理念体系

摘要： 北京市房山区长阳中心小学建于1885年,由三教庵学堂、第八区第二国民学校发展而来,至今已有136年的历史。如今学校位于长阳新城,有56个教学班,2226名学生,139名教师,是房山区较大规模学校之一。近年来,学校追寻百年历史,继承创始人张星桥先生“爱群尚公修身进取”的办学思想,探寻文化根脉,确定了“修己爱人敬业乐群”的“爱群教育”理念,构建爱群教育理念体系与实践体系,践行仁爱管理、打造博爱教师队伍,培育爱群少年。

摘要： 自1911年建校以来,重庆市渝中区中华路小学始终秉承着蔡元培先生提出的“五育并举”教育思想,确立“公民素养教育”办学特色,构建“知行合一,养成公民”的理念体系,将公民素养教育与学校的百年文化、课程教学、评价体系等有机融合,为学生打下坚实的人生根基。培养“生态公民”中华路小学把“培养健全的人格”作为公民素养教育的首要任务,积极培育和践行社会主义核心价值观,追求真善美,兼顾学知行,力争让每一个受教育者达到内心和谐、身心和谐、人我和谐、人与社会和谐、人与自然和谐,成为“生态公民”。

摘要： 梦想,是对人生的美好期待,是坚守信念的方向。许昌市光明路小学经过多年的实践,逐渐形成了以“为梦想加油,让每个生命幸福绽放”的梦想教育文化,引领学生茁壮成长。一、构建梦想教育文化理念体系,提供制度保障梦想教育文化的核心理念是“为梦想加油”。基于此,我们以“向上·卓越”为校训,激励每个孩子通过自己的努力,不断超越,在实现梦想的道路上不断前进。

摘要： 文化属精神领域之范畴,学校师生共同的价值观是学校文化的核心,学校文化是课程建设、教学实施、社团活动、学校管理的内核和灵魂,学校文化建设从建构理念体系开始,要明确办学理念的内涵,明确学校观、学生观、教育观、教育价值观,提炼校训,建立学校愿景、教师发展目标、学生培养目标,通过彰显和内化,落实学校文化理念,促进“文化立校”。

摘要： 文化属精神领域之范畴,学校师生共同的价值观是学校文化的核心,学校文化是课程建设、教学实施、社团活动、学校管理的内核和灵魂,学校文化建设从建构理念体系开始,要明确办学理念的内涵,明确学校观、学生观、教育观、教育价值观,提炼校训,建立学校愿景、教师发展目标、学生培养目标,通过彰显和内化,落实学校文化理念,促进"文化立校".

摘要： 幼儿园开展生命教育是具有启始、基础和终生发展的特殊价值。基于幼儿园生命教育的核心内涵,探索幼儿生命教育的理念体系来倡导全时程、全方位、全主体全发展的幼儿生命教育;构建按认识、珍惜、欣赏、敬畏生命的内容维度,对自我、他人、社会、自然的对象维度及年段维度,纵横交织地构建起 4x4x3 生命教育课程体系;建立从幼儿园、教师、家长三个层面整体推进的生命教育实践机制。

摘要： 一所学校的特色文化,倘若能与中华优秀传统文化进行对话,那么,学校特色将在系统信息交换的过程中,在自我审视与更新中,得到中华五千年优秀文化的滋养,实现思想视域的扩大及特色的深度发展。对话已有特色,实现学校理念的深化。对话已有特色,是指将传统文化与学校已有特色进行对照,用传统文化深厚的思想内涵引领学校特色寻根溯源,实现学校特色理念体系的深化与提升。

摘要： 作为一种阅读教学的方式,"整本书阅读"是我国古代儒家教育的基本样态,源远流长;作为一种阅读教学的理念,叶圣陶先生也早在1941年的《论中学国文课程的改订》一文就提出了"读整本的书",并不断完善成为语文阅读教学的理念体系。[1]然而,很长一段时期内,"整本书阅读"在高中语文教学中都只是以课外阅读的形式存在,而课内学习则一直以单篇短章或原著节选为主。

