当前中国的城市现状相联系,为解决城市问题提供了一种思路。而“理性功能主义”规划思想就是我们常说的现代城市主义规划,它的核心在于“功能主义”。现代主义城市规划作为包豪斯学派的产物,将功能主义与理性主义完美融合。
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摘要:
2020年12月31日,《中国城市繁荣活力2020报告》发布会暨学术研讨会在北京召开。继去年此时中国城市规划设i研究院首次发布《中国城市繁荣活力评估报告2019》,今年报告聚焦大城市与特大、超大城市,重点选取了4个直辖市、15个副省级城市以及21个其他省会城市和活力特色城市,共有40个城市作为评估对象。
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摘要:
1年会主题:面向高质量发展的空间治理2021年是中国共产党建立一百周年,是我国全面建成小康社会,开启全面建设社会主义现代化国家新征程之年。新中国成立70多年来,我国社会主义建设取得了举世瞩目的成就。中国特色社会主义制度更加完善,国家治理体系和治理能力现代化水平明显提高,全社会发展活力和创新活力明显增强。
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簡聰敏
- 《第三届空间设计学术论文及设计作品发表研讨会》
| 2007年
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摘要:
“城”在中国的时空发展是一种文化的象征,“城”的本质内涵,指的是人门聚居时,出于生产、生活的需要,并有着经济、政治、教育、军事、防卫、宗教及民族等多方面活动的构成原因.既往,对中国书院教育制度与演化的归纳讨论,对书院建筑体现于教育制度下的空间行为(机能)与空间布局组织关系(情境)的实质意涵论述.本研究进一步以时空的论点,着眼于中国古代地方城市规划中,文教建筑设施的建置与分怖情形进行分析,藉由明清时期中国各省地方方志图版的读析,对教育制度(融合政治、经济、文化、宗教与民族等活动的内化过程),及对中国城市空间文教建筑(外部空间)分布情形的演化过程,进行探究并验证不同时空中,存在必然的学校教育(思想)与建筑空间(设施)的文化形式与特征的一致性。
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簡聰敏
- 《第三届空间设计学术论文及设计作品发表研讨会》
| 2007年
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摘要:
“城”在中国的时空发展是一种文化的象征,“城”的本质内涵,指的是人门聚居时,出于生产、生活的需要,并有着经济、政治、教育、军事、防卫、宗教及民族等多方面活动的构成原因.既往,对中国书院教育制度与演化的归纳讨论,对书院建筑体现于教育制度下的空间行为(机能)与空间布局组织关系(情境)的实质意涵论述.本研究进一步以时空的论点,着眼于中国古代地方城市规划中,文教建筑设施的建置与分怖情形进行分析,藉由明清时期中国各省地方方志图版的读析,对教育制度(融合政治、经济、文化、宗教与民族等活动的内化过程),及对中国城市空间文教建筑(外部空间)分布情形的演化过程,进行探究并验证不同时空中,存在必然的学校教育(思想)与建筑空间(设施)的文化形式与特征的一致性。
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簡聰敏
- 《第三届空间设计学术论文及设计作品发表研讨会》
| 2007年
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摘要:
“城”在中国的时空发展是一种文化的象征,“城”的本质内涵,指的是人门聚居时,出于生产、生活的需要,并有着经济、政治、教育、军事、防卫、宗教及民族等多方面活动的构成原因.既往,对中国书院教育制度与演化的归纳讨论,对书院建筑体现于教育制度下的空间行为(机能)与空间布局组织关系(情境)的实质意涵论述.本研究进一步以时空的论点,着眼于中国古代地方城市规划中,文教建筑设施的建置与分怖情形进行分析,藉由明清时期中国各省地方方志图版的读析,对教育制度(融合政治、经济、文化、宗教与民族等活动的内化过程),及对中国城市空间文教建筑(外部空间)分布情形的演化过程,进行探究并验证不同时空中,存在必然的学校教育(思想)与建筑空间(设施)的文化形式与特征的一致性。
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簡聰敏
- 《第三届空间设计学术论文及设计作品发表研讨会》
| 2007年
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摘要:
“城”在中国的时空发展是一种文化的象征,“城”的本质内涵,指的是人门聚居时,出于生产、生活的需要,并有着经济、政治、教育、军事、防卫、宗教及民族等多方面活动的构成原因.既往,对中国书院教育制度与演化的归纳讨论,对书院建筑体现于教育制度下的空间行为(机能)与空间布局组织关系(情境)的实质意涵论述.本研究进一步以时空的论点,着眼于中国古代地方城市规划中,文教建筑设施的建置与分怖情形进行分析,藉由明清时期中国各省地方方志图版的读析,对教育制度(融合政治、经济、文化、宗教与民族等活动的内化过程),及对中国城市空间文教建筑(外部空间)分布情形的演化过程,进行探究并验证不同时空中,存在必然的学校教育(思想)与建筑空间(设施)的文化形式与特征的一致性。
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簡聰敏
- 《第三届空间设计学术论文及设计作品发表研讨会》
| 2007年
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摘要:
“城”在中国的时空发展是一种文化的象征,“城”的本质内涵,指的是人门聚居时,出于生产、生活的需要,并有着经济、政治、教育、军事、防卫、宗教及民族等多方面活动的构成原因.既往,对中国书院教育制度与演化的归纳讨论,对书院建筑体现于教育制度下的空间行为(机能)与空间布局组织关系(情境)的实质意涵论述.本研究进一步以时空的论点,着眼于中国古代地方城市规划中,文教建筑设施的建置与分怖情形进行分析,藉由明清时期中国各省地方方志图版的读析,对教育制度(融合政治、经济、文化、宗教与民族等活动的内化过程),及对中国城市空间文教建筑(外部空间)分布情形的演化过程,进行探究并验证不同时空中,存在必然的学校教育(思想)与建筑空间(设施)的文化形式与特征的一致性。
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簡聰敏
- 《第三届空间设计学术论文及设计作品发表研讨会》
| 2007年
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摘要:
“城”在中国的时空发展是一种文化的象征,“城”的本质内涵,指的是人门聚居时,出于生产、生活的需要,并有着经济、政治、教育、军事、防卫、宗教及民族等多方面活动的构成原因.既往,对中国书院教育制度与演化的归纳讨论,对书院建筑体现于教育制度下的空间行为(机能)与空间布局组织关系(情境)的实质意涵论述.本研究进一步以时空的论点,着眼于中国古代地方城市规划中,文教建筑设施的建置与分怖情形进行分析,藉由明清时期中国各省地方方志图版的读析,对教育制度(融合政治、经济、文化、宗教与民族等活动的内化过程),及对中国城市空间文教建筑(外部空间)分布情形的演化过程,进行探究并验证不同时空中,存在必然的学校教育(思想)与建筑空间(设施)的文化形式与特征的一致性。