环保教育

摘要： 生态文明的概念是由德国学者伊林·费尔切在1978年提出的,针对工业文明阶段环境质量降低而引发了人与自然之间的矛盾的问题,提出了人类与自然和谐相处、打造生态文明环境的重要性。生态文明的内涵十分丰富,其中人地关系是最重要的内容。地理学科既包含自然生态文明内容,也包含社会文明内容。对学生进行有效的环保教育、生态教育,地理学科具有得天独厚的优势。教师在教学中要突出生态文明教育这个重点,促进学生地理综合能力的发展。

摘要： 生态文明建设是我国新时代发展的重要战略方向,而生态环保教育是实现我国生态文明建设的重要环节。我国港澳地区的生态环保教育不仅关注在校教育,还关注家庭在生态环保教育中的重要作用。基于逆向社会化理论视角,选用2018年国际学生评估项目港澳地区共计9006名中学生家庭的样本数据,采用结构方程建模法探究家庭成员间环保知识、态度、行为的传递机制。结果发现青少年对家长环保知识、态度、行为有着正向影响,其中教育亲子互动是家庭内部环保知识、环保态度的重要影响通路,而日常亲子活动则是环保行为的关键承载路径。

摘要： 一、选题依据(一)研究背景:1.学术背景。2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系,从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为”。这表明培养幼儿爱护环境、保护环境的意识,养成绿色文明的行为是幼儿园教育的重要组成部分。

摘要： 实施环保教育,培养学生的责任感;开展节约教育,提升学生责任感;开展实践活动,强化责任意识。理论与实践相结合,激发学生保护环境的情感。

摘要： 基于基地良好的在地资源,通过垃圾分类、垃圾堆肥、食品制作、节水教育、生命呵护等系列化的实践体验项目,让孩子们逐步建立起与自然万物和谐共生的生态理念。

摘要： 草木染作为我国古老的传统工艺,采用天然染料获取多样的颜色,各式各样的图案变化给人丰富多彩、赏心悦目的美的享受。受工业发展和快时尚的影响,草木染逐渐淡出人们的视线。传承和发展草木染艺术,在小学美育中显得尤为重要,可以培养学生的欣赏能力、动手能力和传承传统文化的意识。

摘要： 随着经济社会的飞速发展,环保越来越成为一个基本的需求,环保教育应从幼儿抓起。从幼儿个体发展的角度来看,开展幼儿环保教育能够帮助幼儿掌握基本环保技能,并在此基础上扩大环保教育的社会影响力。认识环保教育的必要性,最关键的地方在于厘清环保教育与幼儿成长、社会发展之间的逻辑关系。环保教育的教育路径:促进幼儿的环保体验,培养幼儿的环保意识;借助家校共育的力量,放大环保行为的效应。

摘要： 幼儿环保教育旨在萌发幼儿爱护环境、关爱自然的环保意识,培养幼儿良好的环保行为习惯。在幼儿园音乐活动中,把生态环保理念通过歌唱、律动、舞蹈、表演等活动表现出来,让幼儿在音乐活动、音乐游戏、音乐表演的实践过程中学习环保知识、树立环保意识、践行环保行为。将幼儿园音乐活动与环保教育有机结合、充分渗透,既可以充分发挥音乐美育的优势,又可以调动幼儿活动兴致,让幼儿在感受音乐美的同时,潜移默化地培养幼儿的环保意识。

摘要： 当前,环保教育日益引起人们的关注,学校也常常举办丰富多彩的环保教育活动,其中,废旧物品创造性的再利用就是一大亮点,许多有创意的变废为宝的"作品"登堂入室,成为受人追捧的环保潮流。潮流之下,我们也常常听到这样一些声音——家长为了帮孩子收集空易拉罐,不惜买来整箱饮料倒掉,还有家长喝下三扎啤酒……统编道德与法治教材四年级上册也有"变废为宝有妙招"这样一课,上过这节课的老师会感觉"妙招"千百条,转变观念最重要。