摘要： “建立检察公益诉讼制度是党中央的一项重大决策部署,对于维护国家和社会公共利益、维护社会公平正义、促进国家治理体系和治理能力现代化具有深远的意义。”近日,中国人民大学教授、博士生导师汤维建接受本刊记者专访时表示,推进检察公益诉讼工作,离不开理念引领。为此,他重点讲述了检察公益诉讼理念体系的构建及其实践意义。

摘要： 厦门市天安小学以承扬传统作为主旋律,确立学校的办学底色和发展特色;以创新引领为源动力,积极探索儒雅教育与现代科学的交相融合;以链接未来为新视角,积极培养内有儒识、外有雅气的儒雅少年.以这三大元素作为学校发展新方向的三张名片,明确"儒雅教育"的办学理念,在学校管理、课程教学、师生文化及环境建设中全面践行.

摘要： 本文主要应用过程分析的方法,探讨企业文件建设在企业经营管理过程中的定位、运行机制等问题,提出了企业文化建设的理念体系和运行体系的理论,阐述了建设的方法,以期能对相关企业的文化建设有所裨益.

摘要： 安全是一个永不过时的话题,它是企业的无形资产.把安全工作作为为企业的重中之重,体现了对人的生命权的尊重、对企业生存和发展的高度负责精神,只有让安全理念成为员工的一种自觉的意识和行动时,企业和员工才能实现真正的长治久安.如何能更好的来杜绝坏习惯性违章，养成良好习惯，需要让安全教育培训培养成一种注重效果的习惯，让安全操作培养成一种行为检验的习惯，让监督检查培养成一种例行机制的习惯，让安全评价工作培养成一种检查机制习惯，坚持开展“反习惯性违章”评价工作，作业区结合实际，分解、细化习惯性违章作业行为，教育职工有效杜绝习惯性违章作业。

摘要： 安全是一个永不过时的话题,它是企业的无形资产.把安全工作作为为企业的重中之重,体现了对人的生命权的尊重、对企业生存和发展的高度负责精神,只有让安全理念成为员工的一种自觉的意识和行动时,企业和员工才能实现真正的长治久安.如何能更好的来杜绝坏习惯性违章，养成良好习惯，需要让安全教育培训培养成一种注重效果的习惯，让安全操作培养成一种行为检验的习惯，让监督检查培养成一种例行机制的习惯，让安全评价工作培养成一种检查机制习惯，坚持开展“反习惯性违章”评价工作，作业区结合实际，分解、细化习惯性违章作业行为，教育职工有效杜绝习惯性违章作业。

摘要： 安全是一个永不过时的话题,它是企业的无形资产.把安全工作作为为企业的重中之重,体现了对人的生命权的尊重、对企业生存和发展的高度负责精神,只有让安全理念成为员工的一种自觉的意识和行动时,企业和员工才能实现真正的长治久安.如何能更好的来杜绝坏习惯性违章，养成良好习惯，需要让安全教育培训培养成一种注重效果的习惯，让安全操作培养成一种行为检验的习惯，让监督检查培养成一种例行机制的习惯，让安全评价工作培养成一种检查机制习惯，坚持开展“反习惯性违章”评价工作，作业区结合实际，分解、细化习惯性违章作业行为，教育职工有效杜绝习惯性违章作业。

摘要： 中国新兴建设开发总公司在企业文化建设中，始终坚持以构筑共同理想信念作为企业文化建设的基础，以培育具有民族性、时代性和企业个性的优势文化作为企业文化建设的方向，在构建独具特色的企业文化中不断增强企业凝聚力，提升企业竞争力。

摘要： 中国新兴建设开发总公司在企业文化建设中，始终坚持以构筑共同理想信念作为企业文化建设的基础，以培育具有民族性、时代性和企业个性的优势文化作为企业文化建设的方向，在构建独具特色的企业文化中不断增强企业凝聚力，提升企业竞争力。

摘要： 中国新兴建设开发总公司在企业文化建设中，始终坚持以构筑共同理想信念作为企业文化建设的基础，以培育具有民族性、时代性和企业个性的优势文化作为企业文化建设的方向，在构建独具特色的企业文化中不断增强企业凝聚力，提升企业竞争力。

