现代逻辑
现代逻辑的相关文献在1981年到2022年内共计378篇,主要集中在逻辑学(论理学)、社会科学丛书、文集、连续性出版物、思维科学
等领域,其中期刊论文373篇、会议论文4篇、专利文献16887篇;相关期刊209种,包括现代哲学、江汉论坛、社会科学辑刊等;
相关会议4种,包括第五届两岸逻辑教学与研究学术会议、全国现代逻辑学术讨论会、第二届两岸逻辑教学学术会议等;现代逻辑的相关文献由319位作者贡献,包括朱建平、王路、胡泽洪等。
现代逻辑—发文量
专利文献>
论文:16887篇
占比:97.82%
总计:17264篇
现代逻辑
-研究学者
- 朱建平
- 王路
- 胡泽洪
- 张忠义
- 吴志雄
- 李先焜
- 袁正校
- 黄展骥
- 何向东
- 刘新文
- 张学立
- 晋荣东
- 诸葛殷同
- 崔清田
- 张家龙
- 张小燕
- 张建军
- 徐冬海
- 赖奕樵
- 且大有
- 任秋云
- 刘向
- 刘周全
- 刘培育
- 唐晓嘉
- 姜成林
- 孔易人
- 孙培福
- 宁莉娜
- 张振华
- 张燕京
- 张盛彬
- 方华
- 曹雪寒
- 曹飞
- 李建华
- 李福安
- 杨百顺
- 林胜强
- 林邦瑾
- 桂起权
- 梁彪
- 沈琴
- 涂德晖
- 熊明辉
- 王力钢
- 王小静
- 王晓萍
- 王静书
- 程仲棠
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翟锦程
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摘要:
逻辑是工具性的论证科学,也是哲学的基础与根基。西方哲学从古至今的发展始终有传统逻辑与现代逻辑作为不同形态哲学的论证工具;因明作为印度“五明”知识体系的组成部分,也是内明的论证工具。中国传统哲学从先秦一直持续发展到清末,在不同历史阶段呈现出不同的思想形态,因此,与中国传统哲学演进相伴,其背后必然有论证与支撑中国哲学的中国逻辑。逻辑作为哲学与知识体系的基础逻辑是知识体系的重要组成部分,也是哲学知识体系的基础,起着根基作用。
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林康廷
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摘要:
自然主义认识论是奎因对于传统认识论问题给出的解答,也是奎因哲学体系中一个重要的组成部分。奎因认为在处理人类认知问题上,不能期望拥有超越人类现有认知能力之上的一劳永逸的答案。自然主义认识论正是在现代哲学语言转向的大背景下,从语言层面上尝试解决传统认识论问题。从观察句出发到科学理论的建立,奎因把认识问题视为一个人类通过语言不断习得的过程,而人类的知识体系就是一个由语言交织起来的巨大网络。奎因对于认识论问题的解答激发了现代哲人对于传统哲学问题的持续思索。这种思索让人们对于语言、心灵、世界等概念及彼此之间的关系有了更为深刻的认识。
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蒂埃里·陆卡士
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摘要:
文章论述了如何以现代逻辑的概念或方法,以及论证理论的要素来更好地理解中国古代伟大思想家的逻辑贡献。第一、二节提出拓展逻辑的通常理解,使之包括一些论证理论的要素,以期构建一个“西方逻辑”与“中国逻辑”均能满足的开放空间,并用先秦逻辑一些重要思想的详细分析作出说明例证。三到五节从传统意义上的逻辑作分析:后期墨家及其逻辑基本规律、关于定义的理论和应用、名的分类、量词互相定义和侔式推理的现代解释。第六节分析了句子的排比句现象,揭示表明其隐藏的论证理论的一些形式化要素,如泛化关联论证,它包含一些未言明但完全有效的论证。第七节详细分析了《孟子》的类比推理,并提出评价论证强度的形式化方法。
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王静书
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摘要:
汪奠基是中国现代逻辑和中国逻辑思想史研究的开拓者.在逻辑学领域,他对于西方逻辑史和中国逻辑史、传统形式逻辑和现代逻辑等都有着相关研究.《中国逻辑思想史》这本研究中国逻辑思想通史的著作,是当时中国第一部非常有影响力同时也是可以让后人借鉴学习的著作.另外,《逻辑与数学逻辑论》等著作,也让汪奠基成为最早向国内介绍数理逻辑的学者之一,对数理逻辑在中国的传播作出了贡献,同时也让人们受益匪浅,使学者对汪奠基及其著作进行研究,推动着中国逻辑学的发展进程.
