理实一体化教学

摘要： 现阶段,教育改革方兴未艾,我国中职教育院校愈发关注对学生综合素质的提升与优化。汽车运用与维修专业对学习者的实践能力有着一定的要求,相关专业教师在开展教学工作时,要重视理论知识与实践活动之间的融合方式,从而为我国社会培养出更多具有综合能力以及素养的技术型人才。本文针对当前中职汽车运用与维修专业教学当中理实一体化教学模式的应用方式进行了相应的探讨与分析,希望能为相关汽车运用与维修专业教学人员提供部分有价值的参考。

摘要： 课程思政是自2004年以来提出的教学新理念,提倡强化未成年人与大学生的思想道德建设。因此在大学课程思政教学中,教师在讲授专业知识之余,也需要在教学活动中融入思政元素,引导学生在学习的同时完善人格,帮助学生树立积极健康的世界观、人生观、价值观。文章以人体解剖学理实一体化教学实际情况为依据,分析了人体解剖学课程思政教学现状与必要性,并就理实一体化教学中的人体解剖学课程思政教学策略提出了相关建议。

摘要： 近年来,越来越多的高职院校开设了建筑装饰专业,该专业考验学生的实践性。因此,只有学生们熟悉各种实践技能,才可以跟紧社会发展的需求。然而,我国许多高职院校并没有把学生的实践性放在教学的第一位,这严重影响了毕业后的工作效率。理实一体化教学可以很好的改变这种现状,让学生们同时具备理论知识和实践技能。本文就在高职学校开展理实一体化教学改革进行研究与分析。

摘要： 在中职学校的专业体系中,电子电工是一门重要的专业,具有很强的实践特征。学生在学习过程中,既要掌握丰富的专业理论知识,又要熟练掌握实践操作技能,所以教师就需要运用更加科学的教学模式,可以通过理实一体化教学,全面提高学生的理论知识和实践能力。具体在教学中,教师要纠正学生的思想观念,充分调动学习积极性,强化实验教学应用,促进自主合作学习,注重推进实施项目计划,促进自主合作探究,另外还应该建设优秀师资队伍,定期更换教学设备,从而有效提高教学质量。文章就中职学校电工电子理实一体化教学的应用进行分析。

摘要： 《射频技术》是为适应新一代信息技术产业对数字产品制造业特别是射频技术的应用需求而编写的教材,是对原“高频电子技术”课程内容的优化。该教材以移动通信设备测试与调试岗位能力、物联网射频识别、安装与调试岗位能力为主线,引入企业典型案例,对岗位技能要素进行项目分解,嵌入电路仿真、实训测试,通过校企合作实现理实一体化教学。

摘要： “电子技术基础”课程在电气自动化技术专业的课程中具有重要的地位。为了有效提高教学效果,结合职业教育“立德树人”的思想,践行高等职业技术学院“三全育人”教育模式的实施,结合“电子技术基础”课程特点,探索了BOPPPS模型的理实一体化教学应用,以抢答器电路的设计为例,对教学模式进行了设计。

摘要： 针对职技高师车辆工程及汽车服务工程专业对人才培养目标的要求,结合“汽车构造”课程教学中的不足,采用虚拟仿真教学为学生提供充分的课堂教学资源,利用虚拟仿真软件与实体模型、台架相结合的方法进行实验(实训)教学,进一步完善了理实一体化教学手段,提高了实训教学的效率,有效提升了学生的学习效果。

摘要： 会计这门课程具有专业性和服务性,对学生的发展有不可替代的作用。目前,在技工学校中开展的会计教学大获成功,但是与此同时也存在很多问题,社会、学校、老师应该对其予以重视,对问题进行分析,调整和制定相应对策,解决问题。本文从技工学校的实践教学入手,根据社会对会计人才的需求,对会计的实践教学进行分析思考,提出了技工学校应该加强对实践教学的重视,构建完善实践教学体系,关注理论与实践同步发展,侧重顶岗实习,要强调实践技能考核,还有加大资金投入力度。

摘要： 汽修专业是中职学校开设所学专业课程的重点专业之一,它本身就具有比较强的专业性、实用性与实践性。在中职学校汽修专业教学过程中,既要强化汽修理论知识教学,又要加强汽修实践操作教学,以体现理实一体化教学模式具有的优越性,并能以此提高学生的汽修专业综合学习能力。因此,需要中职学校必须强化对“理实一体化教学”模式的应用,在提高汽修专业教学效果的基础上,训练学生提高学习汽修知识的实践操作能力与技能,为社会培养实用新型专业汽修人才。

摘要： 喀什大学逐渐向应用型高校转型发展,对电气工程及其自动化专业人才培养提出了更高的要求.作为电气工程及其自动化专业的主干课程,"电气控制与PLC应用"课程传统的教学方式已无法满足新的人才培养方案对学生在应用能力、创新能力等方面的要求.结合喀什大学实际,就如何适应本科转型发展、提高"电气控制与PLC应用"课程的教学效果、培养合格的应用型人才提出了建议.主要内容包括教学模式的改革、教学内容的确定、教学观念的转变及考核机制的改变等.通过一系列的改革实践,学生的学习能力、解决问题能力和创新能力得到了很大的提升.

