班级团体辅导

摘要： 为适应新时期大学生思想政治教育改革的需要及社会对护生人才的需求,本研究聚焦于高职教育中的“护理礼仪与人际沟通”课程,深刻剖析当前该课程教学过程中存在的问题,积极探索思政教育在护理基础类课程教学中的结合点,从混合式教学方式、理论与实践结合、班级团体辅导活动、全过程的考核体系等方面进行教学改革的实践尝试,充分发挥课程的思政育人功能,着力培养德才兼备的技能型、应用型、服务型护理人才。

摘要： 促进学生身心和谐发展,并为学生未来的幸福健康奠定良好基础,是教育的重要目标。对初中生综合幸福感进行调查,并采用基于积极心理学理论和方法的团体辅导技术探索初中生综合幸福感培养的可用路径,结果发现:初中生综合幸福感总体水平良好;相对于对照组和空白组,基于积极心理学的幸福感班级团体辅导显著提升了初中生主观幸福感和自我价值。

摘要： 近年来,由于高职学校招生规模迅速扩张,较普通高校学生而言,对高职院校学生心理方面的研究比较缺乏,因此研究适应于高职学校学生的心理干预模型对于预防学校中潜在的心理问题,具有很大积极意义。以高职学院新生心理的基本状况与适应性问题为出发点,利用班级团体辅导的原理与技能,对高职学生心理及适应性进行干预研究。以青海交通职业技术学院为例,选取信息工程学院数字媒体应用技术2021级01班和02班,进行实验组与对照组的比对,对数字媒体应用技术202101班的学生进行6次团体辅导,从而研究了群体指导对高职学生心理及适应症的影响;新生心理指导主要包括:人际关系、焦虑症、自主意识等几个主要方面的心理,以及在学习方式、自主生活方式、职业发展目标等几个方面的相应提问,并探讨了对高职学生进行心理辅导与适宜管理干预工作的方法和形式。

摘要： 目的:探讨班级团体辅导改善大一新生人际关系的效果.方法:选取大一两个人数相近的班级,实验组进行6次班级团体辅导,对照组不做干预,接受正常心理健康教育课程,用人际关系综合诊断量表和核心自我评价量表(CSES)对两组进行测评.结果:6周干预后,实验组在核心自我评价、人际综合困扰及各个维度均向积极的方向发展且变化显著(P＜0.001);6周干预后,实验组的人际关系诊断测验和实验组CSES总分和对照组差异显著(P＜0.001).结论:班级团体辅导改善大一新生人际交往困扰具有良好效果.

摘要： 班级团体辅导是重要的心理指导方式,能够通过人际交互的形式,提升学生的心理健康水平,使新生更好地消除陌生感,提升人际交往和适应能力,改善情感体验,提高班级的凝聚力。对此本文结合班级团体辅导和学生心理健康问题,提出基于团体辅导的心理健康干预策略。

摘要： 以积极心理学理论为基础,探讨积极心理班级团辅方案对普通初中生乐观水平的影响.研究工具是?生活定向测验?和《乐观主义-悲观主义量表》.研究结果显示,积极心理班级辅导乐观方案能提升初中生的乐观水平;另外,实验的边际效应使得学生学业成绩大幅提高,班级管理成效显著.建议将乐观课程纳入学校教育之中.

摘要： 班级团体辅导是在班级情境下运用团体辅导技术聚焦班级共同问题开展的心理健康教育活动,结合大学生的年级特点设计的班级团体辅导活动在高校心理健康教育工作中具有普及心理健康知识、增强心理保健意识、缓解人员不足压力、把握学生心理健康状况、助力心理危机监控、化解校园心理危机的积极作用。

摘要： 从教育部关于心理健康教育颁布的第一个重要文件至今,我国中小学心理健康教育只走过了不到二十年的历程。这近二十年间,取得了很大的成绩,也伴随着诸多问题与挑战。特别是心理健康教育课“教什么”和“怎么教”使许多一线教师感到进入了一个瓶颈期,成为制约中小学心理健康教育发展的紧迫课题。本文就拟以上问题谈一些思考与探索。

摘要： 为探索班级团体辅导对高校新生心理适应的合理化干预及影响效果,选取两个具有心理适应同质性的高校新生班,作为实验组和对照组.前者进行6次班级团体辅导,后者不做干预,对两组学生进行《大学新生适应性量表(SACQ)》、班级团体辅导单元反馈及团辅促进大学新生适应性的测评.研究表明实验组的心理适应水平明显提高且显著高于对照组,干预效果持续、稳定.因而班级团体辅导可作为优化高校新生心理适应能力的有效教育干预措施.

