理想气体状态方程
理想气体状态方程的相关文献在1983年到2022年内共计154篇,主要集中在物理学、建筑科学、教育
等领域,其中期刊论文138篇、会议论文5篇、专利文献225025篇;相关期刊97种,包括现代远程教育研究、数理天地:高中版、数理化解题研究:高中版等;
相关会议5种,包括第三届国际信息技术与管理科学学术研讨会、甘肃省化学会第二十五届年会暨第七届甘肃省中学教学经验交流会、第三届“力坚杯”全国气体消防学术交流大会等;理想气体状态方程的相关文献由266位作者贡献,包括张占新、张海婷、李茗玮等。
理想气体状态方程—发文量
专利文献>
论文:225025篇
占比:99.94%
总计:225168篇
理想气体状态方程
-研究学者
- 张占新
- 张海婷
- 李茗玮
- 董海斌
- 蒲元昊
- 何利华
- 何琪
- 倪敬
- 姜富强
- 孙晶华
- 张军朋
- 张海英
- 曹仲娟
- 李芳
- 潘建峰
- 潘雷彬
- 王子佳
- 王维元
- 罗春春
- 胡嘉莹
- 薛超
- 袁选成
- 郑源
- 郑行军
- 钱仁寅
- GOU Yu-xiang
- LI Shuang
- MA Dong-li
- WANG Teng-hao
- 丁俊玲
- 乐亦康
- 乔文华
- 于清连
- 付方圆
- 仲晨华
- 任权民
- 任海燕
- 何志远
- 何超
- 佘守宪
- 余朝阳
- 余洋
- 余海宁
- 侯峰裕
- 俞潮
- 傅明峰
- 关兴志
- 冯占余
- 冯晓昂
- 刘丹琪
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杨宗礼;
任海燕
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摘要:
在利用理想气体的实验定律或状态方程解题时,研究对象应是一定质量的理想气体,但是在实际问题中,气体的质量可能是变化的。当遇到变质量气体问题时,可以先通过恰当选取研究对象,将变质量问题转化为定质量问题,再利用气体实验定律列式求解,也可以利用理想气体状态方程分态式求解。下面对2021年河北省普通高中学业水平考试中的一道变质量气体问题进行深入探讨,归纳出求解这类问题的两种方法,希望对同学们的复习备考有所帮助。
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徐丽佳;
方伟;
刘爱云;
张鑫燚;
温凯丽
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摘要:
基于DIS实验的理想气体状态方程法可以精确测量有间隙的、可溶于水或吸水的固体颗粒的体积,但以往实验均有较大误差。文章通过理论分析和实验数据指出,DIS实验仪器的压强传感器与注射器之间的细管中存在一定体积的空气是造成实验出现较大误差的主要原因。排除此因素后,更加精准地测出了固体颗粒的体积,进而更高精度、更准确地测量出固体颗粒的密度,使得测量误差从3.6%减小到0.34%。
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龙世康;
孙行荣;
詹文森;
徐曼宁;
何志远;
黄汉明;
彭江波;
尹文华
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摘要:
根据烟气二噁英采样须收集冷凝水的特点,利用理想气体状态方程计算烟气含湿量,得到简化公式,将该简化公式法与阻容法、FTIR法用于测定4类不同行业企业烟气的含湿量,并对测定结果做比对。结果表明,4类不同行业企业简化公式法的测量结果RSD为1.0%~4.2%,相对偏差为-4.21%~-0.25%;在湿度较高的测量条件下,简化公式法的测量结果RSD与相对偏差均<5%。该方法可作为固定污染源烟气手工监测中含湿量测量的一种辅助方法和质控措施。
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袁海涛
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摘要:
量气法利用的是封闭体系中化学反应产生的气体,通过测量反应前后的气体体积变化,得到反应所产生的气体体积,再利用分压定律、连通器原理和理想气体状态方程以及相应定量关系计算得到待测值。量气法具有实验原理简单、操作简便快速、实用性强等特点,是常数测定和定量化学分析实验中常用的经典实验方法。高中阶段量气法常见实验装置见图1。
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杨旭宏;
秦宝清;
赵东波
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摘要:
研究了某种电力机车构架在整体去应力退火后,拉杆座产生鼓包变形的原因。基于拉杆座实际组焊工艺过程,计算了空腔内不同体积比的水在退火过程中的汽化应力值。通过对比试验验证了在退火过程中汽化应力导致变形量的大小。针对公司实际使用的焊接防飞溅剂,计算了该防飞溅剂汽化应力值,进而提出了工艺优化措施,为了解退火后焊接铸钢件变形机理及预防措施制定提供了一定参考。
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摘要:
北京大学2020年的“强基计划”笔试,物理学科考查的知识点与高考有较大差异,基本以竞赛的预赛、复赛知识点为主,但模型和计算的复杂程度要低于复赛。比如,角动量守恒与刚体转动惯量不属于高中知识范畴,对非竞赛生来说,难度非常大;理想气体状态方程属于竞赛预赛知识点,高中虽有涉及,但考虑三种气体混合的情况,对非竞赛生来说也有难度。
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夏少标;
傅明峰
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摘要:
分析近三年的高考试卷可以发现,对《选修3-3》模块的考查呈现出以下特点:试卷结构趋于稳定,考查形式较为固定,命题更贴合高中学生的学习实际&题型主要是选择题(填空题)和计算题&从内容上看,核心考点高频出现,注重对基本概念和基本规律的考查,难度较易或中等&选择题(填空题)主要考查分子动理论、内能、温度、晶体和非晶体的性质、液体表面张力、热力学定律等的定性分析;计算题主要考查气体实验定律、理想气体状态方程、热力学第一定律、平衡条件等的定量计算&高频考点如表1所示.
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陈军;
温天山;
梁卫航;
陈文杰;
冯晓昂
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摘要:
首先,分析了温度和气压对爆炸极限范围的影响机制;其次,讨论了最佳浓度和点火能量的关系,将其与化学当量浓度进行了比较;然后,通过理想气体状态方程对GJB 150.13A-2009中的部分要求进行了解读;最后,在确定的温度和气压条件下,计算正己烷浓度是否在爆炸极限范围之内,即从浓度条件上讨论混合气体是否可被引爆.
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陈雄
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摘要:
热学的理想气体状态方程历年来是高考的重要考点,在高考改革前热学虽然是选考内容,但绝大部分的考生高考选择热学。2020年高考改革后,热学变为必考模块,热学在高中物理体系中的地位进一步提高。理想气体状态方程的公式虽然简单,但题型多变,对理想气体状态方程的常见题型进行研究,可以让学生更好地理解理想气体状态方程,掌握解题思路,培养学生分析事物和解决问题的能力,进一步提升学生的学科素养。
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刘丹琪;
胡志娟
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摘要:
自制了基于Arduino单片机的热学实验仪,利用bmp180型大气压温度传感器测得系统在不同条件下气压和温度的变化,探究了做功、气压与温度的关系,有助于教师在课堂定量演示"做功改变内能"和"理想气体状态方程验证"两个实验的教学.