环艺专业

摘要： 在计算机技术不断发展过程中,高校艺术专业为培养创新性人才,纷纷开设与环艺专业有关的计算机辅助设计课程,通过这门课程,培养学生计算机辅助设计理论知识联系实践的能力,提升学生独立运用软件和艺术设计的学习能力,促进学生全面发展。目前,环艺专业计算机辅助设计课程教学还存在很多问题,这些问题影响课程教学水平提升。因此,分析环艺专业计算机辅助设计课程教学问题,探究计算机辅助设计课程教学改革意义,分析计算机辅助设计课程教学改革策略,有利于推动教学改革工作发展,不断为社会培养出更多的创新型人才。

摘要： 随着国家对“金课”的提出,以及建模软件在环艺行业应用方向的变化,《数字三维空间表现》课程需要进一步的调整与改革。在原有课程中,存在着教学内容滞后、教学手段单一、教学资源贫乏、考核体系待完善等问题。针对这些“痛点”,课程改革做出了相应调整。在“金课”视域下,《数字三维空间表现》课程转变教学理念、丰富教学方法、创新教学内容、扩展教学资源平台、完善教学评价体系。课程改革能够有效提升环艺专业软件类课程的质量,对其他环艺专业课程具有借鉴意义。

摘要： 在疫情防控常态化背景下,高校环境艺术设计专业教学的特殊性体现在课程、实训、调研及毕业设计四个方面.高校环境艺术设计专业开展线上教学有其必要性,应当通过主动优化课程体系、积极采用混合教学模式、着力搭建校企线上合作平台三种方式,建立符合疫情防控常态化需求的线上教学模式.

摘要： 大学教育的核心目标就是大学生需要也拥有,可以适应终身发展以及社会发展需要的必备品质以及关键能力.针对当前的情况来讲,我国高校培养的环艺专业毕业生,大部分还不具备环艺实战的应用能力,所以不能有效满足企业对人才的需要,解决这个问题的关键就是将企业纳入高校教学的环节中.

摘要： 作为高校的新兴学科,环艺教学需因时而进,紧密贴合创新创业教育的时代要求,在全新的专业教学工作思路下植入创新创业教育的内容和思想。与此同时,在行业发展形势和岗位需求的倒逼下,对环艺专业大学生创新创业能力提出了更高的要求。本文就环艺专业中培养大学生创新创业能力的必要性予以阐述,并就环艺教学中培养大学生创新创业能力实践中存在的问题进行了分析,在此基础上提出了环艺教学中培养大学生创新创业能力的创新实践策略,以期为环艺专业学子的创新创业能力的提升提供实践参考。

摘要： 工作室模式是现阶段应用型本科高校人才培养的优秀范式.首先分析当前应用型本科高校环艺专业教学情况,然后阐释工作室模式是解决高校人才培养问题的最佳途径,最后以景德镇学院环艺专业软件课程为例,探讨工作室模式下高校环艺专业人才培养方法和对策,以供参考.

摘要： 构建环艺专业“课证融通”的课程教学方法,是国家推行“1+X”证书制度下逐步提高实践教学质量,是提高学生的职业素养、岗位竞争力的必然要求。针对目前高职环艺专业实践教学过程中存在的问题,分析采取“课证融通”的模式对环艺专业课程教学方法进行完善。将专业课程目标与人才培养目标相融合,深化课程结构体系,以此培养社会需要的技术技能型人才。

摘要： 本文首先阐述了高校环艺专业引入软装设计的重要现实意义,其后就软装设计及课程的相关内容进行了概述,最后提出了一系列高校环艺专业引入软装设计的主要思路及策略方式.

摘要： 本发明公开了一种紧凑链立环热挤压工艺专用热处理炉，包括炉体和炉门，所述炉体内壁安装有加热装置，所述炉体两侧安装有开门装置，所述开门装置包括底座、第一液压泵和第一液压缸，所述底座固定安装在炉体两侧，第一液压泵安装在底座上，第一液压缸的一端铰接在底座上，第一液压缸的另一端铰接在炉门上，炉门的顶部转动连接在炉体上，炉门下部设有滑槽，滑槽内部滑动设有密封板，密封板连接有第二液压缸，第二液压缸连接有第二液压泵，第二液压缸和第二液压泵都安装在炉门内部，炉体开口处的底部对应设有密封凹槽；本发明通过在炉体的底端部安装行走机构，便于整个热处理炉的搬运，大大节省了人工的消耗。

摘要： 本发明公开了水工环地质技术领域的一种用于水工环地质专业的样品分离器械，包括底部设有多个支撑腿的底座，所述底座固定安装有分离搅拌釜，所述底座顶部与分离搅拌釜顶部对应位置开设有通孔，所述分离搅拌釜内腔可调节安装有多个引流机构，所述分离搅拌釜两侧均连接有分料箱，所述分离搅拌釜内腔底侧装配有搅拌杆和驱动件。通过设计的引流机构，通过环绕设置的弧形接料座实现对悬浮液边沿位置悬浮颗粒的快速捕捉分离收集，提高地质样品分离处理效率，不同轴向深度设置的引流槽座能够对悬浮液内不同粒径颗粒的停留液面进行颗粒捕捉，实现对入料样品的自分离收集处理，有效降低存储时的样品颗粒分离难度。

