珠算教学

摘要： “喜自爱中来”,兴趣是学生最好的老师,几乎所有的教学都是从培养学生学习兴趣为切入口,珠心算也不例外。当一年级的孩子刚走进课堂,面对小巧精致的算盘往往都是兴奋不己,甚至抑制不住内心的激动,拿起算盘来大玩一通,自然对珠心算的喜爱之情溢于言表。可在进入真正学习训练阶段后,我们发现,孩子们开始的学习热情在慢慢减退,甚至消失,更有甚者转成厌烦或恐惧心理。

摘要： 部分学校尝试在小学数学课程中融入珠算进行教学实验,取得一定的成效。然而,当下珠算教学存在目标维度过于单一、内容选择限于本本、程序设置稍欠合理等问题。对此,教师教学设计中可以采用整全性的思维与策略,使珠算实验的教学目标指向多维度,内容选择趋于全面化,程序安排显示合理性,进而设计出适应学生发展、具有科学性和可操作性的珠算课程方案。

摘要： 全国绝大多数盲校都开设了辅助数学学科学习的校本课程--珠算课,有的还开设了珠心算课程,据我所知,教学工作通常由数学老师担任。在数学教学过程中有效融入珠算教学,可以锻炼视障学生的思维能力,提升其对数学知识的应用能力。结合视障学生数学学习特点和需求,数学老师应充分利用珠算这门学科。

摘要： 现代化教学手段带来了教育领域的一场变革,职业学校越来越重视数字化校园建设,重视现代化教学手段的推广和应用。珠算教学,既承担着传承中华民族优秀传统文化的职能,也有着推动珠算技术不断发展的任务。现代化教学手段运用到珠算教学中,将实现资源共享,提高教育教学效果,降低教学成本,更好地培养具有一技之长的创新型技术人才。

摘要： 当前小学数学计算以口算和笔算为主要潮流,但一、教学目标的整合问题随着笔算体系弊端的日益明显,教育工作者开始把注意力再次投向了珠心算,加之珠算列入人类非物质文化遗产,使得珠心算在国际上得到广泛关注。面对珠心算教学的现实需要,把珠算教学融入到新的课程改革之中,就要吸取课程改革的新理念,并且与数学课程相适应,与现代信息技术相融合。

摘要： 当我翻开封尘的日记,寻找那久违的记忆,在我珠算教学的生涯里,唯有您,与我不离不弃!朋友,那就是《珠算与珠心算》的挚爱友谊!抚慰那无以言表的真谛。

摘要： 珠算是我国民族优秀文化的组成部分，是我国传统文化的代表之一，为繁荣祖国经济、丰富祖国文化做出了卓越的贡献。文章分别从重视优秀的珠算文化遗产，正视珠算教学工作；理清思路，抓好关键点、开展课堂思政为引领，以启智练脑为重点，开展精讲精练；运用“期盼理论”；大力创设轻松、活泼的课堂气氛等四个方面加以阐述，使学生在技能过程中既有劳动又有收获，结合职业素养的培育，经过教学研究和反复实践，做到边改边教，举一反三，扬长补短，就能极大地促进珠算教学水平提升，使优秀的传统文化和技艺有效传承，推动珠算教学工作迈上一个新的台阶。

摘要： 珠算是财会专业一门重要的基础课,珠算证是获取会计上岗证的基础课程之一.同时,珠算在培养学生实操能力、思维能力和良好习惯等方面均具有重要意义.在信息化时代计算机普及的今天,在日常生活里也缺少了算盘噼里啪啦的耳濡目染,部分学生认为没有必要辛苦地学习珠算.于是,如何提高珠算教学质量是摆在当今珠算教师面前的难题.根据多年珠算教学的心得体会,提出了注意激励学习兴趣、合理运用作业难度、适当运用多媒体工具等教学方法,对提升中职珠算教学效果具有一定参考意义.

摘要： 珠算是会计专业中必修的科目,其具有较强的实用性,其自身具备的独特性和优越性是电子计算机(器)不能取代的.但是,这项中国传统的历史文化遗产,因为科技的快速发展和电子计算机(器)的普及正面临着较大的困境,本研究就对其所面临的困境进行分析,并对会计专业珠算教学的创新策略作进一步的分析.

摘要： 本发明涉及一种珠算系统及珠算演示方法，其中系统包括演示算盘、多个拨算单元和控制单元通过控制单元控制拨算单元动作，以拨动演示算盘中的算珠，实现珠算过程的自动化演示。具体地，拨算单元中的托举组件用于托举算珠，驱动组件用于带动托举组件及算珠移动，固定组件用于将算珠的位置固定。相比于现有技术，本发明实现了珠算过程的自动化演示，无需教师手工拨动，不会影响学生观察，能达到很好的演示效果，提高对珠算的相关理解和学习。

摘要： 彩珠算盘(又称三珠立式算盘)，是一种以子母珠和零珠表数立算式，同档对位观子打子，运算不用口诀，直接显示定位，基本上实现了珠算笔算化，并扩大了简分数四则运算、开方、负数加、减及储存多笔复核数等计算功能，还更适于配合心算与速算做各种简捷算法，且比笔算更迅捷准确、它将使学用珠算改难为易，结构简单，适于推广普及。

摘要： 本实用新型是计算工具及教具。它将算盘的顶珠改为字珠，在其一周的面积里分为十一格，依次注上0～9十个数字及小数符号。字球及算珠均为计数构件，可作为珠算横竖两式计数的方式进行计算。本实用新型，制定珠算四则语言，与老式珠算口诀不尽相同。这些语言是珠算软件，设在算盘边框侧面上，作为备忘录使用。

