现代儿童

摘要： 儿童观是一切儿童文学的原点,对儿童认知的变化标识出儿童文学的不同面貌。尽管中国儿童文学在诞生伊始就提出了“儿童本位”论,但在实际创作中却一直呈现出“成人本位”的倾向、特征。郑渊洁童话的出现对中国儿童文学的固有形态形成了一定的冲击。他所创造的皮皮鲁式儿童依靠自我启蒙,切断了传统“听话”模式,在言语和行为上都表现出鲜明的批判精神,演绎出独立理性的智慧儿童形象;在艺术表现层面,郑渊洁童话卓越的想象力和游戏性特色,不仅表现出其童话的审美现代性,更构建了以“想象”和“游戏”为本质的童年观,形成了荒诞幽默的童话书写形态。郑渊洁童话体现了其独有的儿童本位观,其影响力的持久性一定程度上证明了它在中国儿童文学史上的经典性和现代性价值。

摘要： 故事缘起我园位于古城南京的西北角,前有雄伟的南京长江大桥,横跨于滚滚长江水之上,后有蜿蜒的南京明城墙沿着狮子山顺势而立。其中城门仪凤门与我园的直线距离不过500米,是很多孩子每天上、下学必经的地方。一次晨谈活动中,西西说起上学路上看到的仪凤门:“我每天上学路上最开心的就是能从高高的城门里穿过来,就像穿越一个神秘的隧道!”这个话题一经提出,其他孩子也纷纷说了起来:“我爬过城楼,城楼上面很大,我却很渺小。”“站在城墙上能看到远处的楼房和风景。”“城墙上有很多绿色的植物。”而随着讨论的深入,孩子们的疑问也越来越多:“为什么城墙会这么高大?”“城墙的屋顶和普通的房子为什么不一样?”“仪凤门的名字是从哪里来的?”

摘要： 自古以来,中华民族以诗化人,在继承和发扬优秀古文化的同时,结合现代儿童的特点,欣赏和学写美的童诗,学生不仅能学会发现真善美,欣赏真善美,还能学会用童真的语言和优美的音韵表达纯净的情感,学会天马行空的想象和创意,核心素养随之稳步提升。一、巧用童诗欣赏“四步法”,引领学生飞扬想象简约即是美。

摘要： 习近平总书记指出:"中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力,也是中国特色社会主义根植的沃土。"《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:"运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。"2021年,《山西教育》(幼教)将以弘扬传统文化、彰显地域特色为抓手,以培养具有传统文化根基的现代儿童为目标,立足幼儿教育,分别围绕环境创设、主题活动、课程建设、资源利用、民间游戏、家园共育等主题展开征稿。

摘要： 人物简介屠美如,1933年出生,祖籍江苏常州。南京师范大学教育科学研究院研究员、博士生导师。1955年毕业于南京师范学院幼儿教育系,随后在南京师范学院附属幼儿师范学校从事教学工作17年,培养了大批幼儿教师和幼儿教育工作者。1979年进入南京师范学院学前教育专业,专门从事幼儿美术教育的教学和科学研究工作。曾任南京师范大学教育科学研究院研究员,中国学前教育研究会副理事长,世界学前教育组织中国委员会副主席。同时也是新中国第一位学前教育学博士生导师,江苏省重点学科学前教育学科带头人和国家级重点学科学前教育学科带头人。在此期间作为项目主持人,承担了6项“八五”“九五”国家级学前教育重点科研项目,以及多项省级重点科研项目,其中“学前儿童美术教育的改革与研究”项目成果获1998年度全国师范院校基础教育改革实验研究项目优秀成果一等奖。出版著作《学前儿童美术教育》《幼儿美术教学法》《幼儿园玩教具制作》《学前儿童艺术综合教育研究》《儿童美术欣赏教育研究:现代儿童审美艺术教育研究》《向瑞吉欧学什么——解读》《屠美如文集》等,译著《智能的阶梯》等。

摘要： 儿童教育家陈鹤琴先生提出了著名的"活教育"理论,其中目的论主要表现为"做人、做中国人、做现代中国人"。他认为,做现代中国人必须具备五个条件:要有健全的身体,要有创造的能力,要有服务的精神,要有合作的态度,要有世界的眼光。"活教育"要让儿童从小树立为人类服务,为社会造福,勇于奉献的人生观。而今,创新教育与培养人的合作意识已成为教育界的共识。提到创新与合作,就必然与培养"世界眼光"联系起来。

