理工类大学

摘要： 德国经济繁荣和“工业4.0”计划的顺利推行,离不开独特的研究生教育体系所培养的高层次人才的支撑。以慕尼黑工业大学管理学院为例,从培养理念,课程、师资与实践,就业与社会声誉等方面解析德国理工类大学经管类研究生培养模式,聚焦我国理工类大学经管类研究生培养模式,提出了创新培养理念、推进“管工结合”融合发展,构建“管工结合”的模块化课程与实践、打造学科交叉教研团队,加强“管工结合”职业发展支持、提升人才培养品牌声誉等建议。

摘要： 理工类大学课程思政建设有着重要意义和鲜明特点,在建设方向上应进一步明确理念,细化实施方案,强化建设合力,提高师生动力.在实践举措上要持续推进课程思政育人目标的稳步实现,形成课程思政建设合力,促进“同频共振”,积极创新课程思政方式方法,提高师生主动性和积极性.

摘要： 慕尼黑工业大学(Technische Universit at München,TUM,TU München)始建于1868年,坐落于德国南部巴伐利亚州首府慕尼黑。TUM是欧洲工业革命以来历史最悠久和最有名望的科技大学之一,国际科技大学联盟成员。慕尼黑工业大学是享有国际盛誉的世界顶尖大学,也是“柴油机之父”狄塞尔,“制冷机之父”林德,“流体力学之父”普朗特,文豪托马斯·曼等世界著名科学家及社会名人的母校。近现代以来,慕尼黑工业大学被认为是德国大学在当今世界上的标志。在世界著名机构以及杂志的各类排名中,慕尼黑工业大学常年排名德国理工类大学榜首。TUM因其卓越的创新精神和优异的科教质量,慕尼黑工业大学于2006年被德国科研联合会(DFG)评为首批三所德国精英大学(Elite-Uni)之一。慕尼黑工业大学同时也是德国TU9联盟、全球大学高研院联盟大学之一,被德国政府列为“未来计划”中重点资助和扶植的对象。在德国教育部的大学科研排行榜(CHE)上,慕尼黑工业大学已经连续多年排名第一。特别是在和企业、实业界的产学研对接、合作上成就斐然,蜚声国际。

摘要： 基于世界大学排名指标数据对国内外一流理工类高校办学、师资队伍建设、科学研究以及国际化水平等维度的表现进行了比较分析,分析结果表明:国内高校仍需加大教师队伍建设力度、培育高水平科研人才、加快国际化办学进程,进而推进高等教育高质量发展。

摘要： 自从20世纪80年代过度狭窄的专业教育的弊病被提出,到2015年后通识教育改革得到官方承认并在更多大学发展深化,中国大学通识教育改革经历了从模仿借鉴到独立生成的发展过程.不仅如此,通识教育的兴起与猛烈的大学扩招几乎同时发生,这是中国特有的历史过程.改革的叠加效应造成诸多混淆.在已然大众化的高等教育格局之下,通识教育既要弥补精英阶段未成熟的人文教育及其对专业教育的作用,也要拓展在国民教育和职业教育方面的贡献.本文试图结构化地分析高等教育大众化后本科通识教育应当做什么,如何走出分层分类建设之路,并澄清中国大学通识教育发展实践中的理论问题.

摘要： 实现育人目标和课堂教学的一致性,需充分发挥课程文化的作用和功能.理工类大学课程文化建设的着力点在于:通过课程供给侧改革,提高课程文化的育人功能;通过产业学院、项目课程、设立荣誉学位等教学实践,为受教育者提供良好的心理氛围和潜在的精神动力.推动理工类大学的课程文化建设是实现课程思政的有效路径,有利于促进学生核心素养的养成,提高本科人才培养质量.

