理论物理学

摘要： 逻辑经验主义者在拒斥形而上学和倡导观察与理论二分等主张中,所理解的科学依然是经典意义上的科学,他们将科学发现排斥在哲学研究范围之外的做法,使哲学远离了真实的科学实践过程。然而,他们的研究方式及其成果与科学实践的分离,并不等于哲学远离了科学。同样,当前的科学教育设置中对哲学的远离,也不等于科学远离了哲学。当代科学已经发生了很大变化,不论是基于数学模型的理论物理学,还是依赖于技术的实验室科学,都与哲学错综复杂地交织在一起。

摘要： 物理学是研究物质及运动规律的基础科学。其研究内容可以概括为以下两个方面:第一,是在更高的能量标度和更小的时空尺度上去探索物质世界的深层次结构及其相互作用规律;第二,面对由大量个体组元构成的复杂体系,探索超越个体特性“演生”出来的有序和合作现象。这两个方面代表了两种基本的科学观——还原论(reductionism)和演生论(emergence)。前者把物质性质归结为其微观组元间的相互作用,旨在建立从微观出发的终极统一理论,这是一代又一代物理学家的科学梦想;后者却强调了多体系统的整体有序和合作效应,把不同层次“演生”出来的规律当成自然界的基本规律加以探索。它涉及从固体系统到生命软凝聚态等各种多体系统,直接联系关乎日常生活的实际应用。

摘要： 阿尔伯特•爱因斯坦,1879年出生在德国。1901年毕业于联邦工业大学。1905年获物理学博士学位。因对理论物理学作出贡献和阐明了光电效应,于1921年获诺贝尔物理学奖。小时候的爱因斯坦,在人们眼里是一个奇异的孩子。到了4至5岁还不大会说话。父母心里很着急。给儿子请来了医术高明的医生。医生的诊断:“孩子没有病。不善于说话,不喜欢说话,不是病。”

摘要： 仅用“奇异”一词不足以描述极值黑洞。它的极漏特征触及物理学边界,不仅揭示出新的理论物理学疆域,也抛出了新的问题。有没有人能够想象比黑洞还要极端的物体?黑洞巨大的质量可以将任何物质、光或能量吞噬到其事件视界内。

摘要： μ介子总是出人意料。近日,一项实验证实,这些粒子比研究人员最初预计的更具磁性。如果结果成立,理论物理学将发生重大变化,即可能存在一种全新的基本粒子等待人们去发现。

摘要： 董鸿飞,女,汉族,1976年12月生,辽宁省辽中县人。赤峰学院物理与智能制造工程学院党总支副书记、教授,理论物理学硕士。1996年参加工作,2010年作为高等学校青年骨干教师国内访问学者在清华大学物理系访学,研究方向:粒子物理 与核物理。

摘要： 史蒂芬·威廉·霍金(1942.1.8 ~ 2018.3.14),当代著名的物理学家、宇宙学家、数学家、思想家、哲学家、英国剑桥大学教授,研究领域为天体物理学、理论物理学、数学等,被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学家和最杰出的物理学家。其出版《时间简史》后,多年来一直在英国、美国、日本等地,向一般大众发表多场公开演说,叙述时间起源、宇宙终结、时光旅行,演说时其受欢迎程度犹如“摇滚巨星”。英国当地时间2018 年3 月14 日凌晨3 时46 分,史蒂芬?霍金悄然去世,享年76 岁。

摘要： N个并联电源的等效电动势是诸电源的电动势以其内电导为权重因子的加权平均值,其等效内阻是诸电源的内阻的并联总电阻,即等效内电导是诸电源的内电导之和.rn 无直流内阻且相互耦合的N个并联线圈的等效自感是由它们的自感与互感系数所构成的。rn 以分析力学中的虚功原理为出发点，运用平行矢量一个定理，可以推导出关于空间共点力系统的稳定静平衡的一条几何极值定理。rn 赵凯华编著的新概念电磁学中给出并证明了一对镜像对称的电流元的磁场分布的一条性质定理:一对镜像对称的电流元在其对称面上的磁场仅有法向分量，而无切向分量;并将定理用之于无限长圆截面密绕直螺线管电流在管内磁场的分析，结合安培回路定理证明其内部的磁场是匀强磁场。rn 凸柱体表面的缠绕软绳所受的横向最大静摩擦力(或滑动摩擦力)的大小，与凸柱体表面的曲率(曲率半径)的分布无关，而仅与最大静摩擦因数(或滑动摩擦因数)，以及缠绕软绳从起始切向方位，向末端切向方位绕转的总角度θ-θ0有关。

