班级管理策略
班级管理策略的相关文献在2001年到2022年内共计112篇,主要集中在教育、文化理论
等领域,其中期刊论文112篇、专利文献301870篇;相关期刊87种,包括青春岁月、天津教育、新课程(教研版)等;
班级管理策略的相关文献由120位作者贡献,包括于婷夙、付亮、付永玲等。
班级管理策略—发文量
专利文献>
论文:301870篇
占比:99.96%
总计:301982篇
班级管理策略
-研究学者
- 于婷夙
- 付亮
- 付永玲
- 余经纬
- 郑琴
- 丁顺华
- 严瑞彦
- 于利青
- 何飞
- 冯建荣
- 刘万栋
- 刘丽玮
- 刘亮
- 刘兴花
- 刘军
- 刘新伟
- 刘玉琴
- 刘雨枝
- 包娟
- 吕红欣
- 吴利勇
- 吴林生
- 周小慧
- 周忠君
- 周蕾1
- 周长芝
- 周长芝1
- 夏瑞福
- 姜发秋
- 姜琼
- 孙倩玥
- 孙菊霞
- 孙静静
- 孟萍萍
- 尹霄骏
- 崔海宁
- 张传伟
- 张敏娜
- 张永杰
- 张铨翔
- 张颖
- 彭辉
- 徐平年
- 徐玉特
- 徐盈盈
- 德吉央宗
- 惠静
- 方德汕
- 曾德媛
- 曾玉萍
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罗桑旦增
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摘要:
随着教育改革事业的不断深入,要想进一步提高教学整体质量,就不能够仅将目光局限在教学方法改革上,更应将目光转向以班级管理工作为主体的教学辅助措施,从而补足传统教学体系的短板,规避“木桶效应”的出现。本文以班级管理工作为核心出发点,在充分考虑教学实际和时代背景的前提下,系统性阐述我国现阶段班级管理工作中的不足之处,并在此基础上提出切实可行的优化改进措施。
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徐平年
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摘要:
小学班主任肩负的教育责任众多,既要教授文化知识又要引导小学生的情感价值。因此,每一个小学班主任的肩上都背负着一定的德育教育使命,而班主任在进行班级管理工作时,应不断尝试各种方法,提高班级管理效果,而将情感教育融入日常管理中,能起到良好的管理效果。本文分析了情感教育融入小学班主任管理工作的意义,并提出了具体的运用策略。
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张敏娜
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摘要:
新媒体的迅速发展使教学管理方法也产生了变化,要跟得上网络时代的变革,中职班主任的教学管理方法也需要进行变革,在新媒体环境下的中职班主任怎样进行班级管理策略改革,这也是从事中职学生管理教育工作者所需要研究的主要内容。基于此,文章首先简要分析了采用新媒体方法管理中职学生班集体工作的优点,然后分析与探究在新型媒介环境下中职班主任进行班级管理工作的新方法,并借此来供有关人员参考与交流。
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桑吉卓玛
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摘要:
班级管理是教学工作中最重要的组成部分,班级管理质量直接决定了课堂教学的有效性。初中是学生成长的关键阶段,也是其人生价值观、人格形成和发展的重要阶段。班主任教师唯有全面加强班级管理工作,不断提升班级管理质量,才能给学生全面发展提供强有力的支持。有鉴于此,本文结合西藏地区初中班级管理情况,以初中班级管理工作为研究中心,针对初中班主任的班级管理现状简要进行了分析,并随之提出了行之有效的改进策略,以期为相关教育工作人员提供一定的借鉴和帮助。
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郭丹
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摘要:
在新课程背景下,我国教育体制得到了改革和升级,教育行业迎来了新的发展机遇。小学教师越来越注重班级管理的实效性和创新性,越来越重视发挥班级管理的效能,注重用集体的力量带动学生健康成长,更好地提高学生的核心素养。许多教师在实际开展班级管理时,还存在一定的问题,导致许多班级管理策略不能有效实施,影响了班级管理工作的顺利进行。文章主要分析小学班级管理的有效策略,切实实现小学教学的工作目标。
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曾玉萍
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摘要:
班主任是初中生的学习指导者、生活引路人,凭借正确的教育、引导方式,班主任能创新管理方法,帮助学生树立正确的思想价值观念,提高其思想道德修养,从而改善班级学习环境,提升教育质量,促进学生的综合素质全面发展。基于初中班主任班级管理工作,本文分析了管理现状,针对管理中凸显的问题来提出解决办法,旨在探索行之有效的班级管理策略,科学地调配各项资源,实现教育目标的同时,构建学习氛围浓厚的班级环境。
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刘新伟
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摘要:
中职阶段是学生形成人生观、价值观、世界观的重要时期,所以在中职学校的学习过程中,班级日常管理工作对于学生的个人发展以及三观的形成有着极为重要的作用,需要中职班主任引起高度的重视。在整个管理过程中,老师要将“以生为本”的教育理念充分的融入班级实践管理中,将学生作为整个班级管理的中心,才能更加有效地建立起健全的班级管理制度,培养中职学生的团体意识,让他们在日常的学习过程中充分地将集体意识体现出来。本文主要是探究在新课标背景下,中职班主任班级管理的相应策略,结合目前中职学校的班级管理现状进行分析,以期为中职班级管理提供更多的参考。
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何飞
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摘要:
大学阶段是学生成长成才的关键阶段,是大学生掌握知识、获得技能为进入社会打下坚实基础的重要阶段。艺术类专业大学生是当代大学生的重要组成部分,其独特的成长环境、成长规律和成长模式,与其他专业类大学生相比,个别人存在政治意识淡薄、集体观念缺失、纪律性不强、缺乏理想信念、忽视文化课学习等问题。在对他们进行引导教育时,采用常规的方式、方法不能起到针对性和实效性的作用。因此,如何在大学期间正面引导艺术类大学生的个人价值与社会需要相适应,通过班级管理来帮助他们树立理想信念,增强集体观念和加强自我约束,引导和鼓励学生勤奋学习,加强个人道德修养是迫在眉睫的问题。
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琼琼
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摘要:
在素质教育和新课改的不断改革创新下,我国的教育事业发生了巨大的变化。班主任是班级工作的组织者和实施者,是班集体的灵魂,更是学校开展各项工作的得力助手。作为小学班主任,在工作中要率先示范,做学生的表率;树立班级良好的班风,指导并培养班干部开展班级工作,抓住各种有利契机做好学生的思想教育工作,让学生明确学习目的。只有这样,才能创建出风清气正、和谐奋进的班级学习氛围,才能更好地促进班级教育教学工作扎实高效地向前顺利推进。
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陈建军;
刘玉琴
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摘要:
提到“班主任”3个字时,家长头脑里的理想形象是什么样的?或许是细心关怀学生的慈母,或许是行事宽严有度的长者,又或许是引导孩子成长的导师……如果是一名刚刚大学毕业、看上去古灵精怪的“大孩子”来做班主任,家长估计都会说:“这么个学生伢怎么可能带好我的伢儿?不靠谱!”