摘要： 对理工类大学硕士研究生心理压力的总体特点以及不同群体之间的差异研究,采用自编的研究生心理压力量表方法,对随机选取的电子科技大学220名研究生进行调查.结果显示:硕士研究生的总体心理压力处于中等水平;在经济压力和人际与自信压力因子上男生要显著高于女生;不同年级研究生在经济压力、就业压力、学业考试压力上存在显著差异;来自农村研究生的总体心理压力、经济压力、人际与自信压力、恋爱与性压力显著高于来自城镇研究生.研究结论是硕士研究生的总体心理压力处于中等水平;不同性别、年级、学科、生源地的研究生在总体心理压力、心理压力各因子上存在不同程度的差异.

摘要： 理工科高校开办外语专业，虽然有其不利的条件，但同时它的优势也十分明显；理工科高校外语专业不必一味追求与综合性大学、外语学院和师范院校的认同，而是应该充分发挥它的内外学科环境优势，在对上述高校外语专业的长处兼容并蓄的基础上，办出具有理工科大学特色的外语专业来。现就理工类大学外语专业人才培养模式的建立进行探讨。

摘要： 《理工类大学语文教材建设和"授之以渔"教学法研究》课题,是我校向北京市申报的教学改革试点项目,于1997年11月12日被北京市教委审批确立为北京市普通高等学校第二批教育教学改革试点立项项目.经过几年的研究和实施，新的教材和“授之以渔”教学法经多年实践，效果是明显的，大多数学生收获很大，受益颇多。

摘要： 理工类行业特色型大学是特色学科为理工科的行业特色型大学。本文从华北电力大学经济与管理学院教师的文献信息需求问卷调查出发，统计、分析了当前华北电力大学经管学院教师的文献信息需求现状和对校图书馆文献信息保障的满意度。最后，在此基础上，为理工类行业特色型大学经管类文献资源发展提出了3点建议。

摘要： 理工类行业特色型大学是特色学科为理工科的行业特色型大学。本文从华北电力大学经济与管理学院教师的文献信息需求问卷调查出发，统计、分析了当前华北电力大学经管学院教师的文献信息需求现状和对校图书馆文献信息保障的满意度。最后，在此基础上，为理工类行业特色型大学经管类文献资源发展提出了3点建议。

摘要： 理工类行业特色型大学是特色学科为理工科的行业特色型大学。本文从华北电力大学经济与管理学院教师的文献信息需求问卷调查出发，统计、分析了当前华北电力大学经管学院教师的文献信息需求现状和对校图书馆文献信息保障的满意度。最后，在此基础上，为理工类行业特色型大学经管类文献资源发展提出了3点建议。

摘要： 理工类行业特色型大学是特色学科为理工科的行业特色型大学。本文从华北电力大学经济与管理学院教师的文献信息需求问卷调查出发，统计、分析了当前华北电力大学经管学院教师的文献信息需求现状和对校图书馆文献信息保障的满意度。最后，在此基础上，为理工类行业特色型大学经管类文献资源发展提出了3点建议。

摘要： 理工类行业特色型大学是特色学科为理工科的行业特色型大学。本文从华北电力大学经济与管理学院教师的文献信息需求问卷调查出发，统计、分析了当前华北电力大学经管学院教师的文献信息需求现状和对校图书馆文献信息保障的满意度。最后，在此基础上，为理工类行业特色型大学经管类文献资源发展提出了3点建议。

摘要： 理工类行业特色型大学是特色学科为理工科的行业特色型大学。本文从华北电力大学经济与管理学院教师的文献信息需求问卷调查出发，统计、分析了当前华北电力大学经管学院教师的文献信息需求现状和对校图书馆文献信息保障的满意度。最后，在此基础上，为理工类行业特色型大学经管类文献资源发展提出了3点建议。

摘要： 本发明涉及一种用于城市污水提标至地表Ⅳ类和Ⅲ类水标准的组合污水处理工艺，包括如下步骤：（1）将污水送入高密度沉淀池内，投加混凝剂、絮凝剂；（2）经沉淀后，澄清水进入内碳源反硝化生物滤池内，并向内碳源反硝化生物滤池内补加污泥水解酸化产物；（3）经硝化后，废水进入深床滤池内；（4）向曝气生物滤池底部的布水层中加入臭氧，经过深床滤池的废水进入布水层进入曝气生物滤池内，填料层进行生化处理；（5）经生化处理后，净化水引入模块化人工湿地中，模块化人工湿地是由若干小型湿地模块组件拼接形成；（6）出水；本申请采用高密度沉淀池、内碳源反硝化复合滤池、一体化臭氧生物滤池和模块化人工湿地三个单元有机组合，使得净化水能够达到地表Ⅳ类和Ⅲ类水标准。

