理论前提
理论前提的相关文献在1980年到2021年内共计175篇,主要集中在中国政治、经济计划与管理、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文174篇、会议论文1篇、专利文献5628篇;相关期刊157种,包括理论前沿、世纪桥、探索与争鸣等;
相关会议1种,包括2005年全国环境立法与可持续发展国际论坛等;理论前提的相关文献由205位作者贡献,包括崔金星、保跃平、俞吾金等。
理论前提
-研究学者
- 崔金星
- 保跃平
- 俞吾金
- 刘海燕
- 姜晓丽
- 廖斌
- 张瑞玲
- 彭陈
- 李现
- 杨竞业
- 王顺达
- 莫宸屏
- 丁东宇
- 严付先
- 乔明琦
- 任礼光
- 俞荣建
- 党国印
- 冯德军
- 冯玉军
- 刘丹
- 刘国胜
- 刘少杰
- 刘岩
- 刘强
- 刘瀚
- 刘玉珂
- 刘红凛
- 刘长翠
- 初年
- 卢克群
- 叔贵峰
- 叶灿阳
- 叶蓬
- 司晓璐
- 吐尔逊·阿布都热合曼
- 吴安春
- 吴志军
- 吴晓晖
- 周丽昀
- 周建华
- 周琪
- 周秉根
- 周航
- 周锟
- 周雪艳
- 唐淑凤
- 夏伟榕
- 孙代尧
- 孙俊三
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彭陈
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摘要:
红色文化是中国共产党在领导人民群众进行革命和建设的过程中形成的集物质形态、精神形态、制度形态为一体的一种文化形态.红色文化是对中华优秀传统文化的继承与发展,它熔铸于中国革命、建设与改革开放的伟大实践.红色文化涵养大学生价值观不仅符合大学生价值观养成规律,同时也符合时代发展要求.红色文化涵养大学生价值观应当遵循革命性与时代性、科学性与实践性、继承性与创新性的辩证统一等基本原则.通过加强理论研究、注重实践转化、创新表达方式以及推动媒体融合等路径,增强红色文化对广大学生的影响力和感染力,以此更好地涵养大学生价值观.
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隽鸿飞
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摘要:
国外马克思主义研究学科的边界问题是在具体的研究过程中逐渐明晰的。为了明确国外马克思主义研究学科的边界,需要从其理论研究的前提和意义入手。只有明确了国外马克思主义理论研究的前提,才能划定界限;只有明确了国外马克思主义理论研究的意义,才能准确地确定研究的对象。从而为国外马克思主义研究学科划定明确的边界。
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徐燕宁
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摘要:
马克思自由思想是马克思主义理论的重要组成部分,从早期博士论文到《1844年经济学哲学手稿》,自由思想一直贯穿于其中.当今社会,网络日益成为影响与改变社会状况的重要力量,也很大程度上影响着高校大学生对事物的认知与理解.从马克思自由思想视域开展研究,不仅有助于整改高校大学生网络言行过度自由的现象,而且能够给网络言行诸多问题的解决提供理论依据与适用基础.
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赵连振
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摘要:
当今国际词典学研究呈现出跨学科或交叉性研究的趋势,语言规划导向的词典编纂就是将词典学与语言规划结合起来的新兴跨学科研究领域。本文结合学界现有相关研究,追溯中西语言规划与词典编纂互动的历史,探讨语言规划导向的词典编纂之理论前提,并尝试构建语言规划导向的词典编纂之描写框架,以期引起学界更多关注,进而推动该领域进一步系统、深入的研究。
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秦一鸣;
蔡心心;
李军
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摘要:
由于大规模测量的局限或忽略具体文化、地域等背景因素,政府决策常常表现为低效甚至失败.为提升服务的质量、降低政策成本,美国于1970年代发起了"质量运动",改进科学由此进入公共服务领域,并在该领域中取得了良好的效用.在形成了多种理论模型之后,改进科学也于21世纪初被引入教育领域,引起教育界的广泛重视,教育改进学因此得以创建.本文对改进的科学概念进行内涵厘清,辨析它与"变革""改革""改善""创新"及"发展"等概念的关系,以及在中国语境下的意义.通过阐明教育改进的理论前提,本文提出教育改进学具有两个核心的科学内涵:进步指向和可持续.在此基础上,本文对当前在教育改进学的经典理论模型进行溯源式梳理和评述,批判性介绍富兰(Fullan)"精益启动模型"、库布勒-罗斯(Kubler-Ross)模型、克鲁格(Kruger)模型、科特(Kotter)模型和U模型(Theory U).总之,科学内涵的辨析和对变革模型的理论溯源对于教育改进学在现代的构建和应用,具有不可或缺的必要价值.
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王志林;
周航
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摘要:
习近平“新时代”论是马克思主义理论特别是社会发展阶段理论与中国实际相结合的最新理论成果.“新时代”论的提出有着深厚的理论前提:符合马克思主义基本理论逻辑,是马克思主义中国化和中国化马克思主义的本质要求;符合马克思主义理论精神的实践发展需要;符合马克思主义社会发展阶段理论,是对社会主义初级阶段理论的进一步丰富和发展.“新时代”论的提出有着深厚的实践基础:是我国与世界社会主义革命、建设、改革事业一步步向前推进的必然要求;是我国社会主义革命、建设、改革事业所取得新成就的理论体现;是我国社会主要矛盾新变化的应然反映.
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