摘要： N个并联电源的等效电动势是诸电源的电动势以其内电导为权重因子的加权平均值,其等效内阻是诸电源的内阻的并联总电阻,即等效内电导是诸电源的内电导之和.rn 无直流内阻且相互耦合的N个并联线圈的等效自感是由它们的自感与互感系数所构成的。rn 以分析力学中的虚功原理为出发点，运用平行矢量一个定理，可以推导出关于空间共点力系统的稳定静平衡的一条几何极值定理。rn 赵凯华编著的新概念电磁学中给出并证明了一对镜像对称的电流元的磁场分布的一条性质定理:一对镜像对称的电流元在其对称面上的磁场仅有法向分量，而无切向分量;并将定理用之于无限长圆截面密绕直螺线管电流在管内磁场的分析，结合安培回路定理证明其内部的磁场是匀强磁场。rn 凸柱体表面的缠绕软绳所受的横向最大静摩擦力(或滑动摩擦力)的大小，与凸柱体表面的曲率(曲率半径)的分布无关，而仅与最大静摩擦因数(或滑动摩擦因数)，以及缠绕软绳从起始切向方位，向末端切向方位绕转的总角度θ-θ0有关。

摘要： N个并联电源的等效电动势是诸电源的电动势以其内电导为权重因子的加权平均值,其等效内阻是诸电源的内阻的并联总电阻,即等效内电导是诸电源的内电导之和.rn 无直流内阻且相互耦合的N个并联线圈的等效自感是由它们的自感与互感系数所构成的。rn 以分析力学中的虚功原理为出发点，运用平行矢量一个定理，可以推导出关于空间共点力系统的稳定静平衡的一条几何极值定理。rn 赵凯华编著的新概念电磁学中给出并证明了一对镜像对称的电流元的磁场分布的一条性质定理:一对镜像对称的电流元在其对称面上的磁场仅有法向分量，而无切向分量;并将定理用之于无限长圆截面密绕直螺线管电流在管内磁场的分析，结合安培回路定理证明其内部的磁场是匀强磁场。rn 凸柱体表面的缠绕软绳所受的横向最大静摩擦力(或滑动摩擦力)的大小，与凸柱体表面的曲率(曲率半径)的分布无关，而仅与最大静摩擦因数(或滑动摩擦因数)，以及缠绕软绳从起始切向方位，向末端切向方位绕转的总角度θ-θ0有关。

摘要： N个并联电源的等效电动势是诸电源的电动势以其内电导为权重因子的加权平均值,其等效内阻是诸电源的内阻的并联总电阻,即等效内电导是诸电源的内电导之和.rn 无直流内阻且相互耦合的N个并联线圈的等效自感是由它们的自感与互感系数所构成的。rn 以分析力学中的虚功原理为出发点，运用平行矢量一个定理，可以推导出关于空间共点力系统的稳定静平衡的一条几何极值定理。rn 赵凯华编著的新概念电磁学中给出并证明了一对镜像对称的电流元的磁场分布的一条性质定理:一对镜像对称的电流元在其对称面上的磁场仅有法向分量，而无切向分量;并将定理用之于无限长圆截面密绕直螺线管电流在管内磁场的分析，结合安培回路定理证明其内部的磁场是匀强磁场。rn 凸柱体表面的缠绕软绳所受的横向最大静摩擦力(或滑动摩擦力)的大小，与凸柱体表面的曲率(曲率半径)的分布无关，而仅与最大静摩擦因数(或滑动摩擦因数)，以及缠绕软绳从起始切向方位，向末端切向方位绕转的总角度θ-θ0有关。

摘要： N个并联电源的等效电动势是诸电源的电动势以其内电导为权重因子的加权平均值,其等效内阻是诸电源的内阻的并联总电阻,即等效内电导是诸电源的内电导之和.rn 无直流内阻且相互耦合的N个并联线圈的等效自感是由它们的自感与互感系数所构成的。rn 以分析力学中的虚功原理为出发点，运用平行矢量一个定理，可以推导出关于空间共点力系统的稳定静平衡的一条几何极值定理。rn 赵凯华编著的新概念电磁学中给出并证明了一对镜像对称的电流元的磁场分布的一条性质定理:一对镜像对称的电流元在其对称面上的磁场仅有法向分量，而无切向分量;并将定理用之于无限长圆截面密绕直螺线管电流在管内磁场的分析，结合安培回路定理证明其内部的磁场是匀强磁场。rn 凸柱体表面的缠绕软绳所受的横向最大静摩擦力(或滑动摩擦力)的大小，与凸柱体表面的曲率(曲率半径)的分布无关，而仅与最大静摩擦因数(或滑动摩擦因数)，以及缠绕软绳从起始切向方位，向末端切向方位绕转的总角度θ-θ0有关。

