现代课程
现代课程的相关文献在1989年到2021年内共计105篇,主要集中在教育、心理学、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文105篇、专利文献5580篇;相关期刊96种,包括青年与社会·中外教育研究、青年时代、思想政治工作研究等;
现代课程的相关文献由117位作者贡献,包括周童、孔晓楠、张健等。
现代课程
-研究学者
- 周童
- 孔晓楠
- 张健
- 程跟江
- 罗三桂
- 丁品物
- 丁建新
- 丰爱胜
- 于建云
- 于水
- 佐藤学
- 倪中华
- 凌平
- 刘学红
- 刘彦军
- 刘洁
- 匡香红
- 吉恩·卡特
- 吉恩·卡特美
- 吴培根
- 吴宏宇
- 吴昭
- 吴玉玲
- 吴良根
- 周传垓
- 周勇
- 周燕萍
- 喻春兰
- 奴长流
- 姚红宇
- 姜正德
- 孙立敏
- 宛煜
- 山西省教研室
- 庞春敏
- 张倩
- 张志生
- 张玉勤
- 张琦
- 张秋霞
- 张静
- 徐元琍
- 徐玉兰
- 徐玲
- 徐艳华
- 徐萍
- 徐蕾
- 戴丽芳
- 文峰
- 朱向明
-
-
王颖;
铁江虹
-
-
摘要:
北京市西城区康乐里小学是一所具有优秀传统和良好声誉的学校。多年来,为了使学校得到长足的发展,我们本着“把最优质的教育奉献给每一位学生”的宗旨,提出了“以德立人,以文化人”的办学理念。为了践行这一办学理念,学校不断推进和深化课程改革,推进课程文化建设,以优质的课程服务于学生整体素养的提升。
-
-
-
-
-
-
-
文峰
-
-
摘要:
中国传统文化博大精深,中国传统文化源远流长.在基础教育的各个阶段覆盖"传统文化进校园"是一项国家文化认同、精神固本工程.树德中学针对学校现状和学生身心发展特点,开设了多项植根优秀传统文化、关注人文经典、彰显德能大爱、启迪人生智慧的校本课程.通过国家课程的校本化把我们对中国优秀传统文化的坚守融汇到校本课程体系建设中.由我校美术备课组开发的绳编课程——《中国结》就是树德中学系列人文校本课程中有着民族智慧和浓郁传统文化色彩的精品课程.该课程遵循了高中美术教学大纲《工艺与设计》模块教学要求;延续了中华传统工艺美术"绳编打结"传统文化技艺;融入了新时代教学改革和课堂建设的新机制;契合了当代中学生身心发展规律和审美特点;建构树德中学人文校本课程研究、开发、实践、推广新模式.近几年,随着该课程的推广,绳编中国结也像当今流行的"中国风"一样,深受中学生的喜爱,在树德校园里广为流传开来.这种传统文化技艺的流行与传播不仅是源于课程的人文底蕴,更是学生潜意识的学科精神和审美情趣推动他们在这个人生阶段对民族文化的认同,对人性的追求,实践创新的渴望.
-
-
-
-
赵开明;
段红梅
-
-
摘要:
儿童思维是通过儿童主体与外界获得的经验相互作用而实现的.”他主张组织学生从事各种形式的活动,自主地、创造性地学习,使学生与外部环境客体发生积极的作用,通过思维的同化与顺应,不断丰富认识结构,发展智力.现代课程理论主张把活动列入课程,以发挥促进学生全面发展的育人价值.本文拟就如何在新课程课堂教学中培养学生的创新个性谈点粗浅的看法.