班主任角色

摘要： 第十一届"中国班主任研究"圆桌论坛于2021年10月15至16日在安徽合肥举办,以"变革世界中的班主任:角色、能力与使命"为主题。参会代表主要围绕变革世界中班主任的角色(形象)定位、思维转变、能力(素养)要求、工作领域与专业成长方式等核心议题进行了深入交流和探讨,形成了多维理解。

摘要： 随着随班就读的实施,全纳教育理念的要求、特殊教育的普通化趋势、学生群体构成的异质化及班级文化的多元化,给班级管理和班主任工作带来特殊的挑战。在随班就读的班级管理中,班主任除履行一般意义的角色外,还需要承担一些特殊角色,即全纳教育理念的践行者、特殊教育事业的倡导者、随班就读学生的心理关怀者、随班就读班级文化的建设者。

摘要： 自班主任制度诞生以来,班主任逐渐演变出越来越多的角色.与其遭受多元性关系、碎片化事项的冲击,班主任不如主动重建身份,走向学校日常生活的"教师领导",在复杂工作场域中建构协同领导力,聚焦权力的共享、专业的增能、关系的构建以及文化的塑造.作为当代"儿童学工作者",班主任在重构自身角色认同的同时,更要承担起领导者勇气,走向教师领导的生命自觉,从"个人努力"转向"组织协作".班主任个体、群体以及整体生态系统等都有必要迈向行动新范式.

摘要： 随着社会发展的不断进步,以人为本的理念已经被贯彻到生活中的各处,这种理念在实践中被广泛应用,在我们对高中班级进行管理时也是如此。 随着新课程改革标准的实施,以人为本的理念在班级管理中极其重要,这种理念所带来的效果也很显著。 本文就如何在高中班级管理中践行人本理念进行浅析论述,希望能为班主任们提供一些帮助,不足之处望各位同行指正,让我们大家共同提高、共同进步。

摘要： 班级管理较为繁琐,需要掌握管理的艺术,拥有爱心、细心和责任心,扮演好多元化的角色,有务实和大爱无私的精神,建立良好的班风、学风,才能收到实实在在的成效。本文从班主任角色的扮演出发,探讨了班主任应努力做好的温暖的教育者、心细的“领头雁”、耐心的培养者、知心的引导者、及时的沟通者等角色,以期能尊重学生,关爱学生,变管理者为促进者、引导者,成为学生的良师益友。

摘要： 在任何一家企业里,员工培训工作对于企业发展和员工成长至关重要,而在各类培训班中,班主任承担组织、引导、沟通、保障、教辅等多项任务,其作用发挥好坏直接影响培训效果.笔者结合在农业银行天津培训学院培训带班工作体会,分析当前员工培训班班主任角色特点,就如何更好地发挥班主任作用,提出"十六字"工作法,希望能对今后着力提升培训质量、精心打造培训特色品牌提供一定的经验借鉴.

摘要： 实行全员导师制是推动学校育人模式转变、提升学校育人实效的重要手段。正如《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出的那样:"要建立学生发展指导制度,加强对学生理想、心理、学业等多方面的指导。"因此,在学校教育的过程中,更需要注重发挥全体教师在育人过程中"发展指导"的作用,优化班主任在全员导师制视域下的角色定位,使其能更加充分地发挥育人工作主力军的作用,带动和牵引全员导师制工作落实、落细,真正让每一位学生实现全面发展。

摘要： 新的教育背景下,高中生在应对新的教学变化中容易产生焦虑、紧张等情绪。并且由于高中阶段的特殊性,这对班主任工作带来了更大的挑战。相应地,班主任应当结合新教育背景下的高中班级管理工作要求,迅速明确新的角色定位,并加快转化进程,为高中生的生活学习提供更安全、稳定的学习环境,帮助高中生克服学习和生活困难,以一个更积极、稳定的形态投入学习,更为高中生今后步入大学、社会的长久发展打好坚实素养基础。文章以甘肃高中班主任管理工作为视角,对新的教育背景下班主任角色的定位与转化进行了探讨。

