中国地理

摘要： 以师范专业认证为导向,探索在OBE理念指导下有效的“中国地理”课堂教学模式。从明确学习成效、设计教学活动、教学成效评价、教学活动反馈四个环节实施教学过程,最终实现学生在知识、能力、素质三个方面全面提升。

摘要： 《中国地理》课程基于“以学生为中心”的教学理念,融合“开发校本课程”“优化分级教学”“践行混合教学”“深化学科群建设”“丰富课外实践”“建构多元评价”六个教学环节,提升大学生核心素养,解决学生理论学习与实践脱节的难题;将“研”“学”“赛”“练”等环节深度联结,实现《中国地理》课程的教学模式创新实践。

摘要： 课程思政强调在传授课程知识的基础上引导学生将所学到的知识和技能转化为内在品德和素养,注重将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来,是高校立德树人的突破口和新抓手。《中国地理》是一门含有丰富思政元素的专业课程,因此,深入挖掘和运用《中国地理》课程中所蕴涵的思想政治教育资源,课堂中有效融入“思政元素”,提升专业课程的政治素质,实现价值引领和人格教育,是非常有价值的教育方式。

摘要： “课程思政”是构建全员、全程、全课程育人格局,落实立德树人根本任务的有效途径.本文以北京师范大学中国地理课程为例,梳理课程在百廿建设历史中,德育、思政目标的演进历程.课程新增了人地协调观、生态文明思想等观念塑造,世界眼光、科学精神等价值引领,但培养学生“国家认同”的责任使命始终未变.现今中国地理课程以人才培养目标为导向,确立了“同课异构-分类指导”的课程思政实施方案,构建“情境创设-问题驱动”的融入方式和“教师引导-学生生成”的融入路径,将思政教育融入课堂教学、作业实践、学习评价等多个环节,形成“全程融入-拓展延伸”的课程思政立体化模式.

摘要： 高校立身之本在于立德树人,要坚持把立德树人作为中心环节,将思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现"三全"育人.对于培养人民教师的地理科学专业(师范类)来说,立德树人的地位则更为重要,而课程思政是对高校学生进行思想政治教育的重要途径.文章在阐述地理科学专业(师范类)课程思政必要性的基础上,进行了课程思政要素的梳理和模型的构建,并以"中国地理"课程为例,阐述了地理科学专业(师范类)课程思政的具体路径,探索了课程思政模式的创新.

摘要： 人才培养是育人和育才相统一的过程,而育人是本.育人的根本在于立德,这是事关党和国家前途命运的重大战略任务.如何在理科专业课程的教学过程中,有机地进行德育和人文素养的培养,是目前思政教育非常值得深入的全新探索方向.文章通过自己的教学实践,梳理总结了《中国地理》课程思政建设的内容,通过对课程教授环节、内容、模式等方面的改革,把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育导向与中国地理课程固有的知识、技能进行有机融合传授,实现显性与隐性教育的有机结合,充分发挥育人的作用,以期对同类"课程思政"改革有一定的参考价值.

摘要： 课程思政是高校履行教书育人职责的重要途径,本文以高师《中国地理》课程为例,通过对其课程思政原则、设计思路、保障措施等进行分析,建议高师地理课程思政建设应遵循以生为本、知识教学与思政教育并重、凸显专业特色、创新课程思政教育方法等原则,围绕理论与实践两条线,从正确国情观、人生价值观、可持续发展观、人地协调观四观出发,把课程思政落实到专业素养类、技术应用类、实践技能类课程教学中,自上而下地建立高师地理课程思政体系.

摘要： 中国地理课程是地理科学专业的核心课程,在课程思政改革中对应思政融入点,将课程目标体系设计为5个维度,运用任务驱动法、情境教学法和小组合作法等进行课堂教学,并采用多元评价对课程思政效果进行总结.在课堂实施过程中应规范教学环节,注重思政课程系统管控,提倡教师先受教育.

摘要： "中国地理"作为人文地理与城乡规划专业学生的重要课程,其教学质量深受高校重视.基于此,对人文地理与城乡规划专业培养目标进行解读,以此界定"中国地理"课程的教学目标,进一步分析当前"中国地理"教学存在的问题,提出面向人文地理与城乡规划专业"中国地理"课程的"两个结合"和"五个融合"的教学模式,最后对"中国地理"教学的边界进行讨论,以期为人文地理与城乡规划专业"中国地理"课程的教学提供参考.

摘要： "课程思政"是高校落实"立德树人"根本任务的有效途径,高校师范生作为未来的教师,通过专业课程学习、培养师范生开展学科德育,有助于课程思政大中小一体化贯通.本文以北京师范大学地理科学(师范)专业本科生必修课"中国地理"为例,探究课程思政设计理念和实践.课程坚持以人才培养目标为导向,以"全程融入,拓展提升""教师引导,学生生成"为理念,将思政教育融入教案设计、课堂教学、作业测试等多个环节,强调对师范生"育人理念"的培养.

