理性追求
理性追求的相关文献在1984年到2021年内共计90篇,主要集中在信息与知识传播、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文90篇、专利文献1860篇;相关期刊85种,包括辽宁行政学院学报、武警学院学报、中国党政干部论坛等;
理性追求的相关文献由92位作者贡献,包括张婵飞、彭立威、成尚荣等。
理性追求
-研究学者
- 张婵飞
- 彭立威
- 成尚荣
- 黄文莲
- 任小垌
- 伊冠闻
- 余双好
- 刘勇
- 刘振华
- 刘邦
- 包红梅
- 叶声翠
- 司景新
- 吴善虎
- 周仕龙
- 周小艳
- 周平远
- 周德义
- 唐建新
- 唐芳
- 姚伟
- 孙开香
- 孙志英
- 孟晶磊
- 宋召江
- 尤素敏
- 常彬
- 康超
- 张修佳
- 张博颖
- 张培新
- 张媛
- 张庆文
- 张文兵
- 张秀芝
- 张纵
- 张蕾
- 徐忠根
- 徐迅
- 施杰
- 晓天
- 朱学尧
- 李丹
- 李正美
- 李永健
- 杨欣勇
- 杨研
- 桂玉
- 梁建庄
- 樊业银
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伊冠闻
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摘要:
千百年来,民间艺术一直是广大劳动者生活中的一部分,从千姿百态的民间工艺品中,我们能够感受到的是一种美学观念,这种美学观念体现在人们的生活日用、装饰陈设、传统节日、人生礼仪、游艺娱乐以及生产劳动之中。民艺作为中华民族传统文化的重要组成部分,充满了质朴、纯洁、乐观的生活态度和对美纟子的理性追求。
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石娟
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摘要:
数字教科书是信息技术与课程教学结合的产物,从知识呈现样态上看,有静态知识、动态知识和动静态知识三类.多种知识呈现样态的数字教科书使用是有限度的.静态知识的“保守”将其框定在一定范围内,动态知识的“现代”不应逾越技术的价值尺度,动静态知识的“常态”交互对主体行为有所规制.合理处理数字教科书与纸质教科书的关系,着力提升数字教科书团队的协同能力,加强主体对“数字”的自我觉知力是合理使用数字教科书的理性做法.
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樊业银
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摘要:
"数学自觉"强调自觉地运用数学的思维方式介入问题的解决过程,既是儿童学习数学的起点也是数学学习的终极目标,和《义务教育数学课程标准(2011年版)》中对数学课程目标的描述也是相吻合的.同时,"数学自觉"更立足于人的层面,把儿童的数学学习变为他们自己生命中有意义的活动,使智慧的数学人格彰显生命的张力.
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宋召江
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摘要:
对话作为教学活动中的一部分,通过教师提问,学生回答的方式进行,教师的提问是为了确定学生对知识内容的掌握程度以及学生注意力和思路的正确及时性的引导.与此同时学生能够及时得到教师针对自己所回答内容的中肯评价以及合理化建议.以学生为课堂主体的教学模式,能够积极调动学生的自主学习的主观能动性,同时培养学生对数学的兴趣,加深对数学的理解.然而在实际课堂教学中,教师对学生的提问只是"随口一问",浅表性和封闭性导致学生对问题回答的消极欲望.针对提问的实质性目的并没有达到[1].因此,本文主要探讨小学数学对话教学的理性追求的现状、问题以及具体措施.
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刘邦;
任小垌;
甘露;
李丹
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摘要:
随着互联网和通讯技术的发展,以网络为媒介的社会交往成为主流.相较于传统社交而言,新的社会交往由于很大程度上脱离了现实生活中的束缚,呈现出新的特点.直播平台作为新的社交方式,开始成为大学生社会交往的重要平台,目前呈现出交往方式个体化和交往语言感性化趋势.以哈贝马斯的交往理性理论为基础,深入剖析网络社会交往的理性化追求,将有利于客观的把握大学生网络社会交往行为.
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摘要:
梅堰中学创办于1968年。学校具有典型的苏州园林风格,校园环境幽雅,假山池沼、曲径回廊、翠竹藤萝,一步一景,徜徉其间,让人赏心悦目。学校秉承和发展传统,立足项目学习实践,"习得教育"是学校发展的品牌特色和文化支撑。"习",体现了学校项目学习校本课程的显性特点:做,温习,实习,练习;"得",是"获取、接受"的意思;"习得"正是学校项目学习校本课程实施的理性追求;接受
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周仕龙
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摘要:
集体备课是超越个体备课的有效备课方式,也是"备""讲""改""辅""考"综合提高教学质量的有效集成方式,早在2013年,奚爱国局长就在全市教育工作会议题为《致力教育转型升级推动事业稳步发展》的讲话中明确提出:要建立规范的学校集体备课活动机制,开展全市范围的集体备课展示与观摩活动,提高集体备课的效益与水平。继之而起,更是作了"雁阵效应:集体备课的理性追求"的研究和论述。在教育现代化的大背景和