独立思想

摘要： 真正的教育是无痕的,在班级管理中,优秀的班主任往往会让学生在自己的悄然引领下到达教育的彼岸,遇到最美的自己。这种潜移默化、润物无声的育人方式应该内化为班主任的教育智慧,成为班级管理的艺术。与有独立思想和个性的“00后”学生相处,班主任更应摆脱生硬说教,鼓励学生发挥自己的特长和能力,学会自治,让一切教育行为“尽在不言中”。

摘要： 浙江大学建筑设计研究院有限公司始建于1953年,其前身为浙江大学建筑设计室,是国家重点高校中最早成立的甲级设计研究院之一。建筑创作研究中心于2017年成立,专注于对回归建筑本源的思考与探索。我们试图以传统、经典、大型的建筑设计视野,以快速、战术、概念的工作习惯,渐趋转向新的方法、新的手段和新的理念。我们将思考如何把项目放大,使之形成体系;如何从宏观的角度去分析,得出有价值的研究,从而使项目设计具有独立思想、观察态度、作品趣味,乃至职业高度。我们将追寻开放、热情与执着的团队工作精神,将突破以往疲于应对的生产方式,不局限于精研各种现代技术课题,如BIM与数字化(虽然我们一样看好),而是更加追求手工的、诗意的建构艺术,从而赋予建筑以“灵魂”与“必要的理性”。

摘要： 生态课堂与传统的课堂相对比而言,它强调每一位学生个体的学习需求与学习特点,重视学生的个性化发展,强调让学生在符合自己个性特点的学习环境中去实现更好的成长。高中学生是一群有着自己独立思想意识与行为处事风格的群体,他们重视被认可、被尊重的感觉,这与生态教学的特征非常吻合。本文从体育的角度来阐述如何基于生态教学模式来构建高中体育课堂,以全面提高高中学生体质的全面发展。

摘要： 学校以“全面施教、广育英才”为办学宗旨,以“怀天下抱负、做未来主人”为校训,在各项教育教学活动中努力培养学生具有渊博的学识,闪光的才智,庄严无畏的独立思想和洒脱自信的人生态度。多年来,合肥一中为国家、社会培养学子万千,有中科院院士10人,著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者杨振宁教授,中国空间技术研究院院长杨保华,联想集团有限公司执行董事总裁兼首席执行官(CEO)杨元庆等一批杰出的校友。

摘要： 卡尔·罗杰斯在《论人的成长》中不仅阐明了人的意识与情感的重要性,还详细地介绍了自己的成长过程,他所做的每一项工作的进展都让我们感觉到真实。无论是尼采说的“成为你自己”,还是卡伦·霍妮说的“就像橡树果实长大了会变成橡树一样,孩子长大后会成为成人”,都向我们表示,孩子的成长不需要成人煞费苦心地操作或重塑,而应该是一种促进。我们需要做的是帮助他们释放本身就存在的东西,让他们自己移除成长中的障碍。简言之,就是帮助孩子成为他们自己,成为一个有自己独立思想和情感体验的完整的人。

摘要： 要改变心智模式,首先要让自己不舒服,让自己走出舒适区,从“自以为是”进化为“自以为非”,唯此才能够做好沟通,才能够带来协作,最终提升绩效。叶圣陶说:教以不教为目的。彼得·圣吉说:学习之道并不是从别人身上得到答案,而是培养个人独立思想能力去找自己的解决方法。

摘要： 数学这门学科存在一定的抽象性,具有逻辑性强的特点.在小学数学的教学过程中培养学生独立思考能力对于学生的数学学习而言有着极为重要的意义,也是素质教育实施过程中的一项重点内容.本文从小学数学的教学出发,对如何有效培养学生的独立思考能力进行了深入的探究,并且提出了几点策略,以此促进学生良好思维品质的提升和个性的和谐发展.