摘要： 绿色是健康、环保、向上、和谐、持续发展的代名词。“绿教育”回归教育的本真,尊重学生的个体差异,促进学生健康成长,培养学生积极向上的人格精神和可持续发展思维,养成绿色出行、环保生活的习惯。2018年以来,广东省东莞市谢岗镇中心小学提出创建“绿教育”品牌学校,学校以“用绿韵浸润学子之心,让生命在绿韵中升华”为办学理念,以“做最好的自己,成就美好人生”为校训,以“绿泽心灵、育高尚人、创长青校”为办学目标,积极探索以“绿教育”为特色的环保教育。学校先后荣获“广东省绿色学校”“2019年全国生态文明教育特色学校”等荣誉称号。

摘要： 环境保护是中国的一项基本国策.“环境保护,教育为本”,这八字方针充分体现了环保教育在环境保护事业中的地位和作用.因此,呼吁:社会各界都来重视和关心环保教育,特别是从事环境科学和教育科学的科研人员应该更多关注环保教育,加强中国环保教育的理论研究;另一方面,不论是环境类期刊,还是教育类期刊,都应该更加重视环保教育,扩大环保教育文献的刊登份量,以促进环保教育研究方面的学术交流.

摘要： 随着全球环境的逐渐恶化,为人类社会可持续发展带来重大威胁.所以,环保部门必须采取一系列积极措施而开展环境保护活动,为人类发展创造良好的环境条件.环保教育属于教育手段，对人类环保意识逐渐增强发挥着不可替代的积极作用;环保执法属于法律手段，对人类环保行为有着强制性、约束性作用，可以规范人们的行为方式。二者相互联系、相互依赖，缺少教育的执法，缺乏理论依据;缺少执法的教育，则显得苍白无力。所以，有关部门应制定合理的策略，以加强环保教育和加大环保执法力度，以学校为环保教育主阵地，对社会公众加强环保教育，对环保执法人员加强环保教育，加大环境污染和破坏的整治力度，规范执法行为推动环境保护工作的发展进程，为人类社会可持续发展奠定良好条件。

摘要： 随着经济的发展,环境问题已成为全世界非常突出的社会问题,环境教育已具有全球性、全民性和全程性的特点.小学生“环保教育”究竟采取何种方式一直是教委思考的问题.在教师的指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择主题,主动地获取知识、应用知识、解决问题.结合当地环境资源的优势,采用多层次挖掘学科教材中环境教育的渗透点,提高环保意识;多渠道落实学科教学中环境教育的集合点,加强环保教育;全方位开发课外活动中环保教育的拓展点,形成良好的环保技能和素养.

摘要： 本文介绍了对少年儿童进行环保教育的必要性和少儿图书馆在少儿环保教育中的地位，阐述了环保书籍的匮乏是少儿图书馆对少年儿童进行环保教育最大障碍，提出精挑细选，增加环保类图书的入藏量，开展多种形式的活动，提高少年儿童对环保关注与意识等少儿图书馆加强对少年儿童进行环保教育的建议。

摘要： 随着时代的发展、社会的进步，对于校园环境的要求也日益提高，优秀的校园设计并不仅仅是要满足校内科研、教学、师生日常生活等使用功能的需求，在此之外更重的是应当要具备科学性、体现现代化、信息化、生态化，并能通过校园环境的营造为提高学生的道德品质及综合素质提供更好的空间场所，使得校园环境能够适应开放式的教学，从而更好的实行素质教育。rn 为了能满足校园环境的特殊要求，将环保教育以及校园景观进行有机的结合，所以对校园景观以及环保教育的概念、意义以及现状进行了分析，总结了相应的设计原则提出构建绿色低碳校园的概念，将此概念运用于武昌实验中学的实地改造之中，通过此方案结合道路交通学、人体工程学、环境心理学、生态学、社会学等知识来对绿色低碳校园进行进一步探讨，为校园景观的和谐、社会的良好发展夯实的基础。

摘要： 本文主要通过对东京海洋大学、鹿儿岛大学、日本长崎大学在实验环境与实验条件、实验废弃物分类处理、实验原料采购管理、仪器设备管理机制与大型仪器设备共享等方面分别进行介绍,并针对国内高校实验室建设管理现状,阐述日本高校经验对中国高校实验室建设管理工作带来的启示.提出强化实验室安全与环保教育培训,培养高层次合格人才.健全实验室安全管理体系,提高制度的综合执行力;加强高校的实验队伍建设,确保安全管理工作落实到位的观点,以进一步完善高校实验室管理建设能力,为高校科研水平的提升与学科实力的发展提供有力保障.

