现代课堂

摘要： 当前语文界对于跨学科语文教学的研究主要有三个方面:一、跨学科的教学素材;二、跨学科的理论;三、跨学科的教学方法。笔者把研究方式概括为"扩",在语文教学中增加跨学科内容,力图丰富语文学科教学。然而,过多跨学科内容的渗入,往往容易偏离语文教学。一、跨学科语文教学误区及矫正笔者拟从文科、理科、音美影视计算机三个角度分析跨学科教学的误区。(一)涉及文科的跨学科语文教学误区及矫正文史哲不分家,是古代语文教育的特征,但现代课堂依旧不乏把语文课当成文学课、历史课和政治课的现象。

摘要： 郑大明名师团队经过近十年的探索,将“三课四学”为基础路径的教学成果一现代课堂智能学习模式,推向了新的实践高度。本成果在大面积教学实践的基础上,经过成都市教育科学研究院和《中国教师报》的宣传和推广,产生了较好的正向影响。

摘要： 数学实验是现代课堂新的教学手段,有助于学生掌握必要的数学知识,还有助于促进学生对数学的理解.一个完整数学实验的过程,就是知识的生长,就是知识的结构、体系的建立.《直线和圆的位置关系》是圆章节所研究的重要关系之一,对于九年级学生来说,经历了十来年的数学思维的培养,在数学思考以及逻辑思维能力方面都得到了一定的锻炼和提高.

摘要： 随着计算机的广泛应用,多媒体课件以其特有的交互、形象、直观性等优点在教学中发挥了强大的作用,是辅助教学的重要手段和必不可少的工具。多媒体课件不仅可以激发学生对学习的兴趣,达到活跃的课堂氛围,提高教学的总体效果。Flash多媒体课件能够集图片、文字、声音、和动画视频等于一体,运用了交互式代码实现练习的评价和反馈,具备的复合性和交互性受到广大学生及老师的喜爱青睐。

摘要： 随着计算机的广泛应用,多媒体课件以其特有的交互、形象、直观性等优点在教学中发挥了强大的作用,是辅助教学的重要手段和必不可少的工具.多媒体课件不仅可以激发学生对学习的兴趣,达到活跃的课堂氛围,提高教学的总体效果.Flash多媒体课件能够集图片、文字、声音、和动画视频等于一体,运用了交互式代码实现练习的评价和反馈,具备的复合性和交互性受到广大学生及老师的喜爱青睐.

摘要： 数学实验和物理、化学、生物实验相统一,又有所不同,数学实验是新知识的探索过程,是一种贴近现代课堂的教学方式.数学实验能让学生真正变为学习的主体,亲身经历操作、观察、计算、猜测、归纳和验证的过程.在勾股定理的教学中适当引入数学实验,把传统的定理教学变活,同时能突破勾股定理中的难点,学生通过亲身经历探索过程,加深对定理的理解和掌握.

摘要： 针对音乐、美术等艺术学科重视度严重不足的现象,文章将以教师作为主体,让学生不再拘泥于传统音乐教学的氛围中,将民间的传统音乐资源、活态的音乐文化融入现代课堂,力求引起学生的共鸣和提升音乐鉴赏能力、表现能力和创造能力,从而提高中小学生的音乐综合素养。而中小学生的音乐综合素养如何进行提升,如何将本土的民间资源有效地引进校本课程,融入到课堂当中,并对其进行传承呢?我国人民教育家陶行知曾言“生活即教育”,他主张以人类的生活作为教育内容,在生活实践中接受教育。原生态音乐资源的背后饱含民俗素材,这是千百年传承积累而来的,这也是音乐校本化最精彩的教育内容。

摘要： 为使学生能拥有更自主、更以能力培养为核心的现代课堂,杭州市卖鱼桥小学自2013年起,以"任务型课堂"建设为抓手,开始全面推行课堂教学改革。经过研究实践,学生学习方式和学校教学组织形式已经发生了很大的变化,主要表现在三个方面:一是建立了以任务为核心的板块教学,不再单纯以单节课备课,教学内容之间的关联更加紧密、灵活;二是大力推进了小组建设,课堂上的合作学习已实现常态化,学生的分工、交流、反馈能力大大提升;三是坚持以学生为主体,教师成了学生学习的支持者而非灌输者,初步形成了生本课堂样态。