摘要： 中国新兴建设开发总公司在企业文化建设中，始终坚持以构筑共同理想信念作为企业文化建设的基础，以培育具有民族性、时代性和企业个性的优势文化作为企业文化建设的方向，在构建独具特色的企业文化中不断增强企业凝聚力，提升企业竞争力。

摘要： @@自从有了城市，就有了城市安全的概念。从这个意义上说，城市安全概念的产生至少与城市的历史一样久远。不过，从古至今，城市安全概念的内涵却在不断嬗变，其表现形式也更加复杂多变，这要求我们必须洞烛在先，深刻认识、准确把握城市安全内涵的这些新变化、新特点，调整理念，适应新的变化，采取措施正确应对各种各样新出现的城市安全问题。

摘要： @@自从有了城市，就有了城市安全的概念。从这个意义上说，城市安全概念的产生至少与城市的历史一样久远。不过，从古至今，城市安全概念的内涵却在不断嬗变，其表现形式也更加复杂多变，这要求我们必须洞烛在先，深刻认识、准确把握城市安全内涵的这些新变化、新特点，调整理念，适应新的变化，采取措施正确应对各种各样新出现的城市安全问题。

摘要： 本发明提出一种基于筋膜间隙理念治疗腹部疾病的输注外泌体系统，通过改变筋膜间隙的近端或远处空间构象，促使微环境稳态恢复平衡；具体指在全新的筋膜间隙空间构象理论指导下，采用外接输注MSCs来源的exosomes扩张系统，调节筋膜结缔组织内张力和物质成分变化，以达到筋膜损伤后修复还原效果，治疗腹部炎性病变。本发明对筋膜的治疗方法提供新的创新，革新原有的治疗方法，通过将筋膜间隙持续输注MSCs来源的exosomes，改变其空间构象，使其疏松或致密结缔组织内物质成分发生改变，修复筋膜，治疗腹部炎性病变，为临床提供新的治疗方法，利于病人的康复。

摘要： 本发明的铁素体系不锈钢板的一个形态为以质量％计含有C：0.03％以下、N：0.05％以下、Si：1％以下、Mn：1.2％以下、Cr：14％以上且28％以下、Nb：8(C+N)以上且0.8％以下及Al：0.1％以下，剩余部分包含Fe及不可避免的杂质，并且在表面上形成有满足式1的覆膜，其中，df表示覆膜的厚度(nm)、Crf表示覆膜中的Cr阳离子分率、Sif表示覆膜中的Si阳离子分率、Alf表示覆膜中的Al阳离子分率。df×Crf+5(Sif+3Alf)≤2.0(式1)。

摘要： 本发明提供了一种丙交酯基可生物降解的(可生物相容)物理交联的和高弹性的聚合物体系的制备方法。该方法包括以下步骤：制备基于第一共聚单体和至少一个第二共聚单体的共聚物的熔体，第一共聚单体选自L‑丙交酯和D‑丙交酯；向熔体中加入包含丙交酯的立体复合物形成剂，其中，选择立体复合物形成剂，使得所得的聚合物体系包括衍生自L‑丙交酯的构成单元和衍生自D‑丙交酯形成的立体复合物的构成单元的组合。

摘要： 本发明提供一种制氢催化体系、包含所述催化体系的制氢体系及其用途。所述的制氢催化体系包含金属纳米催化剂和生物质水溶液，所述的金属纳米催化剂催化生物质水溶液制氢，所述的催化体系的制氢效率和制氢能力由氧气的量控制，所述催化体系的制氢效率随着制氢反应体系中氧气压力或浓度的升高而增加。本发明首次利用氧气分子来控制氢气的产生速率，且该制氢方法高效，设备简单，清洁环保，容易操作，在低温下（≥0°C）即可同时实现水分解和生物质分解制氢，大大降低了能耗，甚至达到无能耗的反应条件，是一种可持续的催化方法，具有广阔的应用前景。同时，该催化体系可用于制氢、能源化工、电池、水处理、油漆涂料、功能性纺织品、室内空气净化除醛、石油化工、碳氢键活化、制药、制备含氢水等领域。