摘要： 在行政学视野中,环保公众参与是环境行政民主、环境行政法治和环境行政发展的要求;环保公众参与有利于促进政府环境决策的科学化和民主化,有利于公众监督政府和避免政府失灵,有利于促进公众对政府的理解和信任.为了促进环保公众参与,需要拓宽和畅通环保公众参与渠道,建立和健全环保公众参与机制,大力推行环境信息公开,加大环保教育的力度.

摘要： 本文根据轨道交通类建设项目设计及施工阶段的环境影响特点,从环境监理机构的选择、环境监理工作依据、环境监理的开展时间、环境监理工作内容等方面探讨了轨道交通类项目施工期环境监理需注意的问题。rn 上述问题的出现，主要是由于目前在施工期的环境监管中缺乏有效的机制，我国现行的各类环保法律、法规尚没有推行环境监理的直接依据，工程施工期环境监理单位、人员资质及管理和考核也没有统一规范的管理办法，监理工作程序、范围、方法也无规范可循。rn 针对以上问题，各相关部门应着力解决环境监理的法律地位，尽早制定监理规范和技术指南等实施细则，以便对监理资质、工作原则、对象、内容、方法、程序、合同计价等内容作出统一规定，避免出现因各单位对环境监理理解不同而造成管理混乱的局面。rn 1.确定环境监理的法律地位，制定相关技术规范.通过制定相关法律、行政法规等明确工程环境监理的法律地位、合理性和必要性。在国家层面上，修订和完善现有法律法规，如《环境保护法》、《建设项目环境保护管理条例》等，明确环境监理的合法性，实施环境监理制度的建设项目范畴，制定环境监理实施细则，对环境监理提出具体、明确、规范的要求和法律责任，明确建设项目环境监理的工作内容、工作范围和工作流程，指出工程环境监理机构的责任范围，使建设项目环境监理制度化。同时，在环境监理开展过程中，及时总结经验，并根据行业特点，制定行业的建设项目环境监理技术规范，完善环境监理技术标准体系，确立考核与验收指标，既为环境监理开展提供依据，也为考核监理机构工作成效提供标准，从而使各项监理工作更加合理、可行和有效。rn 2.明确监理队伍的资质要求，提高从业人员素质.环境保护主管部门应为管理主体，制定建设项目环境监理机构资质管理办法，建立环境监理资质认证体系，包括环境监理单位资质认证和人员资质认证。将环评单位和工程监理单位各自的优势合二为一，要求从事环境监理工作单位应配备足够数量的工程、环境工程、生态保护和水土保持等方面的专业人才。rn 3.强化环保教育和制度化建设.通过相关法律、法规的推行，强化各相关单位的环保教育，使环境监理制度化。首先要使建设单位要提高认识，转变观念，协调好环境监理机构与施工单位的关系，向环境监理机构授权放权，以便其更好地履行环境监理职责。环境监理机构要不断加强业务学习，勇于创新，保证监理效果。从事环境监理的人员除了应具有相关环保专业知识、行业技术知识外，还应具备良好的沟通能力、协调能力和观察能力，能够起到环保主管部门与项目建设方的沟通桥梁的作用。

摘要： 随着农村经济的不断发展,农村环境污染日趋严重.虽然吉林省在农村环境污染防治和生态保护方面取得了一些成效,但农村环保工作仍然十分薄弱.基于吉林省农村环境存在的共性问题和污染成因分析,有关人士提出了“切实保护农村饮用水源地,加强村庄生活污染治理力度,畜禽养殖污染治理,工矿企业污染治理,农业面源污染治理”等5方面治理措施,有利于促进全省农村环境的有效改善.