摘要： N个并联电源的等效电动势是诸电源的电动势以其内电导为权重因子的加权平均值,其等效内阻是诸电源的内阻的并联总电阻,即等效内电导是诸电源的内电导之和.rn 无直流内阻且相互耦合的N个并联线圈的等效自感是由它们的自感与互感系数所构成的。rn 以分析力学中的虚功原理为出发点，运用平行矢量一个定理，可以推导出关于空间共点力系统的稳定静平衡的一条几何极值定理。rn 赵凯华编著的新概念电磁学中给出并证明了一对镜像对称的电流元的磁场分布的一条性质定理:一对镜像对称的电流元在其对称面上的磁场仅有法向分量，而无切向分量;并将定理用之于无限长圆截面密绕直螺线管电流在管内磁场的分析，结合安培回路定理证明其内部的磁场是匀强磁场。rn 凸柱体表面的缠绕软绳所受的横向最大静摩擦力(或滑动摩擦力)的大小，与凸柱体表面的曲率(曲率半径)的分布无关，而仅与最大静摩擦因数(或滑动摩擦因数)，以及缠绕软绳从起始切向方位，向末端切向方位绕转的总角度θ-θ0有关。

摘要： 本公开的实施例涉及基于物理学的操纵。描述了用于三维(3D)建模的系统和方法。本发明概念的实施例被配置为：接收操纵输入，以用于编辑静态3D建模应用中的场景；基于操纵输入来执行物理模拟，其中物理模拟包括基于运动约束集合而被执行的多个模拟步骤，该运动约束集合被配置用于静态3D建模应用；以及基于物理模拟，将改变应用于静态3D建模应用中的场景。

摘要： 本发明属于自由落体演示装置技术领域，且公开了一种用于高中物理学习的自由落体演示装置，包括放料组件和接料组件，所述放料组件用于投放重物，使重物从高处掉落至低处的接料组件中，所述接料组件安装于所述重物的移动路径上，且接料组件与放料组件之间安装有检测组件，所述接料组件的出料端安装有上料组件，所述上料组件用于带动重物从低处移动至高处。本发明通过第一电动推杆带动第一移动杆移动，通过第一移动杆带动顶板移动，使顶架移动至使用者需要的高度，让装置便于调节，使教师无需浪费大量时间调节装置，大大降低了装置的调节难度，提高了装置的调节效率，进而降低了教师的教学难度，提高了教师的教学效率。

摘要： 本发明涉及物体振动频率演示技术领域，尤其涉及物理学物体振动频率演示系统；通过第二竖板的底部安装有滚轮；滚轮和伸缩固定杆的相互配合可以很好的实现对纸张的安装放置；通过大齿轮旋转带动凸轮单元进行旋转；因凸轮单元是由多个圆盘焊接一块；固凸轮单元会形成不同的偏心凸轮；而凸轮单元的竖直方向上配合相切有振动杆；振动杆又贯穿于导向孔内；所以当凸轮单元进行旋转时；会使得振动杆在导向孔内上下运动；来实现写字头的上下运动；小齿轮的旋转会带动写字固定板进行左右运动；小齿轮和大齿轮的相互配合可以使得写字头在纸张上画出清晰的不同的波段；使得学生们更加深入的了解振动频率的认知。

摘要： 本发明提供了用于脑功能的组合动态因果建模和生物物理学建模的方法、系统和设备，包括在计算机存储介质上编码的计算机程序。尤其是，所揭示的脑功能建模方法可用于通过两种或更多种方法(例如功能性神经成像和电生理学技术)整合脑功能测量。本发明使用了顺序模型拟合来提高建模精度，以生成更综合的脑神经元电路模型。

摘要： 本发明公开了一种物理学辅助试验台，主要涉及实验设备领域。包括台面，所述台面的下方设有安装槽，所述安装槽内固定有定位控制机构，所述台面上开设有与安装槽相连通的窗口，所述窗口上方设有可开合的透明罩体；本发明的有益效果在于：它既能够满足物理实验所需要固定器械，操作器械的复杂性，又能够在具有充分防护的情况下进行实验观察，以及实验操作。