摘要： 本实用新型公开了一种会计教学珠算盘，包括：算盘主体架，所述算盘主体架内侧沿其宽度方向上等距固定有多个直柱，所述算盘主体架的内测沿其长度方向固定有一个横档，且横档将多个直柱分隔出两个区段，多个所述直柱上均套接有算珠,所述算珠的侧面开设有调节孔，所述调节孔中固定有套架，且套架上连接有用于对算珠进行常态锁止用的锁止组件。本实用新型中，在算珠上设置锁止组件，使得算珠在直柱上保持常态锁止，在对算珠进行拨动计算时，可以通过同步驱动解锁机构进行解锁拨动算珠，操作方便，防止在操作拨动算珠时出现连带拨动，导致相邻的算珠滑动，影响计算的准确性，便于更好的学习算盘的使用。

摘要： 本实用新型公开了一种小学数学教学用珠算演示装置，包括框体、隔档、算珠轴、算珠、吸附固定组件和阻滑组件，框体的背部四角均安装有吸附固定组件，且框体的内部设置有隔档，隔档侧面中部等距离贯穿有若干算珠轴，且算珠轴的两端分别与框体两侧内壁对应位置固接，算珠轴上串设有算珠，且二者间隙处设置有阻滑组件，阻滑组件包括卡槽、卡块、导向块、凹槽和弹簧，吸附固定组件包括吸盘、气道、活塞孔、活塞和拉手，该小学数学教学用珠算演示装置，实现了算珠移动后的定位，便于教学使用，且拨动不费力；并能通过吸附固定组件实现框体与墙壁或黑板之间的吸附固定，便于教学展示。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿园教学用珠算装置，包括珠算盘底座，所述珠算盘底座的顶部通过螺栓固定连接有珠算盘框架，所述珠算盘框架的一侧内壁上通过螺栓固定连接有隔板，所述珠算盘框架相邻于隔板的一侧内壁上嵌入有第一嵌入座，且珠算盘框架相邻于隔板的另一侧内壁上嵌入有第二嵌入座。该幼儿园教学用珠算装置，通过空盒内转动的转柱和转盘，可以通过数字贴上的数字槽来显示第一支撑杆和第二支撑杆上的数值大小，便于学生更加直观的了解珠算数值，从而便于了解珠算数值随同第一算珠和第二算珠的移动所带来的变化，教学过程更加直观明了，也有助于学生更快的掌握珠算规律。

摘要： 本实用新型公开了一种小学数学教学用珠算演示装置，涉及珠算演示技术领域，具体为一种小学数学教学用珠算演示装置，包括算盘、算盘轴和箱体，所述算盘轴的表面开设有算盘轴螺纹，所述算盘轴的表面螺纹连接有算珠，所述算珠的内部开设有算珠螺纹，所述算盘的一端活动连接有吸盘，所述算盘的表面活动连接有转轴。该小学数学教学用珠算演示装置，通过算盘轴螺纹和算珠螺纹的设置，使用时通过转动算珠使算珠上下移动，防止算盘立起来或者移动使算珠移位，通过螺纹连接算珠和算盘轴，使算珠上下运动缓慢，更方便小学生记忆和学习，通过吸盘的设置，使该小学数学教学用珠算演示装置还可以吸附到墙上或者黑板上。

摘要： 本实用新型公开了一种用于儿童珠算教学展示的教学学具，安装板的上表面设有第一框架和第二框架，第二框架的上表面设有滑槽，磁铁为一块，且置于第一框架的上端，连杆为九根，且等距离置于第一框架内，每根连杆均设有九个算珠，算珠为磁性算珠，算珠与连杆之间滑动连接，展示单元：其包括连接板、摄像头、投影仪和转轴，所述连接板置于第二框架的中部，连接板上设有摄像头，转轴置于第二框架的上表面，转轴的下端与第二框架之间转动连接，转轴的上端设有投影仪，可以避免算珠的位置会在重力作用下移动，使用起来比较方便，还可以在进行展示教学时，保证每位同学都能看到，教学效果比较好。

摘要： 本实用新型公开的属于数学教具技术领域，具体为一种小学数学教学用珠算装置，其包括算珠框、第一书写板和手动升降杆，所述算珠框内腔的侧壁固定安装有隔板，所述算珠框内腔的顶部和底部设置有算珠杆，所述算珠杆贯穿隔板，所述算珠杆的侧壁活动安装有算珠，所述算珠内嵌入安装有磁石，本申请文件中，能够便于在珠算教学时，方便对算盘进行展示，减轻了老师们的教学难度，便于在装置顶部和底部的书写板上书写数字，便于学生们直观的观察数字，提高了学生们的学习效果。

摘要： 本实用新型公开了珠算教学用学具，包括安装板、清洁单元和更换单元；安装板：所述安装板前侧面的左右两端均设有固定单元；清洁单元：所述清洁单元包含伸缩杆、活动块、丝杠、转轮、安装块、插块、清洁刷和固定块，所述固定块设在安装板的顶端，所述固定块前侧面的凹槽内转动连接有丝杠，所述转轮设在固定块的左侧面，所述转轮的右端与丝杠的左端连接，所述活动块侧面的螺孔与丝杠螺纹连接，所述活动块的前侧面设有伸缩杆，所述伸缩杆的前端设有安装块，所述安装块底端的插槽与插块相插接，所述插块的底端设有清洁刷，所述安装块的前侧面设有更换单元；该珠算教学用学具，使用简单，更换方便，清洁干净，教学效果好。