摘要： 班级团体辅导能够有效改善高职新生的心理健康水平,提高学生的心理素质和承受能力,改善人际关系,促使积极情感的产生,是具有重要的意义的.要想将班级团体辅导的影响从即是转化为长久,为高职新生今后塑造良好的人格,学校应该将团体辅导思想进行统一、活动设计模式进行完善、建立团体心理辅导专家团队、科学合理的进行全程辅导,将班级团体辅导推动为高职新生心理健康教育的重要途径.

摘要： 本发明公开了一种团体心理辅导教学用具，包括桌板，桌板通过升降杆与底座支架固定，升降杆上还固定有伸缩杆，伸缩杆的一端固定在升降杆外壁上，底座支架底部固定有滚轮。本发明通过移动装置，增加团体辅导中人员交互信息的便捷性，提高了工作效率，提高了装置的实用性，通过固定装置，便于全方面的展现教学材料，便于学生们参与到活动中去，提高了老师的教学效果。

摘要： 本实用新型公开了一种用于团体心理辅导的心理辅导箱，属于辅导箱技术领域。一种用于团体心理辅导的心理辅导箱，包括深箱，深箱上方设有中空盖，中空盖右方设有盖板，盖板下方设有顶箱，顶箱下方设有中箱，中箱下方设有底箱，底箱内部固设有分隔箱，分隔箱内部安装有伺服电机。本实用新型通过设计不同结构不同大小的箱体，可以适应不同物品的放置，同时通过设计分隔箱不仅可以对物品进行分隔放置，同时还可以隐藏驱动结构，美观实用。本实用新型设计紧凑合理，储存分类效果好，查找方便，避免了现有技术只能对器具进行简单存放的问题。

摘要： 本实用新型提供的一种智能团体心理辅导的收纳箱，包括盒体和盖体，所述盖体盖合在所述盒体上，所述盒体内部设置有数个纵横交错的隔板将所述盒体的内腔分割成数个收纳腔，所述收纳腔的内部设置有可上下移动的支撑板，所述盒体的外侧壁上设置有用于控制所述支撑板上下移动的控制器，通过在盒体内众多的收纳腔的侧壁上设置提示灯，方便使用者区分收纳腔是否被占用，其次，通过在每个收纳腔内设置可以自动升降的支撑板，同时在支撑板上设置重量传感器，并配合相应的控制器，使用者当需要取回物品时，通过控制器就能自动识别物品所在的收纳腔，同时收纳腔内的支撑板自动上升，将物品直接的展现在使用者面前，方便使用者方便无误的取回物品。

摘要： 本实用新型涉及一种室外活动用便携式团体辅导工具箱，包括箱体，所述箱体的顶部通过合页铰接有活动盖，所述箱体的底部固定连接有底仓，所述活动盖的顶部通过铰接架铰接有握把，所述箱体的左侧固定安装有推动架，所述底仓的内部设有数量为两个的移动板，所述移动板的底部固定连接有数量为两个的底板，所述底仓的内部设有驱动机构，所述底仓的底部设有移动机构。该室外活动用便携式团体辅导工具箱，通过转动把手带动螺纹杆转动，使移动板在U型杆的限制下向右移动，移动板向右移动时，通过连接杆可使铰接柱的底部带动移动轮向左翻转，在移动伸出至底仓底部后，通过推动推动架并在移动轮的配合使用下，可带动箱体移动，从而达到便于携带的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种团体辅导教学沙盘装置，包括展示台，所述展示台的中心处开设有上下连通的装配槽，所述展示台上通过卡位组件连接有转动盘，所述装配槽的中心处穿插有活动柱，所述转动盘和活动柱是固定链接，所述活动柱上设有与弧形槽数量相等的凹形槽，所述凹形槽内通过限位组件滑动连接有活动板，每个所述活动板的上端固定连接有展示板。本实用新型通过放置槽、弧形槽、转动盘、展示板、活动柱、活动板、卡槽、限位块、弹簧、卡块、装配槽等结构的相互作用让身高不同的人找到合适自己位置的学习高度，增加了适用范围，且通过转动转动盘，使得展示板上的沙盘模型转动位置，通过卡位组件固定，这样更加方便辅导学习，避免影响教学进程。