摘要： “现代”这个词,在词典里被解释为“时尚的、潮流的”。那么我认为,现代课堂,就是要符合时代的发展,培养能适应现代社会和未来发展的人才的课堂。从这个角度来说,我认为需要从以下两个方面来改善我们的课堂教学。

摘要： 小学语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。小学语文教学要改变过去以“一言堂”为主要形式和以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。我们应该把新课程理念带进课堂，真正实现课堂教学新突破，让学生动起来，让课堂活跃起来，充满生机。

摘要： 现代传播技术的发展,为教学活动注入了强大的活力,必须充分应用现代媒体实现有效教学,这就有必要重新学习经典的学习理论,探索其新的应用,本文在此思想指导下探索奥苏贝尔学习理论在现代课堂中的应用,并设计了一个模型,以引起教师以学生为主体的教学观念的转变.

摘要： 本发明涉及一种现代教育用课堂电子举手器；包括机械部分和控制部分，a、机械部分包括教师用机械部分和学生用机械部分，教师用机械部分包括讲台总机，设在讲台总机上表面中间位置上的触摸屏；学生用机械部分包括若干个分机；b、控制部分包括教师用控制部分和学生用控制部分，教师用控制部分包括与内置电池相连的处理器，处理器分别与第一无线收发模块、信号分辨模块、举手开始键和触摸屏相连；所述学生用控制部分包括微处理器，微处理器分别与第二无线收发模块、指示灯板中的指示灯、人体红外感应器、时间继电器、休眠电路相连；具有结构简单、方便实用、能够在提高学生学习积极性的同时维护好课堂秩序的优点。

摘要： 本发明公开了一种具有防止老师私自代课功能的监督讲台，包括讲台底箱，讲台底箱的正面通过合页转动连接有箱门，所述讲台底箱的左右两侧均开设有散热横条孔，讲台底箱顶部的右侧固定连接有显示屏，讲台底箱的顶部且位于显示屏的右侧开设有教师信息采集孔，讲台底箱的顶部且位于教师信息采集孔的左侧固定连接有控制按钮，所述讲台底箱的内壁且位于控制按钮的下方通过固定块固定连接有电磁伸缩杆，本发明涉及教学器材技术领域。该具有防止老师私自代课功能的监督讲台，解决了现有的多媒体教学讲台大多没有安装摄像头，使得现有的多媒体教学讲台很多功能不能实现的问题，而且可以实现摄像头自动升降。

摘要： 一种校园办公OA代课管理模块，它包括电子公文模块、课务考勤模块、校产预约模块、物品管理模块、任务计划模块和网络硬盘模块，所述课务考勤模块包括请假管理子模块、调课管理子模块、代课管理子模块、调休管理子模块，所述代课管理子模块包括代课登记模块、代课信息模块。本发明它可应用于学校的日常课务考勤管理工作，操作便捷，功能齐全，大大提高了校园办公的效率。

摘要： 本发明公开了一种应用于为学生讲课的代课服务机器人，其特征在于：包括分别跟数据处理模块单独相连且双向数据传输的人机对讲系统、3D视觉系统、导航系统、仿人肢体、远程协助系统；本发明的优点在于：本代课服务机器人替代教师亲临教室现场授课的方式，实现了机器人自动授课，避免了以往授课方式老师授课疲劳对授课效率造成的影响，极大提高了授课的便利性和质量，而且节约了教师资源，使世界各地标准化规范化教学成为现实。

摘要： 本发明涉及一种电子文具，特别涉及一种替代课本的电子书本，包含有图书、放音装置及存储器，其特征在于：还包含有读取功能的微处理器(MCU)、图书支撑体和页码识别装置，存储器、页码识别装置分别与微处理器连接，页码识别装置对应于图书的相应部位，且微处理器、存储器和页码识别装置都固定于图书支撑体内，页码识别装置设置于该支撑物上。本发明使得消费者能够随着图书页码的翻动，自动而且准确地听到图书每页所描述内容的语音信息，使得无声的图书变成有声的图书读物，尤其适合于儿童使用，使儿童在学习过程中不必为识字的多少而担心，并使学习的内容变得生动、活泼，同时解决了中小学生长期希望解决的书包负载过重的问题。

