班主任队伍

摘要： 本文以广西农牧工程学校为例,论述中职学校构建“四为”班主任培育体系的策略:完善班主任队伍建设激励机制,打造“乐为”班主任;创建“靶向式”班主任培训体系,铸造“善为”班主任;拓宽“三线”并进的班主任成长通道,促成“有为”班主任;创建“有为”班主任示范平台,成就“至为”班主任,为落实立德树人的根本任务奠定基础。

摘要： 本文基于县域中职学校班主任激励机制不完善的状况,以贺州市昭平县职业教育中心为例,分析中职学校班主任激励机制存在的问题,提出根据本校实际明确班主任工作主体内容、制订详细绩效量化考核指标,以及构建公平公正的绩效分配制度、打通评优评先和职务晋升通道、探索物质和精神并重的激励方式等策略,实施绩效分配、评优评先、职务晋升三位一体的综合量化评价考核激励机制。

摘要： 班主任是学校工作的中坚力量。在“办人民满意的教育”越来越高的呼声面前,建设一支思想站位高、业务能力强、学习意识浓的班主任队伍就至关重要。当前,学校班主任工作普遍是由德育处直管,侧重业务工作布置、缺乏专业成长引领。由此,建设具有引领作用的名班主任工作室、鼓励班主任“抱团成长”就显得意义非凡。安徽省亳州市蒙城中学于永军名班主任工作室乘互联网之东风,坚持开展网络学习,组织网络研讨,通过网络进行经验分享,主动服务学校班主任工作研修和班级提升发展需求,引领本校、本联盟和周边学校不断发展。本文,从工作室在各类学习中强大自我、在服务学校发展中提高服务能力、在服务县域发展中提升服务能力、在经验推广中再攀新高等四个方面,谈论观点、列举做法,彰显成效。

摘要： 教而不研则浅,研而不教则空。开封市铁路中学“一天一研”工作的扎实开展,为打造高效课堂、提升学校教育教学质量奠定了坚实基础。指导思想高屋建瓴指方向我校全面贯彻党的教育方针和全国、省、市教育大会精神,扎实落实“1543”工作思路。坚持“一个中心”,即坚持以教育高质量发展为中心;打造“五支队伍”,即打造服务型教育管理干部队伍、教育家型校长队伍、学者型教师队伍、专家型班主任队伍和研究型教科研队伍;抓好“四项改革”,即育人机制改革、管理体制改革、办学模式改革、保障机制改革;守住“三个底线”,即守住安全稳定底线、师德师风建设底线、党风廉政建设底线。

摘要： 在国家开放大学教育中,班主任占据重要位置,他们是学习的教育者,也是学生生活的指导者,是学校班级的管理者,更是学生思想政治建设的引导者;国家开放大学班主任在学生的全面发展中有着重要的推动作用,国家开放大学班主任队伍的建设质量直接关系到班主任的管理效率,影响班主任工作的质量和学生的健康发展。随着新时代的到来,教育教学的不断革新和变化,大量成人学生群体的涌入,国家开放大学教育教学也面临着全新的挑战,班主任的重要性逐渐突出。本文主要浅析了国家开放大学班主任队伍建设的现状,以及强化班主任队伍建设的重要对策。

摘要： 本文立足许多教师“不愿干、不肯干、不会干”班主任的现实,探讨中小学校设置班主任节的由来与节庆期间的活动内容设置,重点关注班主任被尊重与自我实现的心理需求,促进班主任专业能力发展,提升班主任的职业认同感和幸福指数。

摘要： 就目前来说,一些技工院校的学生的德育教育以及班主任队伍建设等还不完善,对于技工院校来说,德育方面的教育是非常重要的,建设比较完善的班主任队伍,有助于德育教育更好地进行开展,从而让学生们形成较好的学习习惯,促进他们更好地进行相关技能的学习,因此,探究有用的方法更好地进行德育教育,建立相对完善的班主任队伍,是我们应该去思考的一大问题。本文就如何更好地进行德育教育及班主任的队伍建设做出以下分析。

