理解生活

摘要： 进入小学高年级以后,在这个阶段,如何更好地表达自己的感受和想法。那么怎么才能提升自己的写作能力,成为语文小能手呢?要成为语文小能手,就要做生活中的有心人。要成为生活中的有心人,本文从三点入手作出分析。

摘要： 在学生学习的各门课程当中都从不同方面对学生进行了生命教育,尤其是每周的班队会活动、安全主题教育活动等更能体现生命教育的本质和正确的生命观。1.教育学生对生命的敬畏。生命是宝贵的,没有了生命何谈其他？要教育学生认识到生命的可贵。明白你的生命源于哪里,而生命又要在社会这个大家庭中扎根成长。所以我们首先要感谢父母给予生命,学会感恩父母,学会感恩身边的亲人朋友,学会感恩这个社会。

摘要： 在小学数学教学中应用题是教学的重点和难点，低年级加强学生的思维能力训练，是帮助学生分析和解决问题的重要途径，也是学习应用题的基础。那么，如何加强学生思维能力的训练，提高学生的思维能力，全面发展学生的素质呢？下面谈一谈我在教学中的一点体会。

摘要： 文学作品借助实际生活表现艺术的生活，欣赏文学作品必须打开生活之门。如何打开文学作品的生活之门？就是审美地观照生活，真切地感受生活，同情地理解生活。审美地关照生活，要营造合适的审美距离，要端正审美态度、提升审美心性和动用审美才能。真切地感受生活，要设身处地地融入生活，就是感同身受地体验生活。同情地理解生活，就是按照实有的生活逻辑去理解生活，就是按照生活之美的形式规律去理解生活。

摘要： 发现孩子被霸凌对家长来说一件极为痛苦的事情，而家长如何做出反应对于妥善解决问题而言相当重要。

摘要： 作文难就难在不能重复别人的调,即便是老题目,却要常写常新,这要求的是一颗敏感的心灵。孩子初学写作文真是挺难的,现在似乎是从看图说话开始练习,还算有个循序渐进的过程。我小时候有没有这个我忘了,反正第一次写作文就让我感到很茫然,写得也很差,基本没法看,要是评分肯定不及格。当时是开春季运动会,老师说,作文就写这个。

摘要： 结婚、生子,中国人最传统的人生设定。笔者也难逃安排,身陷这一温柔设定中。古语有云：人逢喜事精神爽。阳春三月,笔者的家庭迎来新成员,用家人的话说：“现在的你就像一盏灯,亮堂了你和你的周围。”受用之时,笔者不自觉地想到当今社会中困扰很多家庭的孩子教育问题,又由孩子的教育问题衍伸到传承这一话题做了一些思考。

摘要： 人之所以痛苦,就是认为自己都是对的,别人总是对不起我,将一切错误都归罪于别人和外境,念念都觉得自己没有错,而不会反省自身的过失。这就是我们痛苦的最大根源。要想解除痛苦,重要的是反省自己的过失,找别人的好处,像宽恕自己一样地宽恕别人。种子法则就是:你想拥有什么,就去帮助别人得到什么。自认怀才不遇的人,往往看不到别人的优秀;愤世嫉俗的人,往往看不到世界的美好。只有敢于低头并不断否定自己的人,才能够不断吸取教训,才会为别人的成功而欣喜,为自己的善解人意

摘要： 列宾是19世纪后期伟大的俄罗斯批判现实主义杰出画家.列宾的一生长寿而多产,在充分观察和深刻理解生活的基础上,以丰富的艺术创造和卓越的表现技巧,特别是注重对人物内心世界的刻画上,做出了巨大贡献.本文通过对列宾的绘画风格成因、经典代表作品、对俄罗斯和世界艺术影响入手,分析列宾作品中对人物内心世界的传神刻画.

摘要： 本申请提供了一种自然语言理解模型训练方法、自然语言理解方法及装置，涉及人机对话技术领域，其中，自然语言理解模型训练方法包括：获取模型训练语料，抽取每种自然语言理解任务的训练语料的特征，根据每种自然语言理解任务的训练语料的特征，分别对预设的多层感知机模型进行模型训练，得到每种自然语言理解任务对应的自然语言理解子模型，根据自然语言理解子模型，获取自然语言理解模型。本申请通过抽取每种自然语言理解任务的训练语料的特征，根据每种自然语言理解任务的训练语料的特征，分别对预设的多层感知机模型进行模型训练，从而减小模型整体规模，大大减少了GPU资源的需求，提升了资源利用率，并且缩短了系统响应时间。

摘要： 本申请提供一种阅读理解模型的训练方法及装置、阅读理解方法及装置，其中阅读理解模型的训练方法包括：通过阅读理解模型的图构建网络层构建样本文本片段和样本答案的初始第一图网络，以及构建样本问题和样本答案的初始第二图网络；将所述样本文本片段、所述样本问题和所述样本答案输入所述阅读理解模型的文本处理层，分别为所述初始第一图网络和所述初始第二图网络包括的节点和边添加注意力值，得到第一图网络和第二图网络；将第一图网络和第二图网络输入阅读理解模型的图卷积网络层中，得到预测答案；基于预测答案与样本答案间的差值对阅读理解模型进行训练，直至达到训练停止条件。