摘要： 随着新课改以来,我国高端人才储备增多,这对于我国人才储备和社会发展相当有利。但是,要让这些人才正确发挥自己的才能,为中国特色社会主义的发展做出积极贡献,还需要我们在进行学生管理时做好思想教育,保证他们的思想是积极向上、充满正能量的,让中学生在接受高等教育的同时能够塑造正确的人生观、价值观与世界观。班级是组成学校这个系统的最基础的单元,班主任负责传递学校管理、教育的理念,帮助各科教师完成教学任务,帮助学生解决心理、身体、学习等各方面的问题。文章就新时期班主任班级管理工作方法展开论述,以供参考。

摘要： 随着时代的进步，教育在向着全新的方向在前进着，同时小学教育在教育界中的地位也在水涨船高，九年义务教育中小学不仅是基础，而且是思维和能力培养的大好时光，小学教育是教育过程中最重要的教育部分。对于小学生来说，怎样的教育方法和内容才能让小学生得到适合自己的教育呢？小学班主任的工作，相比与中学教师更具有一定的复杂性，本文就小学教师如何担任好班主任角色展开讨论。

摘要： 本发明公开了一种监控设备，涉及机电领域，具体说，属于一种视频监控设备。本发明的目的是提供一种可以实时监控教室内学生动态的视频监控设备，为了实现该目的，本发明包括一个位于所述教室讲台上方的天花板监控探头、探头启闭接收设备为、探头电源插座、监控信号无线发射设备，以及位于另一栋大楼班主任办公桌上的一个监控信号无线接收设备、液晶显示屏、相应控制电路、操纵面板、储存设备几个构成部分，其中：所述监控信号无线接收设备、液晶显示屏、相应控制电路、操纵面板、储存设备均位于另外一栋楼的班主任的办公桌上。本发明具有可以实时监控教室内学生动态的优点。

摘要： 本发明涉及一种用于班主任班级管理系统的数据发送处理方法，包括以下步骤：A.班主任数据发送终端向管理系统服务器请求发送数据；B.请求成功后，创建多元数据载体；C.将多元数据载体发送给管理系统服务器的载体处理队列；D.载体处理队列检测多元数据载体的通知方式，若为短信通知方式，则执行步骤E；若为彩信通知方式，则执行步骤F；若为视频或网页通知方式，则执行步骤G；E.由短信处理队列生成短信，并发送给学生的数据接收终端；F.由彩信处理队列生成短信，并发送给学生的数据接收终端；G.由文件处理队列处理后，发送给学生的数据接收终端。与现有技术相比，本发明以短信、彩信、视频、网站的方式发送各种信息，使班主任对班级的管理高效、快捷。

摘要： 本发明实施例提供了一种角色特征提取模型的训练方法、角色识别方法及相关设备，角色特征提取模型的训练方法包括：将多个第一样本图像输入至角色特征提取模型中进行第N次角色特征提取，获得第一角色特征信息；基于第一角色特征信息对多个第一样本图像进行聚类处理，获得至少两个第一聚类簇，每一第一聚类簇均包括对应一个角色类别的至少一个第二样本图像；基于第二样本图像对待训练特征提取模型进行迭代训练；基于训练好的待训练特征提取模型更新角色特征提取模型；在目标占比大于或等于预设占比的情况下，更新后的角色特征提取模型用于对多个第一样本图像进行第N+1次角色特征提取。本发明实施例提供的方法可以识别出视频中的图像对应的角色。

摘要： 本实用新型公开了班主任活页手册，涉及笔记本技术领域。本实用新型包括上封面板和下封面板，上封面板和下封面板内部阵列有若干书写纸，上封面板、书写纸和下封面板之间安装有若干卡环，上封面板底面固定连接有若干插柱，下封面板上表面固定连接有卡座，卡座上表面开设有插槽，插柱与插槽卡装配合。本实用新型通过设置分区纸和记录贴纸，可以将三个分区进行分类隔开，记录贴条可以快速翻阅到对应位置，提升了教师使用的便利性，并且可以稳定闭合，避免了书写纸受外力影响出现褶皱。