摘要： "中药鉴定技术"是中等职业学校中药专业的专业核心课程之一,其内容枯燥、单调,教与学均有一定难度,很难引起学生的学习兴趣.针对"中药鉴定技术"这样的教学现状,可以打破传统的以讲授为主的教学方法,采用理实一体化教学模式,将教学地点由教室迁移至中药实训室,结合中药原植物或中药图片、中药原药材及饮片、中药标本等多种教学资源与手段,在实践中教学,在教学中实践,这对于调动学生自主学习的积极性,取得良好的教学效果大有裨益.

摘要： 机械制造技术系列课是机械类专业的主干课程,在过去的教学中往往理论脱离实际.针对机制系列课程的特点,基于专业认证持续改进的基本理念,说明本院加强实践教学环节的改进办法以及当前仍存在的一些问题,提出了理实一体化教学的改善措施,以不断培养学生的工程意识并逐步提高解决工程实际问题的能力.

摘要： 理实一体化教学是融理论教学与实践教学为一体，老师在组织教学时采用不同的教学手段和方法，是一种体现了以学生为主体的互动教学方法，学生边动手实践边学习理论知识，真正做到了教、学、做一体，使学生更容易理解和掌握。典型零件质量检测课程中每一项工作任务的学习过程均与实际工作的工作流程相一致，以生产中实际零件的工序检测、综合检测为载体，将课程教学内容与工作对象、工具、工作方法、工作要求有机融合，形成鲜明的工学交替、任务驱动、课程与实习地点一体化的教学模式。并且运用企业实际产品作为教学案例,探讨了理实一体化教学的组织和实施.rn 借助学院搭建的校企合作管理平台，校企合作共同开发课程，采用企业的零件为教学载体、企业的技术文件为教学文件，按照企业的工作过程展开课程教学，引人企业兼职教师参与课程教学，企业的检测环境作为课程教学的后方实训场所，实现课程教学与企业工作零距离接触。rn 采用基于工作过程的“资讯、计划、实施、检查评价”的“四步法”展开教学，教学过程中采用“灵活弹性分组、大组套小组、角色扮演、现场教学”等教学方法，在现有的设备条件下，实现学生最大限度地动手，以实现教学目标。

摘要： 本实用新型涉及实体比例建筑理实一体化课堂教学模型，包括地面、墙面和顶面；所述地面上设有透明地板；所述透明地板上设有互动教学设备和教学辅助设施。地面上还设有现浇混凝土楼梯钢筋排布及支模构造展示区。透明地板外围一圈和中间设有走道区域，走道区域的透明地板强度高于其他区域的透明地板。本实用新型的有益效果是：通过优化设计，充分改造普通教室的地面、墙面和顶面，适当裸露各分部工程的内部构造，并采用透明坚固材料保护，在提供建筑类课程教学应用的同时确保安全整洁。

摘要： 本发明公开了一种液压转向系统课程的理实一体化教学方法，该方法包括基于液压转向系统教学台架和多媒体课件的教学步骤和基于液压转向器总成展示架和多媒体课件的教学步骤；其中：利用液压转向系统教学台架结合多媒体课件教学的示教步骤中可开展的教学项目包括：液压转向系统的认知、系统组成部件的结构和原理教学、液压转向系统的常规保养检查、系统调试实训及故障排除实训；利用液压转向器总成展示架结合多媒体课件教学的示教步骤中可开展的教学项目包括：学习兴趣的培养、液压转向器组成原理教学和液压转向器的装配、配流关系教学。该方法可以加深学生对相关知识的理解，促进书本知识向实践技能的转化，有利于改善液压转向系统课程的教学质量。

摘要： 本发明公开了基于网络云平台的理实一体化教学装置，包括教学桌，所述教学桌中部开设有收纳槽，且收纳槽内壁一侧固定有固定块，且固定块表面套设有第二转槽，所述第二转槽内壁固定有第二转轴，且第二转轴贯穿固定块，所述第二转槽外侧设置有载物板，且载物板下端两侧皆固定有夹槽；支撑杆对载物板进行支撑，通过将书本放置在载物板上，学生在上课时，不再需要一般按压着书本，一般进行操作，提高装置的便捷性，同时夹槽可以进入收纳槽内，方便对夹槽进行收纳，使教学桌表面整洁，提高装置的使用性，并且通过连接杆弹性形变恢复，连接杆推动夹板移动，夹板将书本两侧夹紧，提高装置的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种基于有源音箱电路的理实一体化教学实验实训设备，包括主板PCB板、背板PCB板、若干个模块化电路PCB板及安装到主板PCB板、背板PCB板、若干个模块化电路PCB板上的若干电子元件；若干个模块化电路PCB板包括电源模块PCB板、音量控制放大级模块PCB板、输入级射随器模块PCB板、音调控制级模块PCB板以及功率放大级模块PCB板，模块化电路PCB板与主板PCB板之间通过单排插针和单排插针座实现连接，实现将实验实训电路模块化，每个模块化电路PCB板以及配置的电子元件既能独立安装和测试，同时也能将若干个模块化电路PCB板组合起来形成有源音箱电路，实现整个有源音箱的功能。

