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现代白话文

现代白话文的相关文献在1980年到2022年内共计160篇,主要集中在汉语、中国文学、社会科学丛书、文集、连续性出版物 等领域,其中期刊论文160篇、专利文献8616篇;相关期刊136种,包括青海社会科学、记者摇篮、文学教育等; 现代白话文的相关文献由150位作者贡献,包括苏培成、张文娟、李竹平等。

现代白话文—发文量

期刊论文>

论文:160 占比:1.82%

专利文献>

论文:8616 占比:98.18%

总计:8776篇

现代白话文—发文趋势图

现代白话文

-研究学者

  • 苏培成
  • 张文娟
  • 李竹平
  • 梁衡
  • 殷建东
  • 白洁
  • 罗天才
  • 赵贤德
  • 钱理群
  • 于洋
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 杨秋艳
    • 摘要: 普通话是现代标准汉语的另一个称呼,是以北京语音为标准音,以北方官话为基础方言,以典范的现代白话文著为语法规范的通用语。”普通话作为联合国工作语言之一,无论是在汉语文化的国际传播方面,还是在国人语言的对外交流方面,都具有至关重要的意义。相关调查显示,截至2015年底,我国使用普通话的人数达到总人口的70%,这部分人能实现普通话的应用和交流。还有约4亿人不使用普通话进行交流,而这部分人群的主要集中地点为少数民族地区、落后的山区、不发达的农村地区等。少数民族地区不同于落后山区或农村,他们有自身独有的文化和语言体系,所以在这些地区推广普通话具有一定难度。为落实民族团结与共同发展的国家战略,现立足于少数民族地区展开的普通话专业推广教学展进行策略探究,分析如何强化普通话在少数民族地区的双向交流使用质量,以及如何在不同文化背景下以普通话为桥梁纽带促进不同民族的团结发展。
    • 王红
    • 摘要: 文言文是中国几千年灿烂文化的重要载体,是我国的语言瑰宝,言简意赅,意境优美,这是现代白话文无法企及的。于漪老师称文言文为"渗进了民族睿智的中华民族的地质层"。小学语文统编教材从2019年秋季开始,将文言文的学习从五年级提前至三年级,首篇由篇幅短小的《司马光》开始,共计13篇。小学语文统编版教材对文言文的增加,足以看出文言文学习在小学阶段中占据着非常重要的地位。
    • 邓璇
    • 摘要: 古诗词是中华优秀传统文化的一部分,是中华民族的瑰宝。学习古诗词,学生能从中汲取营养,受到美的熏陶。但是,在古诗词阅读教学中,一些教师往往难以顺利地开展教学,无法引导学生高效地阅读古诗词。对此,笔者进行了深入的研究,尝试了各种各样的方法,总结出以下经验,希望能给大家带来帮助。一、导入新课,引导学生走进作品古诗词是一类比较特殊的文学体裁,讲究平仄和对仗,在字数和格式方面也有严格的要求。与现代白话文相比,古诗词有其独特之处——寥寥数语就能讲述某个故事、呈现某种意境、表达某种情感。也正是因为古诗词有这样的特点,一些学生在阅读的过程中会觉得十分困难,难以读懂作品。这就要求教师在导入新课的时候要多花些功夫,以便能更好地引导他们走进作品。
    • 李竹平
    • 摘要: 统编小学语文五年级下册第二单元围绕"四大名著"编排学习内容,四篇选文有三篇是原著节选,只有第一篇是改写文——根据罗贯中著《三国演义》第四十六回相关内容改写的《草船借箭》。第一篇不用原著节选,而用现代白话文改写,为的是降低难度,避免古白话造成的阅读隔阂影响学生的阅读兴趣。课后的"阅读链接"中,提供了原著的相关内容片段,意在让学生直观地感受一下古白话与现代白话的区别,同时也会激发起部分学生阅读原著的兴趣。
    • 章琴
    • 摘要: 统编本五年级下册第二单元共编排了四篇课文,以"走近中国古典名著"为主题,也是小学阶段第一次集中安排古典名著的学习。四篇课文中,《草船借箭》是根据原文改写以通俗易懂的现代白话文形式呈现,剩下三篇均选自原著,略有删改,所以,学生在内容理解上会出现一定难度。但本单元课文编者在编排上十分用心,从根据名著改写的现代文到原著节选,体现了由易到难的循序渐进原则。"初步学习阅读古典名著的方法"为本单元的语文要素。教学中教师紧扣语文要素解读教材,每篇课文、每个环节的教学仍要重点聚焦语文要素,从而使学生掌握阅读名著的方法和技巧。
