理性逻辑
理性逻辑的相关文献在1986年到2022年内共计97篇,主要集中在社会科学丛书、文集、连续性出版物、中国文学、经济学
等领域,其中期刊论文96篇、会议论文1篇、专利文献15404篇;相关期刊89种,包括思维科学通讯、重庆社会科学、广东社会科学等;
相关会议1种,包括第八届全国建筑与规划研究生年会等;理性逻辑的相关文献由104位作者贡献,包括卞新国、卢琪、周后红等。
理性逻辑—发文量
专利文献>
论文:15404篇
占比:99.37%
总计:15501篇
理性逻辑
-研究学者
- 卞新国
- 卢琪
- 周后红
- 尹奎杰
- 张振军
- 陈乐融
- 一凡
- 丁忠甫
- 乔治·穆瑟
- 于卫东
- 伏绍宏
- 何文
- 侯宗肇
- 候新建
- 假装在纽约
- 刘同君
- 刘影(摘)
- 刘红红
- 刘苹
- 刘超
- 叶舒宪
- 吴乐霞
- 吴佳梅
- 吴玉椿(审校)
- 周全德
- 唐颖颖
- 喻国明
- 孙绍振
- 孟凡芹
- 安冬
- 宋祖良
- 宋鸿兵
- 尼克·曼斯菲尔德
- 师永涛
- 张乐洲
- 张尚毅
- 张晓东
- 张清帆
- 张磊
- 张远
- 景晓雅1
- 曾毅
- 朱正卿
- 朱海雁
- 李世民
- 李劼
- 李园生
- 李婉芬
- 李显波
- 李晓红
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吴佳梅
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摘要:
活动来源当下,短视频直播已渗透到日常生活,幼儿对直播这种新事物充满了好奇,也有了初步的认知。游玩是幼儿的天性,但受全球新冠肺炎疫情影响,幼儿外出旅游机会大大减少。因此,我巧妙结合幼儿兴趣点,创设了旅游直播间情境,引导幼儿通过感知直播、梳理直播方法成为小主播,再到团队合作开直播,最后将直播旅游经验延伸到生活中,不断学习、拓展新经验。活动尝试让幼儿借助思维导图,学习多角度有逻辑地描述性讲述场景,在交流和运用中发展语言能力,提升语言表达的理性逻辑,发展自主性、合作性、创造性等优秀学习品质。
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安冬
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摘要:
教师的媒介素养是教育者生存于数字化时代的能力,主要包括三个方面的内容:关注媒介的偏向性,站在教育的立场,认识和分析媒介;在使用媒介过程中,注意媒介对教育教学影响的隐蔽性;在媒介环境中,承担育人的责任,引导学生细察媒介影响的利与弊。首先,教师应当关注媒介的偏向性。每一种媒介都具有自身的偏向性,如书面文字的理性逻辑特征突出,电子图像创造丰富的感知信息。
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杨勇;
林旭
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摘要:
行动导向教学法的理性逻辑具有多重性.文章从"动机——理性之基"角度解析学习动机的根源性因素、主观性因素和诱发性因素,从"探究——理性之法"角度解读行业情况分析、工作分析、典型工作任务分析和学习领域课程,从"实践——理性之源"角度探究学生有效学习和教师有效教学,从"反馈——理性之态"角度把握教学评价的原则与要求和重视发展与四级评价,以期实现行动导向教学法内涵式发展,并为提升经济社会发展势能提供适切的技术技能型人才.
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张晓东
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摘要:
新时代党的建设伟大工程是新时代党领导的伟大事业及新时代精神的先导和精华。党在新时代中国特色社会主义事业全局中的领导核心地位,内设了"治国必先治党,治党务必从严"的实践理性逻辑。从理论与实践相统一的角度看,新时代党的建设伟大工程展现为铸魂、健体、赋能、塑形之"四合一"的系统结构。铸魂:政治建设和思想建设中国共产党是以马克思主义为指导的、为民族复兴和人民幸福伟大事业而不懈奋斗的先进性政治组织。
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喻国明;
陈雪娇
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摘要:
传统内容生产重视专业与理性,提倡超脱主观情感之外的客观表达,但是在数字空间中,用户赋权下的社交媒体透明化了公众情绪的可见性,放大了微粒个体的原始本能,多元主体在追求理性的过程中也呈现出对感性表达的渴求.在理性逻辑与感性逻辑的交互下,媒介内容生态在触达、接受、解码以及认知这四个环节迎来了新的生产范式.其中场景化的内容生产成为建构群体情感动员的重要机制,"新感性"力量促进颠覆传统的实践突破,视频语言将理性、逻辑性的内容以感性化的方式进行传播,内容价值从资讯属性拓展到基于关系认同的社群整合.未来发展,媒介生产还需以凝聚社会共识为目标,扩容与维系社群用户的无组织化参与;在人机协同的趋势下,调试与优化内容生产的价值理性.