摘要： 本实用新型涉及一种机器人理实一体化教学实训平台，包括柜体、支撑架和电脑，所述支撑架固定置于所述柜体的上端，所述支撑架的上端固定设置有支架基座，所述支架基座的上端设置有可转动的电脑支架，所述电脑置于所述电脑支架上，所述电脑的安放角度随所述电脑支架调节；所述支撑架内设置有放置键盘的抽屉，所述抽屉内的键盘与所述电脑通过USB线路连接。相对现有技术，本实用新型能调节电脑安放角度，结构紧凑，便于搬运，适应人体不同的姿态进行操作，提升便利性。

摘要： 本实用新型涉及教学装置领域，更具体地，涉及一种汽车理实一体化教学实训装置，该汽车理实一体化教学实训装置，包括装置本体，安装在装置本体上的显示屏幕，其特征在于，还包括：集成电路板、控制系统、资源库教学系统与检测考核系统，所述控制系统通过导线分别与资源库教学系统与检测考核系统连接，所述控制系统安装在集成电路板上，集成电路板安装在显示屏幕内部，该装置设计新颖，运用设备嵌入自带配套对应开发的仿真教学软件实现对汽车原理实训、检测、考核等全过程一体化教学课程开发实践运用，生产成本低廉，适合大量生产。

摘要： 本实用新型提供一种适用于理实一体化教学的智能座椅，主要涉及智能教学座椅领域。适用于理实一体化教学的智能座椅包括座椅、运动滑轨装置、控制箱、总控装置，所述座椅底部设置支撑柱，所述支撑柱底部设置电驱动转盘，所述电驱动转盘底部设置安装座，所述安装座固定连接在运动滑轨装置中，所述导轨前端设置固定支脚，所述座椅左扶手一侧设置控制面板，所述控制箱设置在座椅底部，所述总控装置设置在教师端。本实用新型的有益效果在于：本实用新型能够通过位于教师端的总控装置一键将学生座椅调整至合适的位置与角度，调整过程不会产生噪声，有利于提高授课质量，便于教师把控课堂情况，且本装置使用操作简单，安装也无需破环原有地面。

摘要： 本实用新型公开了一种用于理实一体化教学的变形桌，属于教学用具领域，一种用于理实一体化教学的变形桌，包括桌台，所述桌台的底部对称固定连接有两个支撑腿，两个所述支撑腿的侧壁均设有支撑机构，两个所述支撑机构的侧壁均开设有第一限位槽、第二限位槽，两个所述支撑腿的侧壁均设有限位机构，两个所述限位机构均延伸至与其相对的第一限位槽内，两个所述支撑腿的底部均固定连接有行走轮，所述桌台的底部固定连接有安装板，所述安装板的侧壁贯穿设有连通槽，它可以实现桌椅一体化，不仅能够在对教室使用空间进行布置时，节约人力资源，提高工作效率，而且能够便于将桌子移动，避免发生支撑腿磨损现象。

摘要： 本实用新型涉及车辆研发测试及汽车维修培训等相关行业的教学装置技术领域，尤其是一种基于网络云平台的理实一体化教学装置。该基于网络云平台的理实一体化教学装置，包括顶板、底座、左侧板、右侧板和四块隔板，即第一隔板到第四隔板，每块隔板与左侧板和右侧板的接触端均设置有滑动限位机构，第一隔板和第三隔板通过滑动限位机构向前方拉出，第二隔板和第四隔板通过滑动限位机构向后方拉出；每块隔板上均设置有水平转动装置；所述每块隔板上均设置有高度调节式照明装置。本实用新型的基于网络云平台的理实一体化教学装置结构设计巧妙，便于采用同一展示装置分组分开教学，360°展示发动机机构组成的爆炸效果，提高教学速率。

摘要： 本实用新型要解决的技术问题在于提供一种多功能理实一体化教学设备，用以解决现有技术中存在的问题，进一步方便教师理实一体化教学，本实用新型所述的一种多功能理实一体化教学设备，由：桌体(1)，伸缩折弯杆(2)，投影仪(3)，一体电脑(4)，电脑升降装置(5)，托架(6)，电脑升降装置开关(7)，升缩折弯杆底座固定连接螺栓(8,9)，隔板(10)，移动滚轮(11)，门(12)，门铰链(13)，实物间(14)，隐藏孔(15)，隐藏孔门(16)构成。