摘要： 本文自书写的角度来检视当代两岸中文地理书写中的台湾。首先以中国常见的文本为例，探讨中国版的台湾地理之想象；其次以台湾常见的文本为例，讨论台湾版的台湾地理之想象，兼及当前台湾正在发展中的对中国地理之想象；第三扩及晚近全球化发展之后，地理知识或地理学的发展，究竟是要“为人民服务”抑或“为政治服务”的新议题。

摘要： 高新技术的标准化是其实现产业化进程中的重要环节。发达国家的高新技术及标准化的发展已经证明了这一点,他们不惜花费大量的人力物力投入到高新技术的标准化中。rn 本文围绕地理信息标准化在中国标准化工作中的地位、地理信息标准化工作的现状、全国地理信息标准化技术委员会的主要工作、推进中国地理信息标准化工作的相关对策等进行了探讨。

摘要： 国内不少专家学者对地理信息标准化作了大量的研究工作。近年来国内对ISO/TC211的工作进展的研究与跟踪，缩短了在该领域中国与发达国家的差距，但这个差距仍然十分明显，尤其是在OpenGIS方面，中国的差距正在加大。rn 本文回顾了国内外地理信息标准化的研究历史，重点评述了ISO/TC211的工作概况和实用性更强的Open GIS和GML的情况，并对中国地理信息标准化工作提出了建议。

摘要： 本文对基础地理信息系统进行了介绍，探讨了国内外地理信息标准化概况和发展趋势，探讨了国家基础地理信息系统标准体系的设计，包括设计目标、设计原则、设计依据、技术路线以及标准体系结构方式和构造方法，探讨了国家基础地理信息系统标准体系的构造。

摘要： 本文对基础地理信息系统进行了介绍，探讨了国内外地理信息标准化概况和发展趋势，探讨了国家基础地理信息系统标准体系的设计，包括设计目标、设计原则、设计依据、技术路线以及标准体系结构方式和构造方法，探讨了国家基础地理信息系统标准体系的构造。

摘要： 本文对基础地理信息系统进行了介绍，探讨了国内外地理信息标准化概况和发展趋势，探讨了国家基础地理信息系统标准体系的设计，包括设计目标、设计原则、设计依据、技术路线以及标准体系结构方式和构造方法，探讨了国家基础地理信息系统标准体系的构造。

摘要： 本文对基础地理信息系统进行了介绍，探讨了国内外地理信息标准化概况和发展趋势，探讨了国家基础地理信息系统标准体系的设计，包括设计目标、设计原则、设计依据、技术路线以及标准体系结构方式和构造方法，探讨了国家基础地理信息系统标准体系的构造。

摘要： 本文对有关测绘标准体系的问题进行了探讨。主要内容包括：⑴测绘的以人为本和标准化；⑵测绘标准的现状；⑶测绘与地理信息的关系；⑷测绘标准化与地理信息标准化；⑸测绘标准化的工作思路；⑹测绘标准化的工作重点。

摘要： 本文对有关测绘标准体系的问题进行了探讨。主要内容包括：⑴测绘的以人为本和标准化；⑵测绘标准的现状；⑶测绘与地理信息的关系；⑷测绘标准化与地理信息标准化；⑸测绘标准化的工作思路；⑹测绘标准化的工作重点。

摘要： 本发明公开了一种实现网络动态地理信息服务的方法及实现网络动态地理信息服务不同的装置，本发明通过在不同的服务器设置特定数据驱动器，实现了对不同种类地理信息原始数据的动态更新，客户端通过适当的频率去请求获取地理信息的原始数据，即可实现不同的网络动态地理信息服务；本发明创造性的扩展现有的OGC网络地理信息服务的协议，以实现实时动态地理信息系统前后端分离的目的，即将对计算机资源要求较高的主要事务逻辑放在后端服务器实现，将数据访问和数据呈现等简单事务逻辑放在前端客户端实现，即形成服务提供者与使用者的低耦合关系，便于服务的分布式部署与拓展更新。

摘要： 本实用新型涉及棋盘技术领域，尤其为一种中国铁路旅游地理知识普及棋盘，包括棋盘本体，所述棋盘本体包括两个棋板，两个所述棋板之间通过两个连接杆相互连接，两个所述连接杆之间活动连接，棋板的侧面设有第一凹槽，所述第一凹槽内活动设有滑动夹持块，该棋盘通过设置两个相对独立的棋板，并在两个棋板之间连接两个相互活动连接的连接杆，实现棋板的展开和折叠，在棋板内部设置与连接杆连接的限位块，并在限位块一侧设置滑动夹持块，通过滑动夹持块实现对限位块的固定，从而实现对连接杆的固定，进而实现两个棋板之间的无缝合拢，棋板内部的地图收纳槽内的地图可供旅游地理知识的普及。