摘要： 以往的班主任培训,往往一刀切,所有老师必须全员参与,在这样的培训会上,很多年轻班主任并不能真正领会学校的一些要求,而老班主任则觉得很多培训对自己并不适切,因为缺乏针对性,所以培训效果并不明显。基于以上现状,我校以"常州市名班主任评选"为导向,根据班主任队伍实际情况,用量身定制、分层培训的形式为各个层级的班主任提供更合理科学的培训。

摘要： 班主任工作室的目的在于集众之长,培养优秀的班主任教育团队,通过加强班主任工作室建设,探索能有效提升班主任专业素养的办法,建设一支数量足够、结构优化、素质良好的班主任队伍。提高德育管理效率,从而促进学生成为一个全面发展的人。

摘要： 走进新时代,对中职学校的教育教学提出了新要求,学校要达成教育目标,需要一支具有高素质、专业化、创新型的班主任队伍。当前,针对中职学校班主任队伍建设中存在的问题进行分析,并提出相应的具体措施,打造素质过硬的专业化班主任队伍,满足时代需求,促进学校的全面发展,为培养未来适应社会、建设祖国以及复兴民族梦的高素质人才提供助力。

摘要： 本发明公开了一种监控设备，涉及机电领域，具体说，属于一种视频监控设备。本发明的目的是提供一种可以实时监控教室内学生动态的视频监控设备，为了实现该目的，本发明包括一个位于所述教室讲台上方的天花板监控探头、探头启闭接收设备为、探头电源插座、监控信号无线发射设备，以及位于另一栋大楼班主任办公桌上的一个监控信号无线接收设备、液晶显示屏、相应控制电路、操纵面板、储存设备几个构成部分，其中：所述监控信号无线接收设备、液晶显示屏、相应控制电路、操纵面板、储存设备均位于另外一栋楼的班主任的办公桌上。本发明具有可以实时监控教室内学生动态的优点。

摘要： 本发明涉及一种用于班主任班级管理系统的数据发送处理方法，包括以下步骤：A.班主任数据发送终端向管理系统服务器请求发送数据；B.请求成功后，创建多元数据载体；C.将多元数据载体发送给管理系统服务器的载体处理队列；D.载体处理队列检测多元数据载体的通知方式，若为短信通知方式，则执行步骤E；若为彩信通知方式，则执行步骤F；若为视频或网页通知方式，则执行步骤G；E.由短信处理队列生成短信，并发送给学生的数据接收终端；F.由彩信处理队列生成短信，并发送给学生的数据接收终端；G.由文件处理队列处理后，发送给学生的数据接收终端。与现有技术相比，本发明以短信、彩信、视频、网站的方式发送各种信息，使班主任对班级的管理高效、快捷。

摘要： 本公开关于一种虚拟队伍组建方法、装置、电子设备及存储介质。所述方法包括：接收目标账户发送的组队请求；所述组队请求包括待验证内容，以及待添加队伍的标识；所述组队请求用于请求将所述目标账户添加到所述待添加队伍中；根据所述待添加队伍的标识，获取所述待添加队伍对应的当前验证要求；在确定所述待验证内容满足所述当前验证要求的情况下，确定所述目标账户是由所述待添加队伍中权限账户通过近场通信方式邀请的，直接将所述目标账户添加到所述待添加队伍中；所述权限账户具有邀请其他账户加入所述待添加队伍的权限。所述方法针对权限账户通过近场通信方式邀请的目标账户，直接快速地将目标账户添加到待添加队伍中，减少繁琐的操作。

摘要： 本实用新型公开了班主任活页手册，涉及笔记本技术领域。本实用新型包括上封面板和下封面板，上封面板和下封面板内部阵列有若干书写纸，上封面板、书写纸和下封面板之间安装有若干卡环，上封面板底面固定连接有若干插柱，下封面板上表面固定连接有卡座，卡座上表面开设有插槽，插柱与插槽卡装配合。本实用新型通过设置分区纸和记录贴纸，可以将三个分区进行分类隔开，记录贴条可以快速翻阅到对应位置，提升了教师使用的便利性，并且可以稳定闭合，避免了书写纸受外力影响出现褶皱。

