理论基础知识
理论基础知识的相关文献在1961年到2022年内共计125篇,主要集中在信息与知识传播、临床医学、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文124篇、会议论文1篇、专利文献53358篇;相关期刊109种,包括胜利油田党校学报、法律适用、思想政治课教学等;
相关会议1种,包括第七届全国大学化学教学研讨会暨第二届海峡两岸化学教学研讨会等;理论基础知识的相关文献由150位作者贡献,包括刘葵、唐明明、И.П.Прессман等。
理论基础知识—发文量
专利文献>
论文:53358篇
占比:99.77%
总计:53483篇
理论基础知识
-研究学者
- 刘葵
- 唐明明
- И.П.Прессман
- 万杰民
- 万荣
- 丛敏
- 严永福
- 付平
- 付方雪
- 何慧敏
- 何立善
- 何钢
- 刘冶
- 刘啸天
- 刘庆汉
- 刘晓英
- 刘继军
- 卓玛才旦
- 卢和兴
- 古丽娜
- 叶少忠
- 吴坤儒
- 吴学文
- 吴方明
- 吴晓宁
- 吴民先
- 吴永华
- 吴襄梅
- 吴锦娜
- 周俊佳
- 周广人
- 周素杰
- 唐忠
- 唐章金
- 唐顺之
- 姚晶星
- 姚笛
- 姚萍
- 姜琳
- 娄尔行
- 娄若辉
- 孙培江
- 孙盛纯
- 孟和
- 宋雪健
- 尹延桥
- 庞亭
- 廖健春
- 张云升
- 张伯源
-
-
汪晓纯;
王长远;
姚笛;
王坤;
郎双静;
宋雪健
-
-
摘要:
食品质量与安全专业是一门以食品科学为理论基础,研究食品安全卫生质量管理、食品营养学、食品卫生学、生产加工等理论知识的综合性应用技术学科。食品微生物学作为食品类专业的核心基础课程,是提高学生的科研素质、帮助学生掌握微生物学理论基础知识的非常重要的一门课程。本文探索了思政教育融入食品质量与安全专业的食品微生物学的教改途径,以提高学生的社会责任感和职业道德意识,从而为食品行业输送更多优质的专业人才。
-
-
吴锦娜
-
-
摘要:
在新一轮课程改革背景下,素质教育理念成为日常教学工作的重要导向,教师在实际教学期间,不仅要关注到学生对理论基础知识的掌握,而且要重视对学生实践能力、学科素养等方面的培养。站在小学数学教学工作的角度上来说,教师要重视培养学生数学思维,加强其数学核心素养。通过对“读思达”教学模式的运用,引导学生在阅读和思考的过程中,不断提升解决问题的能力,从而达成新时代小学数学教学目标。
-
-
朱亭亭
-
-
摘要:
中等职业技术学校电工电子技术课程是一门具有较强实用性的课程,该课程不仅旨在夯实中职学生的电工技术理论基础知识,还一直着力培养中职学生的实践操作技能以及职业素养等。当今社会信息技术不断发展,互联网+成为主流时代,社会的发展对电工电子技术的人才需求量不断增大,而中职电子电工专业作为人才培养的源头,就需要紧跟时代发展,进行教育制度的改革,重视实践教程,激发学生学习的积极性,增强理论知识,提高技能水平。而教师的教学方法较为传统,教学效果不容乐观,随着教育时代的变革,一切都在变幻发展,让我们一起来探究一下“自学·互学·助学”——中职电子电工教学策略。
-
-
舒鹏
-
-
摘要:
罗勇先生用全新的眼睛理论基础知识颠覆了当前人们对眼睛近视的认识。而这一新理论的出现并非偶然,因为罗勇出生于一个医学世家,自幼便对医学铭心趣然。在对医学知识有了更加系统的学习后,他便在几代人医疗传承的基础上,先后发明了“近视治疗康复机”,编制了“健康眼睛视力工作图”“近视眼睛致病工作图”“近视眼睛视力工作图”,建立了“近视预防”网站平台、“近视预防”APP和“近视预防网”行业平台等,创建了重庆罗勇近视预防健康咨询有限公司,用实际的近视治疗康复案例颠覆了传统近视治疗理念和方式,用更加健康的方式让近视问题得到解决,引领行业走向新的方向。
-
-
雷翠华
-
-
摘要:
教育为本,德育为先。德育教育从古至今就是教学的重中之重,且随着素质教育在小学教学中的贯彻落实,促使教学更加地关注学生良好品德形成和发展。教师在当代教育中将德育教育放在教学的首要位置,以期提升学生的综合素质和思想道德。在以往小学教学中侧重于教授学生理论基础知识,而忽视对于学生主体情感的培育,对于学生树立正确的人生观和价值观形成了阻碍,因此在现代化小学教学中应贯彻素质教育要求,将德育教学重新置于小学教学的核心。
-
-
沈丽佳
-
-
摘要:
随着人们对教育认识的深化,传统教育的局限性展露出来,在新课程改革背景下,小学英语教学的开展也有了新的要求。教学不再局限于传统教学中的理论知识传授,而是纳入“真学”标准,提出了“真学课堂”理念,这不仅要求学生能够掌握重要的理论基础知识,而且可以灵活运用这些知识,让理论学习与实践相结合,达到更好的英语学习效果。“真学课堂”理念是英语教学中不可忽视的重要内容,也是实现英语真教育的重要根基。
-
-
王颖为
-
-
摘要:
在职业院校的日常课堂中,普遍存在一些问题:一是理论与实际脱节。专业理论知识内容丰富,但原理复杂,学生在其中摸不着门路,然而这些知识不乏日常生活中的实例,与他们息息相关,学生从实际出发便能找到线索,从而发现知识的脉络,掌握其中的原理。但是,目前的教学内容与实际生活联系不够,学生学习出现困顿。二是学习兴趣缺乏。从教学内容看,理论基础知识较为枯燥,且没有充分与实际生活相联系。
-
-
房美丽
-
-
摘要:
如何在电工电子专业"一体化"教学中打造出理论基础知识扎实,具有较强操作技能和较高的职业素养,并具有一定创新能力的高级技能人才,是技工院校一直在努力探索的问题。本文重点阐述了电工电子专业"一体化"教学改革的意义、内容、方法和应把握的环节。一、开展理论与实践"一体化"教学的意义电工电子专业是培养具有电子技术和电气工程的基础知识,能从事各类电子设备维护、制造和应用,电力生产和电器制造、维修和复合型技术人才的学业门类。
-
-
王积斌;
张建华
-
-
摘要:
化学平衡基本知识是解决化工生产实际问题必备的理论基础知识,运用化学平衡知识对化工生产中的实际问题进行定性分析和定量计算是高考试题中每年必考内容,化学平衡常数的计算是一个非常重要的能力考查点,近几年来试题考查方式不断创新,对考生的分析理解能力和计算能力要求也越来越高,成为考生的失分点。为了使考生能够熟悉不同考查方式的解题技巧,做到触类旁通,以不变应万变,从心理上建立不畏惧情绪,能够自如应对高考,现结合实例就化学平衡常数计算的题型及解法总结如下。
-
-
鹿钰锋
-
-
摘要:
在原电池与电解池中均涉及到电极反应式的书写,而电极方程式的书写也是每年高考的必考题。想要准确无误地写出电极反应式,需要掌握有关电化学的理论基础知识,首先明确装置是电解池还是原电池,原电池是将化学能转化为电能的装置,电解池是将电能转化为化学能的装置,原电池有正、负极之分,电解池有阴、阳极之分。