摘要： 本实用新型涉及一种中国铁路旅游地理知识普及棋盘，包括：棋盘、多个棋子、多个卡片、多个骰子；棋盘的上表面设置有中国铁路旅游棋棋板，棋盘的下表面滑动设置有地图讲解板。本实用新型的棋盘作为本地理知识普及棋盘的主体结构，用于放置中国铁路旅游棋棋板、地图讲解板；多个棋子、多个卡片、多个骰子以及中国铁路旅游棋棋板作为游戏工具，为使用者进行游戏提供道具；地图讲解板在使用者进行游戏的同时，为使用者提供地理知识；本地理知识普及棋盘结构简单，用途多样，操作方便。

摘要： 本实用新型公开了一种地理信息采集装置便携式地理信息测绘仪，包括测绘仪主体，所述测绘仪主体的下端设置有基座，所述基座的下端外表面设置有脚架，所述脚架的一侧设置有便携机构，所述便携机构的一侧外表面设置有更换机构，所述便携机构包括拉板、转轴、移动轮、升降槽、卡槽、T型拉杆、第一滑槽、导杆、活动槽、弹簧、滑块、导向槽与按钮，所述拉板位于脚架的一侧。本实用新型所述的一种地理信息采集装置便携式地理信息测绘仪，能够带动地理信息测绘仪进行移动，便于携带，避免转点测量时直接将地理信息测绘仪扛起不方便携带且重，同时能够避免对肩部造成损害，能够方便对拉板进行安装拆卸，便于携带使用，带来更好的使用前景。

摘要： 本发明公开了一款中国地理知识学习机，包括行政区域面板、行政区域框架、底层供水系统、高度测量系统、投影系统、电子控制系统、电脑显示系统和底架，所述行政区域面板安装在底架顶部，行政区域面板表面印刷有中国各省份行政区域的详细图案，各省份行政区域的分界处设有卡槽。所述行政区域框架印刷有中国各省份行政区域的详细图案，行政区域框架的底部设有凸缘，与行政区域面板的卡槽相配合。本发明用于辅助学生高效学习中国地理知识，增加学习趣味性，使学生在动手的同时加深印象，从而提高学习兴趣。

摘要： 本发明公开了一款中国地理知识学习机，包括行政区域面板、行政区域框架、底层供水系统、高度测量系统、投影系统、电子控制系统、电脑显示系统和底架，所述行政区域面板安装在底架顶部，行政区域面板表面印刷有中国各省份行政区域的详细图案，各省份行政区域的分界处设有卡槽。所述行政区域框架印刷有中国各省份行政区域的详细图案，行政区域框架的底部设有凸缘，与行政区域面板的卡槽相配合。本发明用于辅助学生高效学习中国地理知识，增加学习趣味性，使学生在动手的同时加深印象，从而提高学习兴趣。

摘要： 本实用新型属于地理教学技术领域，涉及一种中国地理填充组合教具，其中，包括箱体，所述箱体内开设有通风槽、通风孔和通孔和热风槽，所述通风槽内壁的底部固定连接有微型风机，所述微型风机的另一侧固定连接有输风管，所述输风管的表面固定连接有加热管。其有益效果是，该中国地理填充组合教具，通过箱体，可将填充组合教具本体放置在箱体内进行教学和操作，从而避免在教学过程中教具丢失，通过加热管，可将输风管内输送的空气进行加热，加热后的空气通过通孔进入到箱体内，从而对箱体内部和填充组合教具本体进行烘干，避免箱体内部和填充组合教具本体湿气太重影响填充组合教具本体的使用寿命，整个装置结构合理，使用方便，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种中国地理拼图教学用具，包括：一板体，顶端设有悬挂孔的吊耳；三十四个拼块，能够吸附在板体上，共同构成一个按一定比例缩放的中国地图，用于代表各个省、直辖市、自治区及特别行政区；一个首都符号元件，呈五角星状，能够吸附在拼块上；二十三个省会符号元件，呈三角形状，能够吸附在拼块上；和若干写字板，呈长方形，能够吸附在拼块上。本实用新型实施例中，所述板体和拼块均由磁性塑料制成。本实用新型的有益效果：学生能够自己动手演示，直观地获得填图、读图、用图的基本技能，加深记忆。

摘要： 一种新型的“中国地理拼图”玩具，由中国政区拼块及邻国邻海外拼块所组成。在各省区的拼块上布有与各省区气候、地形、植被等相适应的珍奇动物立体模型或平面图形。动物模型可以插接在各特定的省区拼块上，动物图形可以印刷或粘接在各特定的省区拼块上。在儿童玩耍的过程中通过对各种动物栩栩如生的形态，习性及生活环境的了解，加深了对地区分布，地貌概况的理解与记忆。本实用新型是一种知识面广，制作方便的新型智力玩具。

摘要： 中国地理填充组合教具。一种应用于中学地理教学的教具，它是由地图符号元件，地图注记元件，中国地理填充图，图板和图夹构成。地图符号元件和地图注记元件能够吸附在覆在图板上的地理填充图上，使一幅地理填充图变为具有地理特征的地图。使用时只须按需要更换，就能满足中国地理教学的需要。通过教师演示和学生自行游戏，可直观地获得填图、读图、用图的地理基本技能。