    • 章云丽
    • 摘要: 文言文是初中语文教学中最为重要的组成部分,也是中国传统文化的集中体现.在初中语文课堂教学中,将文言文融合到语文课堂教学中,不仅仅是提升语文综合素养的关键途径,也促使学生在学习的过程中,感受到传统文化的魅力,最终全面提升了学生的语文综合素养.但是在具体的文言文教学中,由于其语法应用、句式结构等方面,与现代白话文之间存在显著的差异性,致使学生在学习的过程中,面临着极大的难度,甚至导致部分学生在学习中逐渐丧失了学习的兴趣,基于此,如何激发学生的文言文学习兴趣,全面提升初中语文文言文教学效果,已经成为一线教师研究和关注的重点。
    • 蒋青林
    • 摘要: 明朝吕坤在《呻吟语·治道》中说了一段很有意思的话:“官之所居曰任,此意最可玩。不惟取责任负荷之义,任者,任也,听其便宜信任而责成也。若牵制束缚,非任矣。”运用现代白话文,可以作如下翻译:“官所在的位置叫任,其中的含义最耐人寻味。不仅含有责任、负荷的意思,任,还有听任、信任之意,即听任你按照适当的方法去做、信任你责成你来完成。如果对所任者一味地牵制、束缚,就不叫任了。”毋庸置疑,吕坤这段话应该是有感而发的:面对当时君猜臣疑、互不信任的现状,当事之人想要有所作为却又力不从心;回顾历史上曾经出现过的君主充分信任臣下,而臣下也拼死尽忠回报朝廷的和谐时期,令人唏嘘与怀念。人与人之间的关系十分复杂与微妙,单单依靠法令规章去规范约束其实是远远不够的,更何况制度往往带有滞后性。尤其是在事业草创期或是兵荒马乱的战争年代,担负重大责任的股肱大臣更需根据君主意图,再结合实际情况灵活行事,否则很容易缩手缩脚,乃至将事情彻底搞糟。从理论上进行阐释,君仁臣义似乎并不存在多少问题,而在真实历史当中,君臣彼此信任、相得益彰的情况其实非常少见,能善始善终的就更为罕见了。举例来说,刘邦与萧何算得上一对配合默契的老搭档了,但两者在相处过程中,刘邦曾多次怀疑过萧何,而后者也屡屡耍小聪明以求自保。当然,他们还是保全了交情,最终画上了一个较为圆满的句号。理想案例虽少,但历史上还是存在的,也正因为少之又少,所以更显珍贵。
    • 金晓光
    • 摘要: "跟着名家学语文"系列图书,是浙江少年儿童出版社文教出版中心在"大文教"出版领域的一套助学读物。这个系列图书最初的选题构想可以追溯到2011年。那一年,由钱理群主编,12位一线优秀教师编选、导读,8位人文学者参与审稿的"名家文学读本"系列在浙少社出版。随后,将名家经典作品——特别是中国现代白话文典范作家的作品——引入语文课堂,进而将名家经典阅读课堂化,就成了以《小学生鲁迅读本》编著者刘发建为代表的"名家文学读本"编著团队教师们思考、研究、实践的重要方向。
    • 杨武能; 张意
    • 摘要: 中国文学的现代性追求与西风东渐有很深的关联,现代白话文创作与翻译文学的兴起也脱不开干系。从洋务运动时期如林琴南等的翻译小说影响国人,到"新文化运动"之后,域外小说的翻译蔚然成风,中国的新文学开始大胆借鉴域外文学的文体特点和叙述风格,翻译文学渐渐成为白话文创作的一支重要文脉,影响、浸润着中国现代文学和文化。一百多年的中西文化交流史中,无数翻译家薪火相传,经由他们对异域文学、文化的翻译、阐释和推介,国人得以开启新的文化视野,观看和体悟别样、异质的文化和文学文本,在文化意义上的"自我"与"他者"的循环互视中不断生成自觉、自知与自明,因而翻译家于中国文化绵绵不绝的现代性追求实在是功不可没,令人敬畏。
    • 摘要: 《骆驼祥子》作者:老舍出版社:南海出版公司编辑推荐语:《骆驼祥子》描写了20世纪20年代老北京的一个人力车夫的辛酸故事,是现代白话文小说中的经典之作。这本小说大量应用北京口语、方言,读来亲切自然,还描写了老北京的风土人情,为该书增加了难以替代的艺术魅力。小说的主角祥子是个生活在军阀混战时期的青年农民,他勤劳、纯朴,希望通过劳动买一辆属于自己的车。
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