摘要： 本发明涉及一种现代云课堂在线教育平台，它包括课本功能模块、课件功能模块、手写功能模块、自建资源功能模块、词典功能模块、截图功能模块、管控功能模块、互动功能模块、作业功能模块、大数据分析功能模块和护眼功能模块，课本功能模块包括纸质版教材转化的电子版课本，课件功能模块设为老师用的数字化教材资源，手写功能模块设为可任意在电子版课本内添加笔记功能，自建资源功能模块包括建立并存储的图片模块、视频模块、文字模块、语音模块，大数据分析功能模块包括平台使用时间、热点点击次数、作业完成情况、电子版课本的阅读情况的统计和显示。本发明的优点：提高在线教育教学质量。

摘要： 本实用新型属于教学用品，涉及一种带翻板的组合倾斜式的课堂学生用的现代课桌。是由托肘板、主桌面板、水平板、档板、侧板、桌腿、箱体、横橙、凸台靠板、塑料板层、玻璃钢或钢板层、木板层、防滑层组成，其特征在于：现代课桌采用塑木组合、玻璃钢或钢木组合的方式，主桌面板为复合层桌面；在托肘板上带有缺口，托肘板和主桌面板都可以翻转形式的；托肘板还可以是旋转或插板形式的。本实用新型克服了学生课桌现有技术的不足，在桌面上带有缺口的托肘板，使学生的身体置于其中，桌面的高度、倾斜角可以调整至最佳视距及最佳舒适状态，提高学生的学习效率，避免学生视力下降，或引发腰椎或颈椎疾病的发生。

摘要： 本实用新型属于课堂监控装置技术领域，尤其为一种现代教育用课堂监控装置，包括第一固定板，所述第一固定板的顶部设有垫片，所述第一固定板的底部固定连接有弹簧，所述弹簧的另一端固定连接有第二固定板，所述第二固定板的底部设有螺纹杆，所述螺纹杆的另一端贯穿第二固定板、弹簧、第一固定板和垫片，并至于垫片的顶部。本实用新型通过第二固定板的底部设有第一固定块、第二转动轴、第二齿轮、第一齿轮、第一转动轴、侧板和旋钮，从而使得装置在对其进行调节时操作起来更便捷，从而使得装置在进行使用的时候不会因螺丝生锈从而导致调节起来较为麻烦甚至锈死无法进行调节，影响装置的正常使用。

摘要： 本实用新型涉及课堂学习辅助设备技术领域，尤其涉及一种现代汉语课堂学习辅助装置，包括框体和定位机构，所述框体的背部安装有支架，且框体的中间开设有凹槽，凹槽的中间焊有挡板，定位机构包括上固定座和下固定座，挡板的两侧在凹槽内均设有所述的定位机构，框体的一侧侧壁上安装有控制器，上固定座和下固定座的一侧均连接有电动推杆，且上固定座的底壁内嵌有距离传感器，所述上固定座和下固定座的中间均开设有安装槽，且在其内部的两侧均焊有导杆，安装槽的两侧在上固定座和下固定座的内部均通过滑块滑动设有拉杆。相比于现有技术，本实用新型不仅提高了对卡片的固定效果，而且还提高了对卡片的适用范围。

摘要： 本实用新型公开了一种现代教育用课堂监控装置，固定座通过固定螺栓固定在教室墙壁上，固定座的上部固定设有支撑板，支撑板上设有支撑臂，支撑臂连接监控装置，支撑臂包括上支撑臂、下支撑臂和旋转装置，上支撑臂固定设置在支撑板的底部，监控装置上设有下支撑臂，上支撑臂和下支撑臂之间通过旋转装置连接，旋转装置包括第一电机，上支撑臂和下支撑臂之间设有支架，支架的一端固定设置在上支撑臂上，支架的另一端转动设置在下支撑臂上，上支撑臂上固定设有第一电机，第一电机的输出端设有齿轮，下支撑臂上设有与齿轮配合的齿轮条，本实用新型通过旋转装置配合监控装置的设置，方便教师对教室进行全方位无死角观察。