摘要： 本发明适用于图像数字数据处理技术领域，尤其涉及结合弹幕理解和视频内容理解的精彩片段提取方法及系统，所述方法包括：获取视频数据，并获取该视频数据对应的弹幕信息流，所述弹幕信息流包括时间轴数据和弹幕内容数据；对视频数据进行内容识别，得到内容识别结果，所述内容识别结果包含至少一个视频片段；根据时间轴数据节选出与视频片段对应的弹幕流片段；对弹幕流片段进行分析，得到分析结果；根据分析结果筛选视频片段，得到精彩片段。本发明通过对视频内容进行识别，然后结合弹幕的内容进行综合识别，不仅能够提高对视频精彩片段的识别准确度，还能够利用更高的倍速进行视频的筛选，即提高了视频处理的效率。

摘要： 本发明涉及一种生活垃圾全处理解决方法，克服现有生活垃圾处理方式或发明设计所存在的处理规模针对性不强、投资大、运行费用高、仅局限于消灭污染、在经济效益上考虑不足等缺点，生活垃圾经破袋解包、一次混合发酵、两次筛选分离后，筛上物采用焚烧炉焚烧，余热回收再利用；筛下物经过第二次筛分，筛上物送去焚烧，筛下物进行风选、磁选、摩擦弹跳分选等程序，其余部分掺入粪便进行第二次混合发酵，烘干造粒制成有机肥出售，最后焚烧后的极少许焚烧残余物进行最终填埋，生活垃圾处理设施投资少，产出多，规模适宜，全部能量自给，资源化、无害化处理彻底，经济效益显著。

摘要： 理解辅助系统(10)辅助享受记笔记服务的有听力障碍的人理解。理解辅助系统(10)包括：理解辅助服务器(1)；客户端(2)，其供笔记员使用；客户端(4)，其供检查笔记员记下的笔记的检查者使用；客户端(3)，供有听力障碍的人使用。理解辅助服务器装置(1)包括：文本接收单元(11)，其被构造成从客户端(2)接收通过笔记员的笔记而得到的文本数据；文本发送单元(17)，其被构造成将接收到的文本数据发送到客户端(4)；和数据通信单元(16)，其被构造成从客户端(4)接收已检查完成的文本数据并且将已检查完成的文本数据发送到客户端(3)。

摘要： 一种机器阅读理解方法、机器阅读理解装置及非暂态计算机可读取媒体,机器阅读理解方法包含以下步骤：由处理器对至少一历史对话数据以及现在问题数据分别执行关联扩增自注意特征撷取处理以取得至少一历史对话特征以及现在问题特征；以及由处理器依据至少一历史对话特征以及现在问题特征执行机器阅读理解分析以取得回应输出。本实施能有效校正单句无法理解的情况，提升对话式人工智能的体验，并提高机器阅读理解的准确度。

摘要： 具有多个语音理解引擎的智能语音理解系统和智能语音交互方法。智能语音理解系统包括：非采用转写的方式处理语音的第一语音理解引擎，采用转写的方式处理语音的第二语音理解引擎，以及理解结果判定单元，第一语音理解引擎的语音处理单元对语音进行处理，获得编码序列形式的语音数据，自然语言理解单元通过自然语言理解模型基于编码序列形式的语音数据来获得与语音对应的意图；第二语音理解引擎的语音处理单元对语音进行转写处理，获得文本形式的语音数据，自然语言理解单元通过自然语言理解模型基于文本形式的语音数据来获得与语音对应的意图；理解结果判定单元根据两个语音理解引擎的理解结果来判断与语音对应的意图。

摘要： 本申请提供一种阅读理解模型的训练方法及装置、阅读理解方法及装置。其中，训练方法包括：获取语义训练样本，其中，语义训练样本包括第一样本词语、第二样本词语以及与第一样本词语和第二样本词语对应的语义关系标签；将语义训练样本输入至预训练的阅读理解模型中进行迭代训练，直至达到训练停止条件，获得语义训练的阅读理解模型；获取文本训练样本，其中，文本训练样本包括样本文本、样本问题和样本答案；将文本训练样本输入至语义训练的阅读理解模型中进行迭代训练，直至达到训练停止条件，获得目标阅读理解模型。本申请所述的训练方法及装置，可以有效提升答案的准确率，提高模型训练效果。

摘要： [课题]有效地提高被训练者的文章阅读理解能力。[解决方案]本发明的训练系统具有数据存储单元1、数据读出单元2、数据输出定时控制单元3、显示单元4、训练内容设定输入单元5、声音输出单元6作为其主要部分的结构，向被训练者提供具有如下的4个训练阶段的训练方法：(1)第1训练阶段：以游戏感觉来锻炼右脑的对文字的变换力的阶段。(2)第2训练阶段：对针对单词/短语的脑内图像唤起力进行锻炼的阶段。(3)第3训练阶段：将汇总后的文章进行“右脑阅读”的更实践性的阶段。(4)第4训练阶段：通过手写来输出所阅读理解的文章的内容的阶段。

摘要： 本申请提供一种阅读理解模型的训练方法及装置、阅读理解方法及装置，其中阅读理解模型的训练方法包括：通过阅读理解模型的图构建网络层构建样本文本片段和样本答案的初始第一图网络，以及构建样本问题和样本答案的初始第二图网络；将所述样本文本片段、所述样本问题和所述样本答案输入所述阅读理解模型的文本处理层，分别为所述初始第一图网络和所述初始第二图网络包括的节点和边添加注意力值，得到第一图网络和第二图网络；将第一图网络和第二图网络输入阅读理解模型的图卷积网络层中，得到预测答案；基于预测答案与样本答案间的差值对阅读理解模型进行训练，直至达到训练停止条件。