摘要： 本实用新型公开了一种新型的团体心理辅导教具，涉及辅导教具技术领域。该新型的团体心理辅导教具，包括放置箱，放置箱的顶部设置有空心筒，空心筒的两侧均固定安装有固定筒，固定筒的内部均设置有空心杆，空心杆的顶部贯穿固定筒的顶部并固定安装有横杆，空心杆与固定筒滑动安装，空心筒的内部设置有投影屏，空心筒和固定筒之间设置有升降机构。通过U型架、旋转杆、转动柱和插杆的配合使用，可以对投影屏进行竖直稳定放置，方便团体观看心理辅导视频，降低室外风力过大，可能造成投影屏出现倾倒的现象，通过连接簧和挂钩，可以对拉升过程中的投影屏进行缓冲，避免投影屏的拉动速度过快，降低对投影屏产生损伤。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式团体心理辅导工具放置箱。首先，采取拉杆箱模式，便于辅导人员长距离、长时间携带，可以在任何平地上安放，不需要随时随地提携，大大减轻携带者的负重。第二，放置箱中隔层改为可拆卸折叠桌，它适用于一切需要桌子的场合，尤其是室外场合，可以解决没有桌台盛放物品的问题。第三，折叠桌表面装有磁铁，具备磁性，这使得安装金属条的网袋可以固定在桌子表面，这就有效防止了网袋中的纸质资料等物品在团体辅导活动过程中丢失，一定程度上克服环境对团体辅导活动造成的干扰。第四，箱子外部设置四个侧袋，内部设置两排笔插，方便小工具和笔纸的随取随放。

摘要： 本实用新型涉及一种心理团体辅导辅助教学箱，包括箱体、第二隔板、第二放置槽、支撑板和第二固定块，所述箱体内部底端安装有第二隔板，所述第二隔板将所述箱体内部空间分为第一放置槽与第二放置槽，所述第二放置槽下端放置有支撑板，所述支撑板表面安装有连接块，所述连接块上端开设有安装槽，所述安装槽内部固定有轴承，所述轴承内部安装有支撑杆，所述箱体内壁一侧上端安装有第一固定块，且所述第一固定块上端表面开设有限位孔，所述箱体上端安装有第二固定块，所述第二固定块相对一侧活动安装有转轴。本实用新型通过可灵活转动的支撑板展示道具，降低了心理辅导教师的劳动强度，可让多名学生同时进行心理疏导，极大提高装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种团体活动辅导箱，属于道具箱体技术领域，包括箱体和箱体上的箱盖，所述箱体包括上箱体和下箱体，所述上箱体与下箱体之间设有可调节上箱体与下箱体之间的距离的调节件，所述调节件上设有用于固定调节件调节距离的固定件。本实用新型能够调节箱体的大小，方便容纳不同的团体活动用具，同时减少空间占用，使用便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种团体心理辅导用治疗椅，包括底座，所述底座的顶部固定连接有液压缸，所述液压缸的输出端固定连接有液压杆，所述液压杆的顶部固定连接有支撑板，所述支撑板顶部的前侧与后侧均固定连接有挡板，所述挡板内腔的底部固定连接有电动推杆，支撑板内腔的左侧固定连接有转轴，转轴的表面活动连接有靠背，靠背正面与背部的底部均开设有滑槽。本实用新型通过底座、液压缸、液压杆、支撑板、挡板、电动推杆、转轴、靠背、滑槽、扬声器、固定块、销轴、滚动轴承、活动板、支杆、辅助板和把手的配合使用，解决了现有的治疗椅结构简单，功能单一，不能够使受辅导者处于一个舒适的状态接受辅导，降低了其实用性的问题。