摘要： 阅读是照亮教育者前行之路的明灯。日前,武汉市汉阳区玫瑰第二幼儿园的教师们借《教育家》期刊定向阅读分享活动,进行了一场心灵上的感悟之旅。思维的火花在交流碰撞中激发,教师们结合自身经验畅谈阅读感想。吴炎坤:《培养"有服务精神"的现代儿童》让我意识到,幼儿自我服务能力的培养是个漫长的过程,良好的学习习惯和生活习惯相辅相成。我带领小班幼儿共同设计组织了各种有趣的教育活动.

摘要： 燕赵多慷慨悲歌之士,在河北这块土地上,流传着一种精神,一种血性,一种为人所不敢为的侠气,一种慷慨赴死的勇气。河北省京剧艺术研究院出品的现代儿童京剧《少年英雄·王二小》将少年英雄王二小的故事搬到戏曲舞台上,承续了这种侠义的精神和血性,满台回荡着崇高和悲壮之情。近年来,戏曲舞台上热演红色革命题材作品,但有关少年抗日的作品并不多见。《少年英雄·王二小》的创演拓宽了红色题材的创作边界,为戏曲儿童剧增添了少年抗日之话题。

摘要： 吴江经济技术开发区长安实验小学创办于2005年8月,坐落于苏州吴江南部新城。学校以“智达高远”为校训,“人本·科技·生活”为办学理念,“一体两翼”为发展思路,坚持以落实国家课程为主,以科学教育、儿童读写课程为两翼,以培养学科素养扎实、有科学精神和人文情怀的现代儿童为追求,是一所洋溢师生温情、书香意蕴、童年乐趣的现代化小学。

摘要： 本发明提供儿童睡篮及设有儿童睡篮装在儿童围栏上的儿童照护装置。儿童睡篮包括：一支撑框架，用于支撑一围绕件，所述支撑框架和所述围绕件至少部分地界定出一个用于容纳儿童的内部空间；以及一围栏耦合机构，设置于所述支撑框架上。所述围栏耦合机构可与儿童围栏相卡合或脱离卡合，使所述儿童睡篮能够以不同高度安装于所述儿童围栏或从所述儿童围栏拆卸。

摘要： 本发明公开了一种儿童推车等儿童用品，包括靠背、底座以及安全带机构，所述安全带机构包括用于束缚儿童的安全带、搭扣，所述安全带机构还包括设置在所述儿童推车上的自动收紧装置，所述安全带包括两根与所述自动收紧装置连接的调节安全带，所述每根调节安全带包括分别位于所述调节安全带两端的第一连接端和第二连接端，所述第一连接端与所述搭扣连接，所述第二连接端穿过所述靠背与所述自动收紧装置连接，所述自动收紧装置具有一锁定机构，在锁定状态下，所述调节安全带与所述自动收紧装置相对固定，在解锁状态下，所述自动收紧装置可卷收或者释放所述调节安全带。通过自动收紧装置的设置实现了上述儿童用品的自动调节并锁定安全带的功能。

摘要： 一种儿童睡篮，包括：一支撑框架，用于支撑一围绕件，所述支撑框架和所述围绕件至少部分地界定出一个用于容纳儿童的内部空间；以及一围栏耦合机构，设置于所述支撑框架上。所述围栏耦合机构可与儿童围栏相卡合或脱离卡合，使所述儿童睡篮能够以不同高度安装于所述儿童围栏或从所述儿童围栏拆卸。

摘要： 现代海陆空战棋及现代陆空军战棋；现代海空军战棋及四色现代陆空军战棋及四色现代海空军战棋可用多种可定型材料制成。本棋全盘分别含有两色各异的海、陆、空军120枚，陆、空军70枚，海、空军64枚；四色各异的陆、空军140枚，海、空军128枚棋子。本棋设有广阔形象的现代模拟战场—棋盘。航空线与航海线、铁道线、交通线同步且纵横贯通，可供对弈者灵活施展战略战术、以智勇取胜。