摘要： 一种生态修复类IV类水提标A/O‑MBR膜处理工艺，将A/O工艺与MBR工艺相结合，在传统的A/O工艺基础上将好氧池与MBR膜生物反应器相结合，利用膜的高效截留作用，使微生物完全截留在膜生物反应器内,实现反应器水力停留时间和污泥龄的完全分离，MBR膜生物反应器将传统污水处理的曝气池与二沉池合二为一，并取代了三级处理的工艺设施，以膜组件取代传统生物处理技术末端二沉池，减少污水处理设施占地面积，并通过保持低污泥负荷减少剩余污泥量，因此可实现对污水深度净化，进一步脱氮除磷，使出水水质达到地表水IV类的回用要求。

摘要： 本发明涉及一种用于城市污水提标至地表Ⅳ类和Ⅲ类水标准的组合污水处理工艺，包括如下步骤：（1）将污水送入高密度沉淀池内，投加混凝剂、絮凝剂；（2）经沉淀后，澄清水进入内碳源反硝化生物滤池内，并向内碳源反硝化生物滤池内补加污泥水解酸化产物；（3）经硝化后，废水进入深床滤池内；（4）向曝气生物滤池底部的布水层中加入臭氧，经过深床滤池的废水进入布水层进入曝气生物滤池内，填料层进行生化处理；（5）经生化处理后，净化水引入模块化人工湿地中，模块化人工湿地是由若干小型湿地模块组件拼接形成；（6）出水；本申请采用高密度沉淀池、内碳源反硝化复合滤池、一体化臭氧生物滤池和模块化人工湿地三个单元有机组合，使得净化水能够达到地表Ⅳ类和Ⅲ类水标准。

摘要： 本发明公开了一种D50Re材料侵彻类壳体热处理工艺方法，方法步骤如下：正火处理：升炉温至980°C±5°C，保温40分钟，工件入炉，工件入炉后随炉升温至953°C，保温100～120分钟，出炉空冷至室温。（总加热时间不超过180分钟，以工件入炉为准）;退火处理：升炉温至660°C±5°C，工件入炉，工件入炉后随炉升温至660°C，保温5.5小时，出炉空冷到室温；淬火处理：升炉温至950±5°C，工件入炉，工件入炉后随炉升温至950°C，热透后保温2小时，出炉水冷;回火处理：工件入炉，加热到300°C±5°C，热透后保温4小时，出炉空冷至室温。与现有技术相比，本发明在热处理工艺方法中采用了正火+退火+淬火+回火的工艺方法，D50Re钢侵彻类壳体热处理力学性能合格率达到了100%。

摘要： 本发明涉及轴类零件加工技术领域，尤其涉及一种轴类零件端面斜槽处理工装，解决了轴类零件在其端面开设安装斜槽时，无法根据与轴表面圆孔进行可控的倾斜固定，无法对斜槽底部倾斜角度进行有效调节的缺点，包括固定套筒，所述固定套筒顶部活动连接有调节套管，所述调节套管外侧焊接有连接架，所述连接架内卡设有卡轴，所述卡轴一端焊接有压板，其另一端焊接有定位锥，卡轴表面套设有弹簧，固定套筒外侧焊接有卡板，所述卡板外侧两端螺纹连接有锁紧旋钮，该轴类零件端面斜槽开设工装可以对轴类进行有效固定，根据安装需要与轴类表面的安装孔保持一定夹角进行有效装夹，从而保证轴端面的斜槽与轴类表面安装孔保持固定角度。

