环境布置
环境布置的相关文献在1959年到2022年内共计504篇,主要集中在教育、建筑科学、园艺
等领域,其中期刊论文488篇、会议论文5篇、专利文献148604篇;相关期刊300种,包括新一代(下半月)、早期教育(教师版)、学前课程研究等;
相关会议5种,包括江西省图书馆学会2013年年会、国际人类学与民族学联合会第十六届世界大会专题会议、第十七届中国民居学术会议等;环境布置的相关文献由536位作者贡献,包括孙晓轲、王子健、袁爱玲等。
环境布置—发文量
专利文献>
论文:148604篇
占比:99.67%
总计:149097篇
环境布置
-研究学者
- 孙晓轲
- 王子健
- 袁爱玲
- 刘伟
- 吉泽真太郎
- 吕赟
- 孙元贞
- 廖德艳
- 张华颖
- 张建华
- 张德录
- 曾晓霞
- 朱广勤
- 李小丽
- 李慰宜
- 李正武
- 李红
- 李艳灵
- 李芳
- 杨轶
- 松野喜幸
- 洪作振
- 王小玲
- 王芳
- 田中和仁
- 董贵信
- 薛生
- 薮下英典
- 郑国娟
- 郭成梅
- 钟奇盛
- 陈玉平
- 陈菊
- 鞠文龙
- 顾珈瑜
- LEE
- 一文
- 丁天茼
- 丁翎
- 丁雯雯
- 万可谦
- 严世英
- 习学农
- 仲美芳
- 仲艳丽
- 任文云
- 任红红
- 任雪瑶
- 伊凤杰
- 何建勇
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邹碧玉
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摘要:
近年来,中小学生的心理健康教育问题越来越受到教育者和全社会的重视。除了开设心理课程,营造心理文化氛围,心理辅导室的建设也是开展中小学心理健康教育工作的重要任务之一。可以说,学校心理辅导室的建设和使用情况直接关系到学生心理健康教育的质量。2019年9月,博罗县博师高级中学新校区顺利搬迁,依据上级通知精神,我校把科学合理地建设“心理辅导室”作为学校服务学生全面发展的一件重要事情。根据2015年教育部发布《中小学心理辅导室建设指南》,对心理辅导室的位置、环境布置、基本配置、管理规范等做了充分的考虑和准备,以此为规范预算经费约30万,对新校区心理辅导进行了新一轮的完善和建设并于11月份正是投入使用。
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刘梦杰
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摘要:
江苏省睢宁县第二中学坐落于睢宁主城区,是一所办学质量优异、文化底蕴深厚的公办初级中学。为实现培养"全面发展的人"的育人目标,学校着力实施"心育注美、智学创美、体育塑美、素质增美、劳动践美"的"五美课程",通过科学规范的课程设置、丰富多彩的社团活动、个性鲜明的环境布置提升学生的综合素质。
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孔梓俊
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摘要:
传承中华优秀传统文化、弘扬工匠精神、增强文化自信、培养职业道德,是中职学校培养人才的方向。本文将优秀广府文化有机融入中职教育,并从构建广府文化与环境布置、课堂教学、实践活动等系列进行探索和实践,对增强中职生对广府文化传承的认知,发挥广府文化对中职生滋养人格的作用,全面提高广府文化在中职领域所发挥的价值。
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刘宇
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摘要:
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,要创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。作为管理者和“设计师”,笔者在筹建长沙市开福区教育局北辰第二幼儿园(以下简称“北辰二幼”)时,带着团队对幼儿园的文化定位和环境布置进行了深度思考与系统规划,使得园所文化随着活动、环境、课程渗入师幼的学习与生活中,起到了润“苗”细无声的作用。
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摘要:
河南省安阳高新技术产业开发区第一小学创建于1966年,坐落于古都安阳城南,玄鸟东、文昌大道北侧,占地20多亩,建筑面积2万余平方米,高端大气的楼宇建筑、完善齐备的场馆设施、富有特色的校园文化、别具匠心的环境布置、井然有序的学校管理,令人赞叹不已。创客空间、科技室、陶艺室、机器人教室、书法教室、校园电视台、乒乓球馆、街舞馆、篮球场、足球场……孩子们在现代优质的教育资源环境中快乐地学习与成长。
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陈邦学;
熊杰
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摘要:
校园文化与学校文化并不一样,二者不可混淆等同。以前常提的校园文化,广义上来说,与一所学校内在的学校文化内涵基本相同。狭义来讲,校园文化包括校园建筑设计、校园景观、绿化绿植等物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规定的行为准则。一般情况下,校园文化更多的是指校园的环境布置,“舍得花钱”曾是建设好校园文化的绝招。
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胡有红
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摘要:
在学校,食物浪费现象令人触目惊心,有些学生觉得饭菜不合胃口就直接倒掉,牛奶、饮料没喝完就扔掉,让人痛心。为培养学生的节约习惯,营造勤俭节约之风,在班级召开“节约粮食”班会很有必要。班会准备1.教师准备:将学生进行组,便于讨论;提前邀请家长。2.学生准备:文案组负责串词;美工组负责环境布置、制作承诺卡;电教组制作课件和编辑视频;辩论组准备辩论词;调查组完成调查和数据统计分析。
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李清
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摘要:
每个月的幼儿园班级环境布置是老师们一个沉重的负担,老师们总是加班加点、精心为孩子设计、制作和布置,老师是环境创设的小主人,可是,幼儿园最重要的对象孩子们却对墙上的布置漠不关心,墙饰形同虚设,没有达到教育的作用。 ?纲要?指出应该让幼儿真正成为环境的主人,让幼儿在与环境积极相互作用的过程中实现自身的发展,在这过程中,教师是作为一个引导者,合作者,与幼儿一起布置环境,让环境变的会说话,从环保品德,自我服务意识、幼儿心理、生理等各个方面促进幼儿的发展,同时在环境创设中让家长了解到孩子更多的信息,成为了家园沟通的重要桥梁。
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李炜
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摘要:
故事缘起九月开学的第一天,升到大班的孩子们搬了新教室。成为大班的哥哥姐姐,孩子们很是自豪,同时也一致认为,新教室的环境布置应该交给他们自己来商量决定,并亲自完成。他们有的擦洗桌椅,有的整理玩具箱,忙得不亦乐乎。大淇从筐子里翻出几个粉红塑料盒,拿在手上反复看了几次,疑惑地问:“这是什么?”孩子们凑在一起猜测起来:“这上面有个卷筒,是卷纸架子吗?”“不对,它是长方形的,应该是放铅笔的盒子!”“这里面还有几把‘梳子’呢,应该放到‘理发店’!”……孩子们你一言我一语,迟迟没有达成一致意见。不一会儿,他们把玩具捧到我面前:“老师,这个可以用来干什么?”熙熙一脸自信地说:“一定是放梳子的盒子!”我一听连忙笑着解释:“这是几台织布机!”孩子们听到这个答案,大吃一惊:“啊!真的吗?怎么用这个织布呢?”
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陈锐
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摘要:
班主任要提升自身的定位认知,尝试建构良好且稳定的班级文化氛围,以文化的力量滋养和满足心灵的塑造,从而提升育人的整体性效益.本文提出要落实环境布置,在美化装饰中铸造文化;强化和谐互动,在设置岗位中建构文化;合理制定制度,在建设规矩中形成文化.
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刘振普
- 《第十七届中国民居学术会议》
| 2009年
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摘要:
在以往的民居研究或论述中大家主要的是其美学或建筑形制上的研究,而对于其气候适应性的研究较少,在少数研究中也只是在其选址、环境布置上进行简单的介绍,而很少系统的对民居的气候适应性来进行研究,寨卜昌作为寨卜昌民居村落的典型代表,本文基于建筑物理原理之,对寨卜昌民居的气候适应性来进行系统的研究,最终探讨寨卜昌民居的气候适应性。
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- 赤多尼科两合股份有限公司
- 公开公告日期:2022-09-13
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摘要:
本发明涉及一种照明设备(1),包括:外壳(2),其具有作为发光面的散光玻片(3);至少一个照明装置(4),其如此布置在该外壳(2)之内,使得该照明装置适配成通过该散光玻片(3)向外壳(2)之外发射光;至少两个布置在外壳(2)内的光传感器(S1,S2),该光传感器适配成检测光。该至少两个光传感器(S1,S2)在外壳(2)内具有不同的检测区域(B1,B2),并且适配成检测从外壳(2)之外通过散光玻片(3)进入外壳内部的光(Et),其中由于这些不同的检测区域(B1,B2),该至少两个光传感器(S1,S2)中的一个光传感器检测由该至少一个照明装置(4)发射并在该外壳内部的至少一面反光壁处反射的光(Er2)。本发明还涉及一种具有至少一个这样的照明设备的照明系统,以及一种检测这样的照明设备的环境光的方法。
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