中国传统文化教育
中国传统文化教育的相关文献在1989年到2022年内共计126篇,主要集中在教育、世界各国文化与文化事业、中国政治
等领域,其中期刊论文122篇、专利文献28185篇;相关期刊106种,包括文教资料、中学课程辅导(教学研究)、教育史研究等;
中国传统文化教育的相关文献由122位作者贡献,包括刘姝君、王峰、王文伟等。
中国传统文化教育—发文量
专利文献>
论文:28185篇
占比:99.57%
总计:28307篇
中国传统文化教育
-研究学者
- 刘姝君
- 王峰
- 王文伟
- 赵君尧
- 郝建民
- 韩玉洁
- 丁艳
- 于丹丹
- 于丹丹1
- 于伟峰
- 何信恩
- 何兰新
- 余虹1
- 佟庆双
- 冯树梁
- 冯桂琴
- 刘向林
- 刘明杉
- 刘晓
- 刘芳1
- 吴彦龙
- 吴梅
- 吴静
- 周小寒
- 周建红
- 周珊珊
- 唐新华
- 夏迎春
- 孔祥平
- 孙华迪
- 安君生
- 宋继革
- 宦书亮
- 张兰
- 张学文
- 张建安
- 张艳国
- 张虹霞
- 徐国红
- 徐志勇
- 戢德宏
- 戴宏娟
- 方阳普
- 曹春茹
- 曾建春
- 本刊记者
- 朱葵花
- 李丽
- 李媛媛
- 李季
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郭梦微
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摘要:
汉字是具有中国象征的文化符号,蕴含着中华民族最深厚的文化积淀和精神追求。自古以来,识字写字教学就肩负着传承文化的重要使命,是中国传统文化教育的基石和起点,更是小学低年级语文教学中的重点和难点。通过识字写字教学渗透汉字文化,是向低年级学生渗透传统文化的有效途径。
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张虹霞
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摘要:
中国传统文化是植根于中国人内心的精神财富,也是中国人文化自信的强大支撑。要提升文化自信,先要“自觉自知”,系统梳理与学习传统文化,则是必然的路径。《新编中国传统文化概论》是由蒋述卓、龚红月、程京武主编,广东高等教育出版社于2021年出版的图书。本书贯通历史,作者试图通过梳理传统文化的思维方式及精神实质,回归实践,探讨传统文化的智慧运用。本书为读者描绘出传统文化发展的画卷,有利于加深读者对传统文化的认识。
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吴彦龙
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摘要:
英语作为国际通用语言,具备广泛文化传播载体属性。当前我国注重传统文化教育,旨在夯实文化基础,提升文化自信。加强国家间文化交流,需要充分发挥英语语言作用,将我国博大精深的文化内涵准确细致展现出来,实现不同文化间价值碰撞和意识交流。在高校英语教学中融入中国传统文化教育,对于端正英语交流工具从属地位,强化英汉同内容范畴内文化对比,弘扬爱国主义精神,正确看待各国文化间差异,具有重要意义。
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夏迎春
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摘要:
随着素质教育的发展和国家文化振兴战略的深入,我国传统文化逐渐成为各个阶段教育的核心元素之一,开始得到更多教育工作者的关注。幼儿教育是引导幼儿实现认知启蒙和情怀形成的奠基学段,对幼儿未来的价值思维和人文情感的塑造有着巨大而深远的影响。幼儿的智力虽然还有待开发,但是也很有必要去学一些优秀的传统文化,这样才能早日成长为具有民族自豪感和文化自信心的好少年。幼儿在幼儿园中的每一天都要做很多事、开展很多活动,这些活动都可以成为传统文化教育的平台,理应受到更多幼儿教师的重视。
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李季
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摘要:
随着国内医学院校教学模式的不断转变、医疗卫生改革的不断深入和患者护理需求的持续增长,护理专业人员面临的问题已从一般疾病护理转变为多样化的医疗服务。本文论述了医务人员职业道德培养的要求,中国传统文化的影响,职业道德培养和教育的措施和途径,以及加强高职护理学生的道德培养。希望通过中国传统文化教育,改善医患关系,提高未来的医疗水平。
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冯树梁
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摘要:
近期习近平总书记再次号召加强中国传统文化教育,要进课本、进课堂。2021年1月媒体报道,国务院学位委员会、教育部日前印发通知,新设置"交叉学科"门类,成为我国第14个学科门类,"集成电路科学与工程"和"国家安全学"作为下设一级学科。(1)有学者认为,这是对我国学科设置方式的重大突破。对此,笔者颇有顿悟,借此党的百年华诞之际,春云抒卷,略陈一孔之见,供商榷。
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王瑛
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摘要:
中国传统文化是历史文化的积淀,是中国民族文明、风俗、精神的总称,是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特征和风貌的民族文化.教师通过利用文博场馆对学生进行中国传统文化教育,让中国传统文化有效的融入到学生的校园文化之中.本文从文博场馆对学生的重要影响入手,深入探究学生中国传统文化教育的现状,进而阐述利用文博场馆对学生进行中国传统文化教育的实践探究,为学生提供学习传统文化的优秀平台.
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方阳普;
高昊天;
耿一恒
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摘要:
启航教育旗下焱庐书院由青年艺术家方阳普先生创办,是一所集中国传统文化教育、传播、艺术培训及书画交易交流等多元文化机构。以中国传统文化和书画培训为课程方向,本着"翰墨立品,书道育人"的教育理念,汇聚英才,全力打造知名书画艺术教育品牌,开设中国画、书法等课程。
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杨小微
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摘要:
当"蒙正"发生于课堂,意味着具有深厚中华文化传统的育人方式在现代班级授课制的框架中获得一种特殊的定位,并逐渐演化为一种特殊的课堂样态。前身为"蒙正学堂"的上海市闵行区实验小学,是一所具有深远历史渊源的百年老校,他们一直以来坚持从"蒙正"这一传统理念中汲取中国传统文化教育的思想精髓,并将其阐发出当代育人价值。