现代人生
现代人生的相关文献在1986年到2021年内共计121篇,主要集中在中国文学、中国哲学、社会学
等领域,其中期刊论文121篇、专利文献4352篇;相关期刊100种,包括北京观察、青年博览、新华文摘等;
现代人生的相关文献由92位作者贡献,包括东辉、张希林、郑晓江等。
现代人生
-研究学者
- 东辉
- 张希林
- 郑晓江
- 佚名
- 张伯钦
- 张晓红
- 莫砺锋
- 丁燕
- 三耳
- 东辉(主讲人)
- 丰子恺
- 代柯洋
- 任湘云
- 倪庆中
- 傅佩荣
- 冀本华
- 刘正国
- 卞谦
- 史元明
- 史瑞琳
- 叶松滨
- 吕希晨
- 吕闻
- 周丽芬
- 周新
- 唐惠忠
- 夏中义
- 夏国英
- 孙东
- 官性根
- 山人
- 席慕蓉
- 廖静仁
- 建林
- 张伟
- 张娟
- 张希林(主讲人)
- 张恩宏
- 徐坤英
- 徐小跃
- 景山
- 李立伟1
- 李翠雯
- 李路
- 杨呈辉
- 杨宗友
- 杨昆
- 查一路
- 桑婪
- 江少宾
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唐惠忠
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摘要:
当前,不少中学生爱写散文而忽略了新诗的写作。其实,青年人热情洋溢,朝气蓬勃,适合于写诗。而诗歌又最能锻炼人的想象能力,最能表现激情。可以说,花季年华不能没有诗。诗化人生,不是要人人都成为诗人;而人人充盈诗情,却是现代人生的必需。中学生学写新诗,应当注意些什么呢?一、了解诗歌的基本特征诗歌区别于其他文学样式的特点有:(一)高度集中。诗歌是最为精练的文学品种,往往选取生动、典型的艺术形象,集中反映生活的本质,以巨大的概括力激发读者的想象,给人以美的享受。
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张晓红
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摘要:
本文阐述的主要内容是:阅读传统经典,可以了解古今历史,洞悉人间百态;阅读传统经典,可以帮助塑造健康人格,提升高尚品格;阅读传统经典,可以指导人们学思结合,日日精进;阅读传统经典,可以指引人们勤于躬耕实践,体验成功.传统经典,陪伴人生成长;传统经典,指引人生航向.
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张晓红
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摘要:
本文阐述的主要内容是:阅读传统经典,可以了解古今历史,洞悉人间百态;阅读传统经典,可以帮助塑造健康人格,提升高尚品格;阅读传统经典,可以指导人们学思结合,日日精进;阅读传统经典,可以指引人们勤于躬耕实践,体验成功。传统经典,陪伴人生成长;传统经典,指引人生航向。
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麻治金
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摘要:
对李健吾文学批评的研究不应当忽视李健吾的文学创作与批评的内在关系.李健吾的小说创作和文学批评面对的是现代中国的问题.李健吾小说创作的“有意”,内含了其对中国现代文学的自觉的文学批评意识.文学批评与文学创作,对李健吾而言,具有某种同质性.对现代人生的理解,对表现艺术的探索,对艺术个性的追求,构成其小说创作和批评理路的基本内容.
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李立伟1
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摘要:
假如你曾欣赏过草间弥生的波点艺术作品,《被抢劫的人》是一幅现代人生存图景的感觉就会更强烈。正凑巧,草间弥生在作品中传递出的叛逆精神和重构个人化艺术世界的态度,《被抢劫的人》也具备。只不过掺杂着狂欢的文本特质使得《被抢劫的人》中的叛逆经过一波波消磨和演化,最终变成了深邃的思考和无声的呐喊。
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陈敏慎
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摘要:
学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量.只有极大地激发学生学习的动机,才能调动学生学习的积极性,才能提高学习质量.那么,怎样才能激发学生的学习动机呢?一、使学生对学习有一个正确的认识,是激发学习动机的前提.1、使学生认识到学习是现代人生存的需要.联合国教科文组织提出:未来的文盲不是不识字的人,也不是识字很少的人,而是不会学习的人.
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