《中国图书馆分类法》(第5版)
《中国图书馆分类法》(第5版)的相关文献在2011年到2022年内共计104篇,主要集中在信息与知识传播
等领域,其中期刊论文104篇、专利文献249436篇;相关期刊29种,包括新西部(下旬刊)、科技情报开发与经济、科技文献信息管理等;
《中国图书馆分类法》(第5版)的相关文献由77位作者贡献,包括蒋鸿标、周雨华、蒋文汇等。
《中国图书馆分类法》(第5版)—发文量
专利文献>
论文:249436篇
占比:99.96%
总计:249540篇
《中国图书馆分类法》(第5版)
-研究学者
- 蒋鸿标
- 周雨华
- 蒋文汇
- 刘纪刚
- 排立军
- 杨旭闽
- 王江
- 祝朝安
- 于新国
- 吕静平
- 寿曼丽
- 朱晓燕
- 李建民
- 李清
- 樊肖虹
- 段昌华
- 丁学淑
- 付兵
- 刘丽萍
- 刘丽静
- 刘志群
- 卞丽芳
- 叶菲菲
- 周卫妮
- 夏艳
- 安晓丽
- 宋显彪
- 宋晓丹
- 张敦仲
- 张茵
- 张蕾
- 徐睿
- 斯琴图
- 朱雪娇
- 李军婷
- 李冰辉
- 李少贞
- 李琳
- 杨亦之
- 杨琼
- 林丽娟
- 林桂娜
- 梅玲
- 樊京君
- 樊立娜
- 武岩
- 温西玲
- 滕玉石
- 焦海霞
- 牛曙光
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蒋鸿标
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摘要:
《中国图书馆分类法》(以下简称《中图法》)第五版在主表中设置的理论性类目,与总论复分表中的“-0理论与方法论”存在注释与类目设置不符、重复设置理论性类目、类目名称不一致、类号编码错误等问题。这些问题影响了分类标引的一致性和《中图法》类目设置的科学性与实用性。本研究提出应遵循“-0理论与方法论”的使用规则编制理论性类目,避免编码错误和分类标引的不一致,以提高《中图法》的编撰质量。
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蒋鸿标
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摘要:
[目的/意义]反映《中图法》第五版通用附表在主表中的应用现状。[方法/过程]调查和统计“总论复分表”、“世界地区表”、“中国地区表”、“国际时代表”、“中国时代表”应用不规范的问题。[结果/结论]根据通用附表的使用规则,提出对于涉及地区和时代属性的类目,宜在主类目下注释“依世界地区表分,再依国际时代表分”,避免再将依“世界地区表”或“国际时代表”分的结果设置为固定类目的不规范做法,从而有利于提高类目设置的逻辑性和节省分类法的篇幅。
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符银莲
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摘要:
《中图法》(第5版)计算机类目存在学科体系不完整、类目关系混乱、类目名称不规范、类目注释不当、编码错误等问题.本研究参照《学科分类与代码表》(GB/T13745-2009)和《国民经济行业分类》(GB/T4754-2017)对计算机科学和计算机产业的分类方法,依据计算机科学的体系结构和应用问题,从宏观上作了重新组织,措施得当,逻辑性强,有利于提高类目的实用性.
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樊肖虹
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摘要:
《中图法》第五版对于经济学分支学科的归类,存在逻辑混乱、编码不当等问题,提高经济学分支学科类目设置的准确性有助于提高《中图法》的编撰质量.本研究根据经济学包括理论经济学和应用经济学的定义,并参照总论复分表"-0理论与方法论"的体系结构,对《中图法》第五版的经济学分支学科归类问题进行了探讨,以期有助于进一步完善了经济学分支学科的类目设置.
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武岩
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摘要:
《中图法》第五版在主表中设置的“教材”类目,与文献分类法中基本类目体系要以科学分类为基础的原则不统一,教材也不构成学科体系的组成要素,因而不必作为专论性类目来设置。教材是对出版物的功能性说明,在主题标引上属于副标题,应依附于学科主题。基础教育的教材实质上是课程学习的蓝本,而课程学习则是学生对各门学科的全面掌握和融会贯通,故课程学习是基础教育中各门学科的统领,而各门学科实质上就是教科书;专业教育中的“教材”,强调的是专业学习,“专业知识”与“专业教材”没有本质上的区别,原则上不必对专业教材进行区分。
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蒋鸿标
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摘要:
对《中图法》第五版"军事"类目存在的学科体系结构不合理、类号编制不规范等问题作了分析,以期为《中图法》的改版提供参考借鉴.本研究根据军事科学的逻辑结构,运用层累制和八分制编码技术,对军事科学作了科学分类,增强了军事科学类目设置的科学性、实用性和逻辑性.
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叶菲菲
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摘要:
《中图法》第五版"K81传记"类目存在分类体系混乱、编码不规范、注释不当等问题,规范"史学传记"类目设置有助于提高《中图法》的科学性和实用性.论文以传记的学科属性为立类的依据,同时考虑被传人的职业特征,通过采用双位制编码技术和世界地区表的复分功能对相关类目进行全方位的改造,增强了类目的逻辑性.
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牛曙光
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摘要:
《中图法》在电影、电视类目设置方面存在诸多问题,在今后的修订工作中,需要完善类目体系,提高对电视类目的重视程度,考虑将电影、电视剧本相关内容归入"J9电影、电视艺术".探索将电影、电视人物传记分入"J9电影、电视艺术"相关类目的处理方法.对"J95/97各种电影、电视"类目进行重新设置,明确电影、电视类型的分类标准,设立专门的复分表等.