摘要： 随着农村经济的不断发展,农村环境污染日趋严重.虽然吉林省在农村环境污染防治和生态保护方面取得了一些成效,但农村环保工作仍然十分薄弱.基于吉林省农村环境存在的共性问题和污染成因分析,有关人士提出了“切实保护农村饮用水源地,加强村庄生活污染治理力度,畜禽养殖污染治理,工矿企业污染治理,农业面源污染治理”等5方面治理措施,有利于促进全省农村环境的有效改善.

摘要： 本发明公开了一种教育教学用环保抑尘系统，属于教学装置技术领域，包括壳体，所述壳体的内部设置有黑板，所述黑板的边侧设置有框架，所述框架的两侧和上端均设置有滑块，所述壳体的内侧壁上设置有与滑块对应的滑行轨道，本发明当需要清理黑板时，拉动拉手架，打开防尘布卷，通过旋转块将其防尘布卷边缘固定，简单快速，再使第二电动推杆带动黑板向壳体内侧移动，移动到第一电动推杆下方停止运动，第一电动推杆带动固定块以及板擦运动，使得第一电动推杆带动板擦对黑板进行反复擦动，通过自动擦动，效率高，无需学生或老师进行擦动，由于黑板进入壳体内部，再有防尘布卷的挡护，避免粉尘弥漫到空气中，有效环保防尘。

摘要： 本发明公开了一种用于环保职业教育的教育系统，包括语音输入模块、语音识别模块、微处理器、通讯模块、云服务器、人机交互模块、电源模块和语音视频模块，语音输入模块通过语音识别模块连接至微处理器；微处理器通过通讯模块连接至云服务器；人机交互模块分别与通讯模块和云服务器连接；微处理器还连接有电源模块和语音视频模块。本发明通过语音输入模块接收用户指令，进而根据用户指令进行相应的处理动作，提高了用户对该系统的操控性；通过语音视频模块播放，有利于提高用户对环保知识学习的兴趣，从而提高学习效果和效率；通过通讯模块由云服务器调取系统数据，便于实时更新学习资料。

摘要： 本发明涉及知识宣传领域，尤其涉及一种环保型思政教育用思政知识宣传装置。技术问题：现有设备无法自动将通过胶水粘紧的废旧纸制海报撕除，人工将废旧纸制海报撕除时，由于纸制海报的韧性相对较低，导致人工无法将纸制海报整张撕下，即在撕除废旧海报过程中产生大量碎屑，污染环境，不符合环保要求。技术方案：一种环保型思政教育用思政知识宣传装置，包括有第一侧板和第一清理机构等；两个第一侧板之间安装有第一清理机构。使用时通过喷雾器将废旧海报润湿软化，然后通过直齿轮在齿条上滚动带动第一滚筒转动，将废旧海报自动刮除，并通过第一挡板、第二挡板和收纳盒相配合将刮除过程中飞溅的纸浆进行收集，避免纸浆飞溅污染环境，提高环保效果。

摘要： 一种节能环保型儿童教育教具，包括储水箱和设置在储水箱一侧的多个L形按压板，每个按压板的底部分别设置有活塞杆，每条活塞杆分别插在活塞筒内，活塞筒上端的活塞杆套有回弹弹簧，活塞筒的底部通过第一单向阀与外界连通，且空气由第一单向阀单向流向活塞筒的底部内，活塞筒的底部通过第二单向阀与储水箱内顶部连通，储水箱的一端固定有废水收集池，废水收集池的底部设置有过滤网，且通过排水阀与储水箱连通，储水箱的顶部设置有多个花盆，每个花盆的一侧分别设置有与储水箱内底部连通的浇水阀，每个浇水阀的出水端分别对应各花盆。本实用新型通过可使儿童养成多种好习惯。

摘要： 本实用新型公开了一种智慧教育用节能环保低能耗的交互式多媒体教学系统，包括中央处理器，所述中央处理器的输入端电性连接有信号转换器，所述信号转换器的输入端电性连接有信号处理器，所述信号处理器的输入端电性连接有身份识别模块，中央处理器的输出端电性连接有光强检测模块，光强检测模块的输出端电性连接有亮度调节模块。本实用新型通过中央处理器、信号转换器、信号处理器、身份识别模块、光强检测模块、亮度调节模块、显示模块、定时器模块、电源控制模块和电源模块的配合，实现了使用效果好的目的，具有节能功能，顺应节能环保的时代潮流，从而满足当今市场的需求，提高了交互式多媒体教学系统的实用性和使用性。