摘要： 本实用新型公开了一种班主任专用学生管理考勤记录装置，属于学生管理技术领域，其技术方案要点包括装置本体，所述装置本体的前侧开设有指纹识别孔，所述指纹识别孔的内壁活动连接有防护机构，解决了现有的考勤记录装置不具备对指纹识别的位置进行防护的功能，其长时间暴露在外，很容易导致大量灰尘落到其表面，学生在进行考勤时，很大几率会发生未识别的现象，同时考勤记录装置还不具备对学生的手指进行消毒的功能，由于是在学校这种人员比较密集的地方，很容易就会造成病毒传播的现象发生，减少了实用性和安全性，无法达到对指纹识别位置进行防护和防止病毒传播的问题。

摘要： 本实用新型涉及教学辅助设备技术领域。公开了班主任家访辅助装置，包括箱体；箱盖，所述箱盖通过两个合页转动安装在所述箱体上；提手，所述提手有两个，两个所述提手分别安装在所述箱体和所述箱盖上；显示组件，所述显示组件滑动安装在所述箱体内部；卡紧组件，所述卡紧组件有四个，四个所述卡紧组件对称设置在所述显示组件的两侧，其中两个所述卡紧组件与所述显示组件的右侧接触。本实用新型提供的装置设置了显示组件，显示组件中可以同时存放多个学生的相关资料，并对应学生的资料分别在放置板上设置了矩形片，用于粘贴学生的姓名，方便查找取用。

摘要： 本实用新型属于宣传栏技术领域，具体公开了一种便于中职班主任学生管理使用的宣传栏，包括宣传栏整体、遮挡顶板、宣传板和支撑架，宣传栏整体的顶端固定连接有遮挡顶板，宣传栏整体的正前方顶部固定连接有宣传板，宣传板的正前方两端嵌入连接有嵌入槽，宣传栏整体的底部固定连接有支撑架，宣传栏整体的中间部位嵌入连接有收纳抽屉，收纳抽屉能够方便使用者对抵触装置进行收纳，移动机构在使用者将宣传栏整体移动到其他地点使用时，使用者就可以通过移动机构让滚轮对宣传栏整体支撑，从而使得使用者可以利用滚轮轻松的推动宣传栏整体移动，而在移动到位后又可以通过支撑架对宣传栏整体支撑，体现了该装置的实用性。

摘要： 本申请公开了初中班主任专用的教室监控设备，包括下连接座和上连接座以及限位机构、定位机构和打光机构，所述限位机构包括滑管、第一限位螺环、第一连接环形板、第二连接环形板、第二限位螺环和滑杆，所述下连接座的表面中部位置固定连接有滑管，所述滑管的内部滑动连接有滑杆，所述滑杆的下端套接有下套板，所述下套板的下端设置有套接在滑杆表面的第一限位螺环。本实用新型设计合理，通过插座、第一固定杆、转动底座、插杆、压板、第二固定杆和支架的结构效果，可以实现对于监控设备进行水平方位的调节，并且可以对移动过程中的设备进行定位，解决了原有的装置在监控的过程中保护性较差，容易造成脱落和磕碰的问题，提高安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种班主任家访辅助装置，包括家访收纳箱、多个连接合页、家访收纳盖、便携提手、中间隔板、家访记录册卡槽、两个取件凹槽、录音笔卡槽、文具卡槽、备用工具卡槽、智能存储设备卡槽及箱体锁扣；家访收纳盖通过连接合页及箱体锁扣连家访收纳箱，便携提手设置在家访收纳箱的外壁上，中间隔板设置在家访收纳箱内，家访记录册适配卡置在家访记录册卡槽内；录音笔卡槽、文具卡槽、备用工具卡槽、智能存储设备卡槽分别嵌入设置在家访收纳箱内，取件凹槽分别设置在家访记录册卡槽及智能存储设备卡槽的侧端边缘处。本实用新型能用于家访记录用品和设备的携带，更好的辅助班主任记录家访信息，有利于对学生管理和照顾。

摘要： 本实用新型涉及用于学校的班主任班级管理系统，包括班主任数据发送终端、管理系统服务器以及学生数据接收终端，所述的班主任数据发送终端以及学生数据接收终端均通过网络与管理系统服务器连接。与现有技术相比，本实用新型结构简单，以短信、彩信、视频、网站的方式发送各种信息，使班主任对班级的管理更加高效、快捷。