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王静书
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摘要:
汪奠基是中国现代逻辑和中国逻辑思想史研究的开拓者。在逻辑学领域,他对于西方逻辑史和中国逻辑史、传统形式逻辑和现代逻辑等都有着相关研究。《中国逻辑思想史》这本研究中国逻辑思想通史的著作,是当时中国第一部非常有影响力同时也是可以让后人借鉴学习的著作。另外,《逻辑与数学逻辑论》等著作,也让汪奠基成为最早向国内介绍数理逻辑的学者之一,对数理逻辑在中国的传播作出了贡献,同时也让人们受益匪浅,使学者对汪奠基及其著作进行研究,推动着中国逻辑学的发展进程。
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徐英瑾
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摘要:
英美分析哲学的主要学术训练方式,是建立在对于肇始于弗雷格的现代逻辑(一阶谓词逻辑与命题逻辑)的尊重之上的.因此,分析哲学所说的“分析”,大约就可以等于“运用现代逻辑的工具进行分析”.但这样的学术训练,显然是没有办法应对于当下基于深度学习的人工智能发展现状的.另外,即使对于基于符号表征与明述规则的传统人工智能而言,主流分析哲学的训练所能够提供的思想支持也未必始终是积极的.毋宁说,基于现代逻辑的主流分析哲学的“理想化”讨论方式往往会忽略智能系统的运作效率问题,而这一点又会倒逼着天然具有工程学面相的人工智能研究通过某些“特设化”的修正(如珀拉克的“奥斯卡规划”所给出的那种修正)来部分弥补相关的缺憾.然而,这种零敲碎打的修补方式显然是很难达到真正的普遍性的,遑论为具有多重用途的通用人工智能设备的设计铺展可行的路线图.
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姜丰;
樊志辉
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摘要:
在金岳霖的《逻辑》一书刚刚面世时,牟宗三就发表了《略评金著〈逻辑〉》等一系列相关文章,主要在传统逻辑直言命题主词所涉存在、逻辑对象与工具、二分法与思想律等方面提出了与《逻辑》中所阐释观点不同的看法.通过深入分析可以发现,在这些具体的批评背后,是牟宗三在逻辑哲学上一种自觉的超越性追求.在早期的逻辑研究过程中,牟宗三就试图超越金岳霖基于逻辑系统的元逻辑层面的研究,进行"即用显体"式的超越性追问,以逻辑为理则,将逻辑的普遍公共性建立在纯粹理性的先验必然性基础上.这种追问方式既是牟宗三逻辑研究的基本进路,也是其哲学思考的一个重要特征.