摘要： 本实用新型属于教育设备领域，尤其是一种低辐射节能环保的教育一体机，包括箱体，所述箱体的底部四角均固定安装有万向轮，且底部内壁上转动安装有两个蜗杆，两个蜗杆上均固定套接有齿轮，箱体的内壁上转动安装有两个转轴，两个转轴上均固定套接有一个凸轮与一个蜗轮，两个蜗轮均与对应的蜗杆相啮合，所述箱体的顶部沿竖直方向上开设有两个通孔，两个通孔内均活动安装有连接杆，两个连接杆的两端均延伸至通孔外且底端固定安装有同一个位于凸轮上方的被挤压板。本实用新型结构简单、使用方便、便于对现有技术中的教育一体机中的显示屏与触控屏幕的高度进行调节，便于不同身高的儿童的使用。

摘要： 本实用新型涉及美术教育技术领域，尤其是一种环保的美术教育雕塑展台，包括底座，所述底座上可转动的安装有转轴，所述转轴上固接有第一锥齿轮，所述底座上表面固接有L形的连板，所述连板上可转动的水平安装有短轴，所述短轴一端上固接有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮啮合在所述第一锥齿轮上，所述转轴顶端可转动的安装在承重板底面上，所述转轴上可转动的安装有支架，所述支架顶端固接在所述承重板底面上，所述承重板上开设有多个滑槽，所述滑槽底面上开设有槽口，所述滑槽内可滑动的连接有滑块，本装置通过驱动把手转动即可快速地对雕塑进行固定，在美术教教学时可以令教师快速的更换不同的教学雕塑，省时省力。

摘要： 本实用新型涉及一种安全知识教育的环保宣传栏，包括行走轮，通过螺栓连接于行走轮顶部的支撑横杆，通过螺栓连接于支撑横杆顶部的支撑竖杆，通过螺栓连接于支撑竖杆顶部的安装架，通过螺栓连接于安装架顶部的装置基座，焊接于装置基座顶部的装置主体，通过螺栓连接于装置主体顶部的遮雨棚，遮雨棚顶部螺栓连接有太阳能板及信号天线。通过设置的行走轮进行移动，提高了宣传栏使用的便捷性，通过设置于装置主体内部的显示屏为数字显示屏，避免了更换海报时造成纸张的铺张浪费，通过设置的太阳能板便于进行供电从而避免了能源的浪费，通过设置在主体后部的扩展坞便于本装置进行编程提高了方便性，通过设置的信号天线提高了远程操作的能力。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能学前教育环保设备，包括书写架，还包括固定机构和放置架，所述放置架的内侧壁安装有固定机构，所述固定机构由清洗盒、滑轨、固定筒、弹簧和圆弧夹板组合构成，所述弹簧有一组呈对称焊接在固定筒的内侧壁，所述弹簧的另一端焊接有圆弧夹板，所述放置架的内侧壁与清洗盒的外侧壁通过滑轨连接，所述清洗盒位于固定筒的底部。通过固定机构方便对毛笔进行固定，方便儿童进行学前教育；再通过固定机构方便对纸张固定，从而方便儿童书写。

摘要： 本实用新型公开了一种可多人使用的环保教育课堂新型交互式教具，包括底座、教具框和驱动装置，所述立柱的上端固定安装有承载方体，所述承载方体的外表面四周均固定安装有固定板，所述固定板的表面上下两端均固定安装所述驱动装置，所述教具框的后端固定安装有连接板，所述驱动装置包括旋转杆a、旋转杆b、转轴、电动伸缩杆和连接块，所述旋转杆a的一端固定连接所述固定板，所述旋转杆b的一端固定连接所述连接板，所述旋转杆a与旋转杆b的另一端转动连接所述转轴；该交互式教具，将承载方体的四个表面均安装交互式教具，可提供多人同时使用，通过驱动装置来连接教具与承载方体，即可根据需要来调节教具的角度。