摘要： 本发明涉及类普鲁士蓝电极材料前处理工艺，除去从共沉淀反应中所获得的沉淀产物上未反应完的前驱液；将上述所得沉淀产物充分分散在与水互溶的易挥发有机液体内，并通过压滤除去洗液；将上述所得产物充分分散在共沉淀反应所使用的溶剂与上述所使用的易挥发有机液体所形成的混合液内，并通过压滤除去洗液；将上述所得产物重复进行上述两步处理，直至得到洗净产物；将洗净产物在惰性气氛下进行低温干燥；将从上述所得产物在真空下进行高温干燥，即得最终产物。有益效果为：本发明所述处理工艺可以提高材料的结晶性和降低结构水含量，提升其在电化学储钠应用方面的性能。

摘要： 本实用新型公开了一种基于理工类的工程图纸展示架，包括固定板，所述固定板的顶部固定连接有两块安装板，两块所述安装板通过滑块连接有展示框，所述展示框内侧壁固定连接有转动轴，所述转动轴外侧壁转动连接有多个连接块，多个所述连接块远离转动轴的一端固定连接有多个展示板，所述展示框顶部固定连接有连接环，所述连接环外侧壁固定连接有连接绳，所述连接绳绕过导线机构并连接有限位机构，所述展示框顶部设有第一插口，每个所述展示板顶部设有与第一插口相对应的第二插口。本实用新型展示框、安装板、滑块、转动轴、展示板、连接块、滑杆、弹簧以及安装槽的配合使用，实现了该装置可以展示多张图纸，提高了装置的适用范围。

摘要： 本实用新型公开了基于理工类的工程图纸展示架，包括箱壳，所述箱壳内壁的前后两侧均通过固定块固定连接有固定轴，且固定轴设置有两个，两个所述固定轴的表面分别转动连接有第一转动架和第二转动架，所述箱壳内壁的左侧固定连接有固定板，所述固定板与第一转动架之间转动连接有第一伸缩杆，所述第一转动架的右侧转动连接有支撑板，且支撑板的顶部固定连接有展示板，本实用新型涉及展示架技术领域。该基于理工类的工程图纸展示架，可自动的将展示板向左上方平移，并且在第二伸缩杆作用下，可将展示板的右侧向下移动，便于观看者欣赏及绘图，且可以随时将展示板收起来，以免染上灰尘，保证了图纸不被破坏。

摘要： 本实用新型公开了基于理工类便携实验箱，包括箱体，所述箱体内壁的顶部固定连接有顶箱，顶箱的两侧和箱体内壁的两侧之间均固定连接有放置箱，所述箱体内壁的底部和放置箱与顶箱的底部之间固定连接有底箱，所述底箱的内部设置有实验板，所述顶箱内壁的底部通过滑轨滑动连接有试管箱，所述试管箱内壁两侧的顶部和底部之间均固定连接有横板，且两个横板相对的一侧之间固定连接有缓冲垫，本实用新型涉及理工类教学设备技术领域。该基于理工类便携实验箱，能够有效的将物品进行分离的存放，方便放置不同的物品，同时物品能够有效的进行缓冲，防止内部的物品发生损坏，同时能够对一些需要保存条件的物品们进行内部温度的调节。

摘要： 理工类实验室呼叫管理装置,属于学生用具技术领域。本实用新型的技术方案是：包括媒体信号机台，在媒体信号机台上设置有机台显示屏，机台显示屏右侧设置有功能扬声器，媒体信号机台前侧设置有物理键控台，物理键控台上侧设置有触控屏幕，触控屏幕右侧设置有多功能物理键，物理键控台前侧设置有电源开关，电源开关右侧设置有紧急呼叫键，紧急呼叫键右侧设置有问题呼叫键，问题呼叫键右侧设置有机台数据接口器，机台数据接口器前侧设置有数据接口，媒体信号机台后侧设置有电源接线。本实用新型结构简单，使用方便，在对实验室进行实验管理时，能够为学生提供影像及信息记录功能，同时提供呼叫管理功能，既方便学生呼叫老师请求帮助，也便于老师及时发现学生的实验问题，方便实验室的实验管理。