摘要： 本发明涉及一种环氧树脂体系，所述环氧树脂体系包括：具有最大30μm的粒度上限(dmax)的至少一种无机填充材料(F)，所述无机填充材料是金属或半金属的氧化物或氮化物；至少一种脂环族环氧树脂；聚乙烯基丁醛；至少一种阳离子促进剂，并且其中环氧树脂体系是用于薄壁的结构元件的单组份体系。

摘要： 本发明提供一种在焊接含有B的铁素体系耐热钢时能够形成具有高的蠕变强度和韧性的焊接金属的铁素体系耐热钢用焊接材料、铁素体系耐热钢用焊接接头、以及铁素体系耐热钢用焊接接头的制造方法。根据本实施方式的铁素体系耐热钢用焊接材料具有以下的化学组成：以质量％计含有C：0.06～0.10％、Si：0.1～0.4％、Mn：0.3～0.7％、Co：2.6～3.4％、Ni：0.01～1.10％、Cr：8.5～9.5％、W：2.5～3.5％、Nb：0.02～0.08％、V：0.1～0.3％、Ta：0.02～0.08％、B：0.007～0.015％、N：0.005～0.020％，余量为Fe和杂质，且满足式(1)。0.5≤Cr+6Si+1.5W+11V+5Nb+10B－40C－30N－4Ni－2Co－2Mn≤10.0(1)

摘要： 本发明提供一种基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，该基于五种新型育人教育理念的教育体系，包括校园文化系统、学校管理系统、课堂改革系统、教师培养系统、学生发展系统；校园文化系统：包括精神文化子系统、物质文化子系统。该基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，通过提供精神文化子系统、物质文化子系统，提供给学生发展的成长条件，通过一体化规划德育、模拟分班、目标管理、体验生命校本课程、建立学生实践基地活动，提高学生发展水平，完善教育体系，使其特色性、针对性的教育，进一步实现持续改进，通过高标准设备，提高智能性与新一代信息技术水平，关注教师专业成长，达到良好的培养效果。

摘要： 本发明的铁素体系不锈钢板的一个形态为以质量％计含有C：0.03％以下、N：0.05％以下、Si：1％以下、Mn：1.2％以下、Cr：14％以上且28％以下、Nb：8(C+N)以上且0.8％以下及Al：0.1％以下，剩余部分包含Fe及不可避免的杂质，并且在表面上形成有满足式1的覆膜，其中，df表示覆膜的厚度(nm)、Crf表示覆膜中的Cr阳离子分率、Sif表示覆膜中的Si阳离子分率、Alf表示覆膜中的Al阳离子分率。df×Crf+5(Sif+3Alf)≤2.0？？？？？？？？(式1)。

摘要： 本发明涉及具有至少一种第一物质(S1)和至少一个基底(B)的传导性多组分体系(10,110)，其中a)第一物质(S1)以一个或多个物质部分存在，b)至少一个第一物质部分形成有至少一个第一官能团(R)并且设有第一连接体(L)，和/或其中基底(B)形成有至少一个第二官能团(R)并且设有第二连接体(L)，c)第一官能团(R)通过预定的相互作用与第二官能团(R)和/或基底发生反应并将它们彼此连接和/或其中第二官能团(R)通过预定的相互作用与第一官能团(R)和/或第一物质(S1)反应并将它们彼此连接，d)第一物质(S1)的物质部分作为颗粒或以颗粒形式存在并且至少部分是传导性的。本发明还涉及用于制造传导性多组分体系(10,110)的方法。

摘要： 本发明提供了一种丙交酯基可生物降解的(可生物相容)物理交联的和高弹性的聚合物体系的制备方法。该方法包括以下步骤：制备基于第一共聚单体和至少一个第二共聚单体的共聚物的熔体，第一共聚单体选自L‑丙交酯和D‑丙交酯；向熔体中加入包含丙交酯的立体复合物形成剂，其中，选择立体复合物形成剂，使得所得的聚合物体系包括衍生自L‑丙交酯的构成单元和衍生自D‑丙交酯形成的立体复合物的构成单元的组合。