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一凡
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摘要:
理论终究是一家之言,艺术作品也只是极其个人化的选择而已。"论"从字面意义看,是一种不同于创作的理性逻辑能力,而画论则是对绘画艺术进行总结、归类、评价的方法论。中国的山水"方法论"一般认为起于宗炳的《画山水序》,宗炳言:"且夫昆仑之大,瞳子之小,迫目以寸,则其形莫睹。迥以数里,则可围于寸眸。诚由去之稍阔,则其见弥小。"这是对中国山水画观看方式的概括。
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朱海雁
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摘要:
素描课程作为高校基础造型训练的独立科目,被赋予了独特的专业倾向和教学要求。既要培养学生有“临摹描写”的基本功,还要满足不同专业方向的学生对素描语言的“专业拓展”的需求。通过研究不同时期高校素描课程的教学体系、方法及其教学成果的基础上,在雕塑专业语境下,探讨雕塑专业的素描教学实践中存在的问题。从当前雕塑专业的素描教学现状中剖析,重新定位素描的教学要求,结合雕塑专业特有的“教学目标”去探讨素描课程的出发点、和重难点、,发掘素描的专业指向性,形式的多样性,观念的适用性,从教学实践中尝试找到适合雕塑专业的素描教学方法。进而思考雕塑与素描之间的教学规律和辩证关系,以适应未来的高校素描课程的教学要求和专业需求。
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孟凡芹;
杨光钦
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摘要:
政府、高校和社会是高等教育运行的三元主体,分别遵循制度形式理性、学术实质理性和伦理实践理性之内在逻辑。新时代迫切要求政府遵循形式理性之应然逻辑规约转变职能,从全面管理转向宏观调控,构建现代化大学制度及其体制保障机制,以促进中国高等教育从规模扩张转向"内涵式发展"。大学在政府宏观调控与管理限制走向学术自治过程中遵循实质理性之实然逻辑规约。大学在坚守学术自治的同时需要践行其社会责任并接受社会公众监督与评价,而社会公众参与和监督的实现需要遵循实践理性本然逻辑之规约。随着社会主题的变迁,作为高等教育运行主体的政府、高校、社会不断重构着三者之间新型关系。在"互联网+"时代背景下,高等教育运行应在政府调控、高校自治和社会评价三种力量之间平衡张力,促使中国大学治理转向现代化治理之新范式。
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沈伟轩;
魏培培
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摘要:
环境领域的法律以社会公共利益为本位,环境侵权案件更应兼顾补偿、惩罚、制裁及预防等功能。将惩罚性赔偿引入环境侵权类案件,不仅能够补偿受害人的损失,更能够激励受害人拿起维权武器,减少类似案件的发生频率,从而实现对生态环境保护,促进个人利益和社会利益的平衡以实现公平价值。因此,惩罚性赔偿的功能契合环境侵权案件,引入惩罚性赔偿,能够更好地促进维护社会公共利益。
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张远
- 《第八届全国建筑与规划研究生年会》
| 2010年
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摘要:
以建筑表皮设计为出发点,对当今国内外参数化设计在建筑表皮创作中的运用进行分析和整理,并分析案例对其具体操作做出相应探讨.文中所总结的内容并不是参数化设计运用在建筑表皮创作中的全部方法,但是他们有一定的典型性,能够从特定的角度解释先锋建筑表皮下所隐藏的理性逻辑.rn 其实纵观参数化设计的建筑表皮,往往都是受多种参数共同影响而得出的一个综合的结果,绝不是仅受某一种因素单纯的影响。只是由于以不同的因素作为主导参数,导致建筑表皮呈现出不同的倾向性。而参数化的优势在于能够通过计算机来描叙那些复杂参数之间的关系,与传统设计相比它延展了人的能力。例如人可以计算出在某个地区日照环境下建筑的窗地比,但如果加上通风需求、景观需求、内部空间需要等等更多影响因素后,再靠人工计算方式就无法算出对应表皮上具体的某个位置究竟该开怎样形式的窗——因为这本身就是一个在众多因素共同影响下的复杂关系式,况且其中有些参数还是可变参数。而对于参数化设计而言,人在这里只需要拟定各种参数与表皮的关系以及各个参数的权重,最终具体位置的表皮形式则是那些参数在计算机中运算得出来的一个综合结果。虽然得出的这个表皮形式往往在视觉上给人的是一个感性的表达结果,但是从生成逻辑上来看其实是源于那些输入参数的客观性以及参数之间理性的影响关系。
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- 日本电信电话株式会社
- 公开公告日期:2021-05-14
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摘要:
提供高速并且高精度地对S型函数进行秘密计算的技术。秘密S型函数计算系统将g(x)设为能秘密计算的函数,根据输入值x的份额[[x]]计算对于输入值x的S型函数的值的份额[[σ'(x)]],包括:第一比较单元,生成第一比较结果[[c]]=less_than([[x]],t1);第二比较单元,生成第二比较结果[[d]]=greater_than([[x]],t0);第一逻辑计算单元,生成第一逻辑计算结果[[e]]=not([[c]]);第二逻辑计算单元,生成第二逻辑计算结果[[k]]=and([[c]],[[d]])或者[[k]]=mul([[c]],[[d]]);以及函数值计算单元,计算份额[[σ'(x)]]=mul([[k]],[[g(x)]])+[[e]]。
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- 日本电信电话株式会社
- 公开公告日期:2021-05-14
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摘要:
一种秘密S型函数计算系统,将mapσ设为由表示S型函数σ(x)的定义域的参数(a0,…,ak‑1)和表示值域的参数(σ(a0),…,σ(ak‑1))(a0,…,ak‑1为满足a0k‑1的实数)定义的秘密批量映射,所述秘密S型函数计算系统由3个以上的秘密S型函数计算装置构成,从输入向量x→的份额[[x→]],计算对于输入向量x→的S型函数的值y→的份额[[y→]],所述秘密S型函数计算系统包含通过[[y→]]=mapσ([[x→]])=([[σ(af(0))]],…,[[σ(af(m‑1))]])计算份额[[y→]]的秘密批量映射计算单元,其中,f(i)是成为aj≤xij+1的j,0≤i≤m‑1。