摘要： 本发明涉及利用灯具系统进行儿童安抚的方法，该灯具系统至少包括母灯和子灯，当子灯接收到语音信号时，判断所述语音信号的分贝是否超过阈值；如果语音信号的分贝超过阈值，则生成哭闹信号，并将该哭闹信号发送给母灯；子灯接收母灯的通话请求，并实现与母灯的语音通话；当子灯检测到最后一次通话超过预设时间，子灯关闭与母灯的通话。本发明中的子母床头灯，在孩子哭闹时，由子床头灯将儿童哭闹信息发送给母床头灯，母床头灯可开启与子床头灯的通话，对儿童进行安抚。本发明在儿童和大人分床睡的时候，能够使大人尽早地发现儿童在哭闹，并及时给与安抚，给大人安抚儿童带来便利性。

摘要： 一种用于车辆(1)的儿童座椅(3)，其中所述儿童座椅(3)被构造成用于将儿童保持在所述车辆(1)的内部舱室(5)内，其中所述儿童座椅(3)包括适于将所述儿童座椅(3)附接至车门结构(4)的附接装置(6)。本公开内容还涉及一种儿童座椅系统(2)和一种用于操作儿童座椅系统(2)的方法。

摘要： 一种用于车辆(1)的儿童座椅(2)，其中，该儿童座椅(2)被构造成用于将儿童(C)保持在该车辆(1)的内部舱室(1a)内。儿童座椅(2)包括气候装置(3)，该气候装置(3)适于当该儿童(C)处于该儿童座椅(2)中时为该儿童(C)影响气候。该气候装置(3)包括能够连接至电源(P)的电源连接接口(4)。该气候装置(3)还包括数据连接接口(5)，该数据连接接口(5)能够连接至车辆气候控制模块(6)并适于接收来自该车辆气候控制模块(6)的气候控制信息，其用于在该儿童(C)处于该儿童座椅(2)中时为该儿童(C)影响气候。

摘要： 本发明公开了一种儿童提篮、儿童推车及儿童汽车安全座椅。该儿童提篮包括座椅本体、可伸缩的手把杆，手把杆包括上手把杆、下手把杆、第一锁定机构；第一锁定机构具有锁定工作状态及解锁工作状态，当第一锁定机构处于锁定工作状态时，手把杆被锁定在伸长工作位置或收缩工作位置；当第一锁定机构处于解锁工作状态时，手把杆在伸长工作位置或收缩工作位置之间转换，上手把杆相对于下手把杆滑动以使得手把杆伸缩。本发明中的儿童提篮的手把杆可切换至推行档位和提篮档位，切换档位的操作较为方便。

摘要： 本实用新型公开了一种儿童推车等儿童用品，包括靠背、底座以及安全带机构，所述安全带机构包括用于束缚儿童的安全带、搭扣，所述安全带机构还包括设置在所述儿童推车上的自动收紧装置，所述安全带包括两根与所述自动收紧装置连接的调节安全带，所述每根调节安全带包括分别位于所述调节安全带两端的第一连接端和第二连接端，所述第一连接端与所述搭扣连接，所述第二连接端穿过所述靠背与所述自动收紧装置连接，所述自动收紧装置具有一锁定机构，在锁定状态下，所述调节安全带与所述自动收紧装置相对固定，在解锁状态下，所述自动收紧装置可卷收或者释放所述调节安全带。通过自动收紧装置的设置实现了上述儿童用品的自动调节并锁定安全带的功能。

摘要： 一种儿童座兜以及具有该儿童座兜的儿童用品、儿童推车，该儿童座兜包括座兜本体，座兜本体包括人体支撑层、位于人体支撑层左侧的左侧围、位于人体支撑层右侧的右侧围，人体支撑层包括座位层、位于座位层上方并且下部与座位层的后部相连接的靠背层，座位层、靠背层、左侧围与右侧围之间形成能够收容人体的座位空间，儿童座兜还包括由柔性材料制作而成的吊兜，吊兜的周边部具有与座兜本体相连接的吊兜连接部。通过座位层、靠背层、左侧围、右侧围与吊兜连接部的相应部相连接或者相脱离，使得儿童座兜在座兜位置与吊兜位置之间转换，转换较方便，制作成本较低，结构简单 。