王筠
王筠的相关文献在1963年到2022年内共计115篇,主要集中在汉语、中国文学、教育
等领域,其中期刊论文109篇、会议论文6篇、专利文献933篇;相关期刊85种,包括陕西师范大学学报(哲学社会科学版)、信阳师范学院学报(哲学社会科学版)、金融会计等;
相关会议4种,包括中国教育学会教育史分会第十六届年会、新世纪中华文学史料学研究的理论与实践学术研讨会暨中华文学史料学会第五届理事会、第四届汉语史研讨会暨第七届中古汉语国际学术研讨会等;王筠的相关文献由93位作者贡献,包括张玉梅、耿红卫、蒋志远等。
王筠
-研究学者
- 张玉梅
- 耿红卫
- 蒋志远
- 刘宁
- 刘家忠
- 彭磊
- 宋铁全
- 袁祺
- Geng Hong-wei
- Liu ning
- 司馬朝軍
- 周坤
- 孔祥申
- 李传书
- 李运富
- 杨森
- 韩伟
- 马德坤
- 魏城璧
- 鲁一帆
- 黄大宏
- 严戎庚
- 于省吾
- 云海
- 任继昉
- 何丽娥
- 何茂活
- 傅炳熙
- 刘晓蕊1
- 刘沙沙
- 刘洪涛
- 包朗
- 台梦雅
- 吕俐敏
- 吴国升
- 吴有祥
- 周及徐
- 唐桂艳
- 孙永强
- 孙风华
- 安兰朋
- 宋继孔
- 崔庆红
- 崔淑晓
- 张丹阳
- 张培宣
- 张巍
- 张维坤
- 張玉梅
- 徐璐璐
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马磊;
董华伟
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摘要:
王筠在蒙学专著《教童子法》中初步确定了具有近代特征的语文教育目标;对识字写字教学的策略进行了探讨;对教学材料的类型进行了划分,并规划了教学顺序;对阅读教学和写作教学的策略进行了论述,并注重构建和谐的师生关系。《教童子法》中蕴含着语文教育现代化思想的萌芽,为语文教育现代化提供了重要的思想来源。
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台梦雅;
蒋小平
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摘要:
明清之际,才女群体开始涌现,女性开始借助戏曲创作来排解内心的愁闷.王筠作为清代的第一位女性剧作家,其创作的《繁华梦》备受学界关注.学界对于《繁华梦》的研究大致可分为三个方面:一是对于《繁华梦》作者王筠的考证;二是关于男女作家创作观差异的研究;三是关于"拟男"表现手法的研究.
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崔淑晓
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摘要:
王筠(1749—1819),清中叶著名的女剧作家.她聪明多才,因身为女子,才华无处施展.她借剧作《繁华梦》《全福记》寄寓建功立业的理想,表达对自由爱情、性别平等的渴望,在当时社会有着较为积极的影响.
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李桂森;
刘洪涛
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摘要:
一、释"鼂"《说文》黾部:"鼂(■),匽鼂也。读若朝。扬雄说:匽鼂,虫名。杜林以为朝旦,非是。从黾,从旦。(■),篆文从㫐。"(篆文据段玉裁《说文解字注》改)大徐本音"直遥切",上古音属定母三等开口宵部。按《说文》对"鼂"字的本义提供两种说法:一种认为是一种虫名,则其字应以"黾"为意符,但另一偏旁"旦"何意,旧无善解,王筠认为是"㫐"之讹。
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李楠
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摘要:
在《教童子法》中,清代语文教育家王筠立足于"学生是人"的教学命题,对阅读教学思想、原则、方法进行了深入探析.本文则主要运用文献研究和内容分析的研究方法,对《教童子法》中蕴含的循序渐进、因材施教、引导乐读、读思结合和教学相长五条阅读教学原则进行了系统地梳理和分析,以期能对中小学"整本书阅读"教学提供一定的启示和借鉴.
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刘晓蕊1
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摘要:
王筠是我国古代教育史上著名文字学家和教育家,他作品中的教育思想在古代可谓是有突破固有封建牢笼之力,遵循儿 童身心发展规律,尊重学生主体,这对现代语文教育的发展依然有不可替代的借鉴价值与意义。就当下中小学语文教育中写作教学的 现状来讲,仍存在值得教育界思考与重视的问题,结合王筠教育思想与中小学语文写作教学现状,提出解决方法与策略以便促进现代 语文教育教学能够更进一步发展。
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蔡克烂;
张丹阳
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摘要:
《文字蒙求》是清代学者王筠所著,始刻于道光十八年,后经王筠于道光二十六年和咸丰二年两度修订重刻,现有版本主要可以分为四个系统,即:道光十八年本系统、道光二十六年本系统、后知不足斋本系统和壬子再改本系统。道光二十六年本系统出自道光十八年本系统,后知不足斋本系统和壬子再改本系统出自道光二十六年本系统。道光十八年本系统和壬子再改本系统都只有一种刻本传世,版本源流明确。道光二十六年本系统和后知不足斋本系统的主要区别是卷末统计总字数和边框不同:前者卷末统计总字数为2036字,双边;后者卷末统计总字数为2044字,单边为主。
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Geng Hong-wei;
耿红卫;
Liu ning;
刘宁
- 《中国教育学会教育史分会第十六届年会》
| 2015年
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摘要:
王筠(1781-1854),清代杰出的文字学家以及具有革新精神的教育家,在《教童子法》系统地阐述了自己的写作教学思想.他结合自身多年蒙学写作教学经验,秉承“学生是人”这一核心理念,从尊重学生个性、心理、年龄特征以及写作的规律出发,提出快乐写作、循序渐进和因材施教的写作教学原则,以及“先放后收”、“涵养诱掖”、从模仿中创新、“以圈为主”、重视口头作文的写作教学主张.这些写作教学思想涉及到写作教学中的根本问题,对当前的作文教学有很大的启发和借鉴意义,值得去深究探讨,学习借鉴.
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耿红卫;
刘宁
- 《中国教育学会教育史分会第十六届年会》
| 2015年
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摘要:
王筠作为清代杰出的文字学家和具有革新精神的教育家,非常注重蒙童的写作教学.他在自己的蒙童教育论著《教童子法》中,系统而详细的论述了写作教学的原则、内容和方法,并针对当时写作教学的状况提出了许多大有裨益的观点和主张.
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Geng Hong-wei;
耿红卫;
Liu ning;
刘宁
- 《中国教育学会教育史分会第十六届年会》
| 2015年
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摘要:
王筠是清代杰出的文字学家以及具有革新精神的教育家,在《教童子法》系统地阐述了自己的写作教学思想.他结合自身多年蒙学写作教学经验,秉承“学生是人”这一核心理念,从尊重学生个性、心理、年龄特征以及写作的规律出发,提出快乐写作、循序渐进和因材施教的写作教学原则,以及“先放后收”、“涵养诱掖”、从模仿中创新、“以圈为主”、重视口头作文的写作教学主张.这些写作教学思想涉及到写作教学中的根本问题,对当前的作文教学有很大的启发和借鉴意义,值得去深究探讨,学习借鉴.
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- 《2007年全国博士生学术论坛——中国语言文学》
| 2007年
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摘要:
我国戏曲发展至清代,涌现了十几位女剧作家,她们的戏曲作品逐渐开始为学界所关注.然而在她们的生平研究方面,依然存在不少空白.本文根据新发现的诗文集和相关材料,对清代较为重要的三位女作家张令仪、王筠和吴兰征的生平提供一些新的材料,或2标举其确切生年,或对其生平事迹有重要发现.