现代知识
现代知识的相关文献在1982年到2022年内共计177篇,主要集中在中国文学、教育、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文173篇、会议论文2篇、专利文献17953篇;相关期刊151种,包括民主与科学、南风窗、当代经济等;
相关会议2种,包括当代中国社会学与社会主义新农村建设学术研讨会、“新技术在物理教学中”国际会议等;现代知识的相关文献由178位作者贡献,包括吴忠民、傅瑛、姚茂高等。
现代知识—发文量
专利文献>
论文:17953篇
占比:99.03%
总计:18128篇
现代知识
-研究学者
- 吴忠民
- 傅瑛
- 姚茂高
- 孙宁
- 彭来
- 易树平
- 易炜
- 李发权
- 舒红宇
- 高希均
- 鲍宗豪
- 9.hui
- A.G.Bollen
- J.J.de Groot
- jedicat
- 丁国强
- 乐耳
- 乔晓冬
- 于孙建
- 付建铂
- 任剑涛
- 何丽仪
- 冯之浚
- 刘之景
- 刘亚军
- 刘吉
- 刘小新
- 刘振轰
- 刘素萍
- 刘颖
- 华孝清
- 史冯
- 叶大勇
- 吴杰
- 吴润平
- 周功华
- 周川宁
- 唐囡囡
- 喻红秋
- 夏禹龙
- 天虹
- 姚中秋
- 姜工
- 婉平
- 孙敦恒
- 季红真
- 尚志远2
- 崔艳
- 庄电一
- 廖楠
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张翼
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摘要:
晚清小说中出现了不少有关外星的叙述。外星叙事的出现虽然与中国观星传统有关,但与近代天文学知识的传播关系更紧密。近代天文学知识打开了晚清小说认识外星的新角度,使它们能从科学、幻想和理想等多重维度叙述外星,赋予外星不同于传统的审美形态和象征意义。以外星为参照,晚清小说形成了对于地球的新观感,通过建构外星与地球的关系,把“宇宙”打造成为再塑“中国”的另一个空间。晚清小说忧虑外星可能带给地球的影响,经常叙述外星碰撞地球引发末日事件,以抒发蕴希望于绝望的危机情绪。小说中的外星叙事既反映了科学知识在晚清输入中国的历史事实,也体现出知识者在新旧时代交汇时的复杂心态。
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田郭政1
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摘要:
一、设计思路本节重点讲述了人造卫星的发射原理,推导了第一宇宙速度,并介绍了第二、第三宇宙速度。人造卫星是万有引力定律在天文学上应用的一个实例,是人类征服自然的见证,体现了知识的力量,是学生学习、了解现代知识的一个极好素材。必修2教材在这一节中不但介绍了人造卫星中一些基本理论,更是在其中渗透了很多研究实际物理问题的物理方法。因此本节课是“万有引力与航天”这一章中的重要内容,是学生进一步学习研究天体物理问题的理论基础。另外,学生通过对人造卫星、宇宙速度的了解,也将潜移默化地产生对航天科学的热爱,增强民族自信心和自豪感。
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胡良桂
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摘要:
纪红建的长篇报告文学《马桑树儿搭灯台——湘西北红色传奇》,描绘了八十年前及期间发生在桑植这片红色土地上普通百姓参加红军、投身革命、建设家乡、奉献青春的传奇故事,再现了历史的血腥残酷和现实的英雄本色,是一幅连接历史与现实的宏阔画卷。桑植是一块英雄的热土,有着纵贯历史与现实的不朽精魂。面对红军长征出发后桑植人民遭受到大规模、大面积的屠杀而躲进深山老林,
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任剑涛
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摘要:
中国的国家复兴正在路上。我们可以预期复兴,也热切期待复兴,这是我们的国家立场注定的状态"国家复兴的政治学话语"这一命题,本应直接针对中国当下情形加以解析,但需要将之扩展为一般的话题,才足以展现其丰富的内含。中国复兴政治学话语的德国特色从世界现代国家建构的历史上看,
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袁丹;
靳玉乐
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摘要:
社会的变迁与知识的转型一脉相承,知识的转型必然引起教师角色的嬗变,而以教师个体为依托的教学个性也呈现出不同的样态.传统社会“师道尊严”的“经师”角色湮灭了教学个性,现代社会专业分工下的“能师”角色放弃了教学个性,文化生成中的后现代社会“人师”角色呼唤着教学个性.只有以“人”的方式存在于教育场域,教师生命个体的价值才能逐渐得到确证,教学个性才会展现出应有的存在之态.唯有如此,教师才能以自身为手段,体悟知识的内在诉求,统整教育的内外价值,理性地觉察自身生命存在的意义,自觉追寻教学的生命意蕴,转变教师角色,展现教学个性,从而引导学生的个性化发展.
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朱克万
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摘要:
现代科技时代是培养具有创新素质的人的时代,是学校教育工作的重要内容,从思想品德教学中反映的事实说明现在的教育仍有许多问题,社会偏差就是其中之一。这个问题比较普遍,无疑给我们的教学带来了更多的困难,特别是现代知识飞跃、培养新素质的时期。本文从这普遍的问题入手,围绕一系列的现象谈谈如何进行创新素质的培养。我们知道创新素质教育是指在学校教育中对青少年学生进行创新精神、创新能力和创新人格的培养和教育,这三