摘要： 本实用新型公开了一种班主任专用学生管理考勤记录装置，属于学生管理技术领域，其技术方案要点包括装置本体，所述装置本体的前侧开设有指纹识别孔，所述指纹识别孔的内壁活动连接有防护机构，解决了现有的考勤记录装置不具备对指纹识别的位置进行防护的功能，其长时间暴露在外，很容易导致大量灰尘落到其表面，学生在进行考勤时，很大几率会发生未识别的现象，同时考勤记录装置还不具备对学生的手指进行消毒的功能，由于是在学校这种人员比较密集的地方，很容易就会造成病毒传播的现象发生，减少了实用性和安全性，无法达到对指纹识别位置进行防护和防止病毒传播的问题。

摘要： 本实用新型涉及教学辅助设备技术领域。公开了班主任家访辅助装置，包括箱体；箱盖，所述箱盖通过两个合页转动安装在所述箱体上；提手，所述提手有两个，两个所述提手分别安装在所述箱体和所述箱盖上；显示组件，所述显示组件滑动安装在所述箱体内部；卡紧组件，所述卡紧组件有四个，四个所述卡紧组件对称设置在所述显示组件的两侧，其中两个所述卡紧组件与所述显示组件的右侧接触。本实用新型提供的装置设置了显示组件，显示组件中可以同时存放多个学生的相关资料，并对应学生的资料分别在放置板上设置了矩形片，用于粘贴学生的姓名，方便查找取用。

摘要： 本实用新型属于宣传栏技术领域，具体公开了一种便于中职班主任学生管理使用的宣传栏，包括宣传栏整体、遮挡顶板、宣传板和支撑架，宣传栏整体的顶端固定连接有遮挡顶板，宣传栏整体的正前方顶部固定连接有宣传板，宣传板的正前方两端嵌入连接有嵌入槽，宣传栏整体的底部固定连接有支撑架，宣传栏整体的中间部位嵌入连接有收纳抽屉，收纳抽屉能够方便使用者对抵触装置进行收纳，移动机构在使用者将宣传栏整体移动到其他地点使用时，使用者就可以通过移动机构让滚轮对宣传栏整体支撑，从而使得使用者可以利用滚轮轻松的推动宣传栏整体移动，而在移动到位后又可以通过支撑架对宣传栏整体支撑，体现了该装置的实用性。

摘要： 本申请公开了初中班主任专用的教室监控设备，包括下连接座和上连接座以及限位机构、定位机构和打光机构，所述限位机构包括滑管、第一限位螺环、第一连接环形板、第二连接环形板、第二限位螺环和滑杆，所述下连接座的表面中部位置固定连接有滑管，所述滑管的内部滑动连接有滑杆，所述滑杆的下端套接有下套板，所述下套板的下端设置有套接在滑杆表面的第一限位螺环。本实用新型设计合理，通过插座、第一固定杆、转动底座、插杆、压板、第二固定杆和支架的结构效果，可以实现对于监控设备进行水平方位的调节，并且可以对移动过程中的设备进行定位，解决了原有的装置在监控的过程中保护性较差，容易造成脱落和磕碰的问题，提高安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种班主任家访辅助装置，包括家访收纳箱、多个连接合页、家访收纳盖、便携提手、中间隔板、家访记录册卡槽、两个取件凹槽、录音笔卡槽、文具卡槽、备用工具卡槽、智能存储设备卡槽及箱体锁扣；家访收纳盖通过连接合页及箱体锁扣连家访收纳箱，便携提手设置在家访收纳箱的外壁上，中间隔板设置在家访收纳箱内，家访记录册适配卡置在家访记录册卡槽内；录音笔卡槽、文具卡槽、备用工具卡槽、智能存储设备卡槽分别嵌入设置在家访收纳箱内，取件凹槽分别设置在家访记录册卡槽及智能存储设备卡槽的侧端边缘处。本实用新型能用于家访记录用品和设备的携带，更好的辅助班主任记录家访信息，有利于对学生管理和照顾。

摘要： 本实用新型涉及用于学校的班主任班级管理系统，包括班主任数据发送终端、管理系统服务器以及学生数据接收终端，所述的班主任数据发送终端以及学生数据接收终端均通过网络与管理系统服务器连接。与现有技术相比，本实用新型结构简单，以短信、彩信、视频、网站的方式发送各种信息，使班主任对班级的管理更加高效、快捷。