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周志荣;
张继成
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摘要:
受到霍姆斯的反逻辑论题的深刻影响,法律界普遍存在着严重轻视和排斥逻辑的错误倾向。霍布斯提出该论题的动机在于反对法律形式主义,他误将传统的三段论在处理法律问题上的不足当作逻辑(演绎)的缺陷,而忽略了逻辑本身的发展和进步。20世纪以来的现代逻辑技术可以充分地展示逻辑作为法律的内在结构对于建构法律体系、阐明法律概念以及构造与评价司法论证的必要性。
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邹崇理
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摘要:
逻辑教科书的内容设置关系到对逻辑本质的理解。《国内逻辑教科书的建设理念和历程——纪念金岳霖先生诞辰125周年》一文通过回顾国内逻辑教科书的编写历程,概述逻辑教科书以现代逻辑为主要内容的特点,并参照国际逻辑教育的趋势讨论了提升国内逻辑教育水平的话题。荀子逻辑思想对中国逻辑史的发展起到了重要的促进作用。《普通形式逻辑范式下荀子逻辑思想的研究及启示——以胡适、汪奠基、温公颐为例》一文从胡适对荀子逻辑思想的探索、汪奠基对荀子逻辑思想的补充拓展、温公颐对荀子逻辑思想的丰富完善3个方面对普通形式逻辑范式下荀子的逻辑思想进行了研究。
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YU Qing
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摘要:
Theeducationalconceptanalysisisacommonmethodineducationalresearch.Itisalsothe coreresearchmethodofanalyticalphilosophyofeducation.Theuseofeducationalconceptanalysislacks justification.Analyticalphilosophyisthemethodologicalfoundationofconceptanalysis;linguisticanalysis correctsthesubjectivism ofspeculativepsychology,andtheprincipleofcontextprovidesfeasibilityfor conceptualanalysis.Theeducationalconceptanalysisistoclarifytheeducationalrelationsbehindthere-latedconceptsbyidentifyingthesimilaritiesanddifferencesofrelevantconcepts;itisnottofindtheuni-versaldefinitionssuitableforallsituations.Thisisthefundamentaldifferencebetweenitandnouninter-pretationoroperationaldefinitions.Thevaluestandardofeducationalconceptanalysisvariesdependingon thesocialcontext.Itrelatestoeducationactivitiesbyupdatingeducationalconcepts.Itdoesnotdrawcon-clusionsorrecommendationsdirectly.Onlywhenweexpandfromlogicstudiestopragmaticscaneduca-tionalconceptanalysishavemoreexplanatorypowerandvitality.%概念分析是教育研究中常用的研究方法,也是分析教育哲学最为核心的研究方法.教育概念分析在使用中缺少正当性的证明.分析哲学是教育概念分析的方法论基础,语言分析纠正了思辨心理学的主观化倾向,语境原则为概念分析提供了可行性.教育概念分析不是去寻找适合所有情境的普遍性定义,而是通过差异性和相似性比较相关概念背后的教育关系,由此区别于名词解释或操作性定义的界定.教育概念分析的价值标准依社会情境而定,并通过更新教育观念来关涉教育活动,而非直接给出教育活动的结论或建议.只有从单纯的逻辑学研究拓展到语用学研究,教育概念分析才能拥有更强的解释力和生命力.
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何华灿;
何智涛
- 《第十一届中国人工智能学术年会》
| 2005年
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摘要:
本文介绍了"智能科学技术基础理论重大问题高层研讨会"制定的我国最近5-10年内需要特别关注的25个重点研究课题,并就其中的"智能科学的逻辑基础"课题谈了一些作者的认识和思考:首先肯定了逻辑是智能的基本科学问题;然后讨论了智能科学技术对逻辑学提出的需求,把这些需求归纳到一点就是实现数理逻辑的柔性化;最后简单介绍了我们提出的实现数理逻辑柔性化的泛逻辑学研究纲要、它的实施情况及国际泛逻辑学研究动态.希望能对我国的人工智能基础研究和现代逻辑研究有所启发和帮助.
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- 日本电信电话株式会社
- 公开公告日期:2021-05-14
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摘要:
提供高速并且高精度地对S型函数进行秘密计算的技术。秘密S型函数计算系统将g(x)设为能秘密计算的函数,根据输入值x的份额[[x]]计算对于输入值x的S型函数的值的份额[[σ'(x)]],包括:第一比较单元,生成第一比较结果[[c]]=less_than([[x]],t1);第二比较单元,生成第二比较结果[[d]]=greater_than([[x]],t0);第一逻辑计算单元,生成第一逻辑计算结果[[e]]=not([[c]]);第二逻辑计算单元,生成第二逻辑计算结果[[k]]=and([[c]],[[d]])或者[[k]]=mul([[c]],[[d]]);以及函数值计算单元,计算份额[[σ'(x)]]=mul([[k]],[[g(x)]])+[[e]]。