瓦罐
瓦罐的相关文献在1989年到2023年内共计191篇,主要集中在轻工业、手工业、中国文学、公路运输
等领域,其中期刊论文99篇、专利文献92篇;相关期刊79种,包括现代交际、美食、中外食品工业:贝太厨房等;
瓦罐的相关文献由271位作者贡献,包括刘静、孟大伟、孟庆彬等。
瓦罐
-研究学者
- 刘静
- 孟大伟
- 孟庆彬
- 赵扬
- 刘奔
- 于鲲
- 吴鉴南
- 圣云来
- 张泽民
- 杨井
- 陈箬伦
- 凯·菲利普
- 刘德海
- 刘昌宇
- 娜仁
- 孙旭临
- 张乃超
- 徐浩斌
- 徐结洲
- 曾艳
- 植野敬弘
- 武红旗
- 汪新
- 津田英二
- 潘小俊
- 潘杰
- 王晓宇
- 胡勇
- 苏乙拉图
- 莫志坚
- 许慎启
- 许智勇
- 邵华明
- 邹燕
- 都楞
- 丁思源
- 于发友
- 于学斌
- 于文江
- 任凯
- 何勇
- 何婧玫1
- 何明松
- 何晓聪
- 何知书
- 余义超
- 佩普
- 侯建飞
- 侯灯华
- 俄克雷洛夫
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王迪
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摘要:
外观上,A6 Avant e-tron就展示了足够的诚意。22英寸轮毂、短小的前悬、平坦的车厢以及动态的车顶拱门,使这款“瓦罐”车的比例更像是一辆跑车。相对柔软的边缘令A6 Avant e-tron概念车车身的凸面与凹面之间能够平滑过渡,并赋予了其柔和的阴影。缓缓向后倾斜的车顶拱门与D柱是奥迪Avant车窗设计的典型特征,D柱以一种流线形的方式从车辆后端缓缓升起,quattro轮拱则有效地突出了车身的宽度,与车身侧面有机结合。
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摘要:
内容简介“少年飞虎队”系列是以浙江四明山革命根据地为原型,以抗日战争中真实历史事件为素材创作的一套抗日小英雄儿童文学作品。全套共三本,分别为《清福门》《瓦罐鱼》《欢喜桥》。《清福门》取材于浙东梁弄营救美军飞行员托勒特的真实故事,《瓦罐鱼》以日军俘虏转变为抗日战士为素材,《欢喜桥》以茅以升先生屡建屡炸钱塘江大桥的故事为蓝本。在血与火的洗礼中成长起来的“儿童团”,用他们的勇气和智慧,为我们留下了一段段感人至深的故事,留下了催人奋进的红色精神。
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狄欣怡
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摘要:
我国是世界上最早使用金属铸币的国家。文献记载以及考古发现的古代钱币储藏器具多种多样,汉代陶扑满和绿釉陶钱柜就是目前所见的遗留下来且为数不多的古代钱币储存器具。1.扑满我国古代在相当长一段时间内流通的货币是"天圆地方"的圆形方孔钱,人们为了方便存储,便用陶作一个瓦罐,在瓦罐上开一个能放进铜钱的长方形孔,平常将散铜钱投入其中,需用钱或罐装满之后,摔破罐子将钱取出。
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佩普
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摘要:
去欧洲旅行的时候,在城镇的街头随意按下相机快门,除了古老的建筑,镜头里一定少不了各种品牌的“大屁股”旅行车。尤其在德国、瑞士、荷兰还有北欧五国,在街头和公路上遇见“瓦罐”的概率不要太高。难怪有人打趣说,欧洲人一生离不开三样东西——早餐的黄油、出门的蓝天还有一台能带上一家老小的旅行车。
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李森祥
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摘要:
父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖,明天可能又捡进一片瓦,再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。于是,一年中他七个月种田,四个月去山里砍柴,半个月在大溪滩上捡屋基卵石,剩下半个月用来过年、编草鞋。大热天父亲挑一担谷子回来,身上淌着一片大汗,顾不得揩一把,就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了,“刀”快,活做得去。
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熊慎端
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摘要:
头扎马尾辫,身着碎花衬衣,腰系围裙,爬山涉水于风景秀丽的武夷山,化身为"采蘑菇的小女孩";满载归家后,抓来自家养的土鸡,一并拾掇干净塞进瓦罐;往大铁锅里装上沙子,将瓦罐半埋于其中,灶下生火,慢慢炖煮;熟了上桌,掀开盖子,隔着屏幕似乎都能闻到红菇炖鸡的香气;奶奶撕咬着鸡腿,满脸都是笑意……
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钱国宏
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摘要:
“民间煨汤上千年,四海宾客常流连。千年奇鲜一罐收,品得此汤金不换。”这首诗赞扬的是江西人引以为豪的一道地方名菜--瓦罐汤.在江西,瓦罐汤又名“民间瓦罐煨”,是江西人不可或缺的一道汤菜。在江西人心里,一日三餐缺了它,万千珍馐便黯然失味。有人甚至开玩笑地说:瓦罐汤是江西人的第二血液。
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俄克雷洛夫
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摘要:
瓦罐和铁锅成了好朋友。尽管铁锅出身高贵,但朋友之间出身的高低又有什么关系呢?铁锅不让人欺负瓦罐,瓦罐立誓不背弃铁锅。两个朋友从早到晚亲密地凑在一起。铁锅想要到各处去旅行,请求瓦罐一起同行。瓦罐欣然接受了这个邀请。
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王德胜
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摘要:
元末著名学者陶宗仪,每天利用耕田种地中的休息时间,把平时读书的心得体会、所见所闻随手记到树叶上,放到瓦罐中,十年功夫攒了几十瓦罐,后来整理成三十卷著作,这就是有名的《南村辍耕录》。蒲松龄于通途大道旁设座访行人,搜集奇闻轶事,记下无数札记,终于写成《聊斋志异》。长期积累,方可积土成山、积水成渊。阅读积累,必然地有其长期性和目的性。不具备以上两点的阅读积累,只能是无效劳动,算不得真正的阅读积累。摘抄,是实现阅读积累价值的有效过程,几乎是生成阅读多项功能的重要方式。系统地科学地规划阅读活动,有效地指导学生进行具体的阅读,坚持积累摘抄,毋庸置疑地是实现语文生命价值的正确选择。
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