摘要： 本发明公开了一种水工环地质专业用的样品分离装置，所述外壳的底部焊接有底板，所述底板的顶部套接有底板栓，所述外壳的顶部通过螺丝固定连接有顶板，该种水工环地质专业用的样品分离装置，通过入液器释放样品进入外壳，并在内板上组合主板和副板，并在副板上的圆孔二中组合有环套器，环套器的顶部具有携带内槽的环套桩，可有效的使样品管插入后再通过圆孔一穿出，保证样品管在进行样品分离过程中稳定，且样品分离后剩余样品会通过底部携带回收泵的回收仓转移至喇叭仓中，喇叭仓内置与滤板接触的内帽，有效的在进行样品循环分离的同时，进行杂质的过滤和样品缓冲，保证了样品分离的稳定和效率。

摘要： 本实用新型公开了园艺工具领域的一种园艺专业用组合剪，包括组合剪本体与握把，所述握把的中部外壁设有灯壳，所述握把的一端外壁设有橡胶套，所述灯壳的外壁设有一号带与二号带，所述一号带的一端设有圆毛层，所述二号带的一端设有刺毛层，所述灯壳的一端设有灯头，所述灯头的内部设有照明灯，所述灯头的一端四周设有防眩光罩，所述灯壳的另一端设有密封头，所述密封头的一端设有螺纹中空环。此设置功能多样化，具有照明功能，使用时间较为广泛；此设置在使用时较为舒适，并且不容易脱手，安全性较高。

摘要： 本实用新型提供一种园艺专业修剪植物用的园艺剪，涉及园艺技术领域，包括刀片A，所述刀片A的表面转动连接有刀片B，所述刀片A的一端固定安装有握把A，所述刀片B的一端固装有握把B，所述握把A和握把B的一端均开设有收纳槽，所述收纳槽的内壁贯穿设置有滑杆，所述滑杆的一端固定安装有挡块。本实用新型通过设置的挂环可以在需要时方便悬挂收纳本实用新型，同时在不使用挂环时，通过弹簧的弹力，可以使挂环自动收入收纳槽内，降低了挂环不使用时的占用空间，而在刀片A和刀片B闭合时，磁铁可以吸住铁块，从而保证刀片A和刀片B的闭合，进而提高园艺剪收纳时的安全性，避免刀片A和刀片B张开而误伤用户。

摘要： 本实用新型涉及教学设施用具技术领域，公开了一种园艺专业教课用显示装置，包括：座板；显示屏设于座板的前端上；座板的左右两侧的上下端均设有一条第一导向滑轨；每块书写擦板可滑动连接在同一侧的上下两条第一导向滑轨之间；两条第二导向滑轨设于座板的上下端；上端的第二导向滑轨的两端分别与座板上端的左右两侧的第一导向滑轨衔接相连通；下端的第二导向滑轨的两端分别与座板上端的左右两侧的第一导向滑轨衔接相连通；其设于座板的后端上；书写擦板沿第一导向滑轨滑向至第二导向滑轨以用擦拭机构对书写擦板上的字迹进行自动擦除。本实用新型提供的园艺专业教课用显示装置可以图文结合教学，自动擦除字迹，省时省力，大大提高了教学效率。

摘要： 本实用新型公开了一种操作升降台,特别是一种陶艺专业制作升降台。其特征在于:工作台的下部设有升降装置,升降装置的底部为支架或底座。所述的升降装置可为齿轮齿条装置。具有操作台面可随时调整高度的优点,根椐作品的规格大小、操作者的身高及其它因素,操作者能够随意改变高度,减轻劳动强度,提高工作效率。

摘要： 本实用新型公开了一种水工环地质专业用样品分离装置，包括顶部为开口设置的分离箱，所述分离箱的顶部螺纹固定有箱盖，所述分离箱的底部连通并固定有排料管，排料管用于排料作业，排料管上螺纹套设有堵盖，堵盖用于对排料管进行封堵，箱盖的底部转动安装有转管，转管的顶部转动安装有盖板。本实用新型便于对土壤样品进行离心过滤分离，在离心过滤的同时能够将结块的土壤样品打碎，提高分离效果，可有效的避免土壤样品结块无法穿过滤网筒的现象，便于通过螺旋输送的方式辅助出料，实现快速稳定出料的目的，且能够在过滤的同时自动稳定对滤网筒进行摩擦清理疏通，可有效的缓解使用过程中滤网筒堵塞的风险，提高过滤稳定性。

摘要： 本实用新型提供一种用于水工环地质专业的样品分离装置，涉及水工环地质勘测技术领域，解决了现有的样品分离装置需要人工取样保存后再送到分离装置内部进行分离，在此过程中不但会浪费大量的时间，不便于样本的存放工作，也会因样本的长时间堆叠放置而导致后续分离工作十分繁琐的问题，包括基座，所述基座为内部中空结构，且基座的外周面左右两侧均固定连接有抽气管，抽气管与基座相贯通，在抽气管的内侧还安装有折叠的延伸套，在抽气管的内部还安装有气泵，折叠结构的延伸套可以实现抽气管的高效伸缩作业，通过取样组件将样本提升到基座的内部后可通过气泵的抽取使得样本经抽气管进行抽入，在样本输送过程中即可完成对较大颗粒物的筛选工作。

摘要： 一种水工环地质专业用样品粉碎装置，本实用新型涉及样品粉碎设备技术领域；下粉碎腔体固定连接于一号电动伸缩杆的上端；上粉碎腔体固定设置于粉碎装置本体的后内侧壁上；二号旋转电机固定连接于粉碎装置本体的后侧壁上，且其输出端穿过粉碎装置本体的后侧壁后，固定连接有二号传动轴，二号传动轴的前端通过轴承旋转设置于上粉碎腔体的前侧壁中；二号转盘套设固定于二号传动轴上，二号转盘旋转设置于上粉碎腔体中；旋转粉碎刀片为数个，且其均固定连接于二号转盘上；能够将大颗粒和小颗粒样品分开粉碎，改善粉碎效果，提高工作效率。