摘要： 本发明涉及一种基于物理学结合残差注意力网络的行星边界层参数化方法，设计一种同时结合物理学和深度学习的残差注意力网络，包括依次连接的八个时空结合模块，每个时空结合模块包括通道注意力模块CAB和空间注意力模块PNSAB，通过卷积、CAB模块和PNSAB模块提取重要特征和模拟具体的物理过程，CAB模块用来模拟大气湍流过程中的能量交换，让网络不断地学习大气物理常识，PNSAB模块去挑选对于预测结果比较重要的气象要素，能够有效的替换传统模式中的参数化，设计的多个模块协同作用模拟边界层中的物理过程。本发明的模型能更好地模拟边界层内的速度、温度、风速和水汽的垂直分布，同时使用较低的计算成本和较短的时间。

摘要： 本申请公开了一种物理学生实验用天平秤，包括底座、水平机构、安装机构和测量机构；所述水平机构包括固定管和转动轴，所述底座底部连接转动轴，所述转动轴底部固接底板，所述底板顶部两侧均固接固定管，所述固定管，所述固定管内腔底部设有第一齿轮，所述第一齿轮顶部固接螺纹杆，所述螺纹杆顶端表面套有螺纹套，所述螺纹套顶端贯穿固定管连接转动块，所述转动块顶部连接底座。本申请操作简单，通过固定管、第一齿轮、第二齿轮、旋钮、螺纹套、转动块、螺纹杆、第一弹簧和转动轴可以调节底座的水平，避免在进行实验时处于倾斜状态导致影响到实验数据。

摘要： 本实用新型公开了一种用于高中生物理学习的重力实验装置，包括支撑底座、翻转盖和器材组件，支撑底座顶端的两侧均铰接有翻转盖，翻转盖的一侧固定连接有收纳结构，翻转盖顶端的一侧固定连接有便捷携带结构，翻转盖的内部设置有器材组件，器材组件的底端固定连接有拆装结构。本实用新型通过设置有便捷携带结构，由于支撑底座顶端两侧的翻转盖为铰接，使翻转盖可进行翻转使其合并，又由于固定扣与弹簧卡扣分别固定在两处翻转盖的顶端，使翻转盖翻转合并后弹簧卡扣将在自身弹力作用下插入固定扣内部孔洞处，使固定扣与弹簧卡扣进行卡合，此时两处翻转盖将固定关闭使实验各器材存放在翻转盖的内部进行收纳，实现了该装置的便捷携带。

摘要： 本实用新型涉及一种改进型教学用物理学生实验台，包括台面，所述台面的一侧开设有空腔，所述空腔的内侧壁之间活动连接有转轴，所述转轴的表面固定连接有不完全齿轮，所述不完全齿轮的表面啮合有槽型齿圈，所述槽型齿圈的上表面固定连接有实验箱，所述台面的另一侧设置有水槽，所述水槽的内底壁设置有水泵，所述水泵的一侧固定连接有出水管；本实用新型通过旋钮带动不完全齿轮转动，不完全齿轮与槽型齿圈的一侧啮合，带动实验箱上升，直到实验箱完全伸出台面，使用实验箱进行实验操作，使用完成后，继续转动旋钮，不完全齿轮与槽型齿圈的另一侧啮合，带动实验箱下降，关闭盖板，保证台面平齐，减小占用台面的空间。

摘要： 本实用新型涉及一种学习桌，更具体的说是一种理论物理学习桌，学习桌不仅可以调整角度还可以旋转，在必要时还可以组合成实验台。所述的底板上设置有圆孔，第一支撑柱插在这个圆孔内，第一支撑柱与圆孔之间连接有轴承，插柱座通过焊接连接在第一支撑柱上，插柱座设置有对应大插柱的通孔，大插柱插在插柱座上，凸块通过焊接连接在插柱座的一端，凸块上设置有对应小插柱的通孔，小插柱插在凸块上，大插柱上设置有对应小插柱的插孔，小插柱插在大插柱上，L形连接件通过焊接连接在第一支撑柱的上端，连接件通过焊接连接在桌板的下端，第二支撑柱通过焊接连接在底板上，备用桌板座通过焊接连接在第二支撑柱的上端，备用桌板座上设置有滑槽。