摘要： "整本书阅读与研讨"任务群要求教师引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,积累合适的读书方法,进而提升阅读能力。与教材上节选的课文不同,整本书阅读课选用的阅读材料"是有着独立精神、独立思想价值,能够作为一个连续性整体给读者别样的阅读感受的完满集合"。学生在教师的引导下可以选择小说、戏剧等篇目,利用课余时间读懂书中的故事,了解书中的人物,体会其中的思想感情。下面,笔者就以《平凡的世界》为例谈谈开展整本书阅读教学的策略。

摘要： 论文写作的逻辑性与标准化问题比较突出,而逻辑与标准关系紧密,严密的逻辑结构会造就标准格式,但逻辑容易硬化成是非对错的标准,限制论文写作独立思想的发挥.文章根据理工类和文史类的论文写作对比差异,研究严密的逻辑是否会导致统一的论文标准模式,进而归纳出论文写作应遵循的逻辑标准.

摘要： 本发明涉及一种用于分拣片剂的独立分拣装置(10)，该片剂已被压片机使用挤压冲头而挤压。独立分拣装置(10)包含片剂进料部(20)、用于接收可被分配到输入的片剂的挤压力信号的挤压力信号输入部(30)、可编程控制部(40)以及存储部(50)。独立分拣装置(10)适用于将可被分配有不允许的挤压力信号的片剂与可被分配有允许的挤压力信号的片剂分离开，所述不允许的挤压力信号位于允许的挤压力范围外，所述允许的挤压力信号位于允许的挤压力范围内。测试控制程序被存储在存储单元(50)中，测试控制程序用于给控制单元(40)编程，以用于独立分拣装置(10)的测试操作，并且在测试操作期间，测试控制程序包括挤压力信号的偏置应用，该挤压力信号能被分配到已被压片机的至少一个挤压冲头挤压的片剂。本发明进一步涉及一种系统，其包括具有多个挤压冲头并且具有独立分拣装置(10)的压片装置，并且涉及一种用于检查独立分拣装置(10)的有序地运转的方法，所述独立分拣装置(10)用于具有挤压冲头的压片装置。

摘要： 本发明提供一种具有第一独立包装体(2)、第二独立包装体(3)和固定部(6)的独立包装制品(1)，其特征在于，第一独立包装体(2)包括吸收性物品和用于包装该收性物品的包装用片，第二独立包装体(3)包括擦拭巾和用于保护该擦拭巾的包装体，固定部(6)以下述方式将第二独立包装体(3)固定于第一独立包装体(2)上，即，固定部(6)相对于第二独立包装体(3)的固定强度高于固定部(6)相对于第一独立包装体(2)的固定强度，在将第二独立包装体(3)从第一独立包装体(2)上拆下之后，固定部(6)的至少一部分留在第二独立包装体(3)侧，而且，将第二独立包装体(3)从第一独立包装体(2)上拆下之后的固定部(6)的至少一部分具有粘贴力。

摘要： 本公开的目的在于提供一种气密性优异、在保管时不易发生膨胀等变形、而且开封性优异的吸收性物品的独立包装体。本公开的独立包装体具有以下的结构。吸收性物品的独立包装体(1)包括：吸收性物品(2)，其在长度方向(L)上折叠；以及包装体(3)，其包括以气密状态收纳吸收性物品(2)的收纳空间(10)和一对密封部(5)，收纳空间(10)利用与吸收性物品(2)一起以一个以上折叠轴线为基点进行了折叠的包装片(4)划分形成，一对密封部(5)将折叠起来的包装片(4)在长度方向(L)的两侧部处沿所述长度方向(L)密封，并利用上述一个以上折叠轴线将包装片(4)划分为两个以上的片，而且两个以上的片各自包含气密层(7)及熔点比气密层(7)的熔点低的熔接层(6)和熔接层(8)，一对密封部(5)各自具有每25mm为10.0N以下的剥离强度。

摘要： 本发明涉及一种用于分拣片剂的独立分拣装置(10)，该片剂已被压片机使用挤压冲头而挤压。独立分拣装置(10)包含片剂进料部(20)、用于接收可被分配到输入的片剂的挤压力信号的挤压力信号输入部(30)、可编程控制部(40)以及存储部(50)。独立分拣装置(10)适用于将可被分配有不允许的挤压力信号的片剂与可被分配有允许的挤压力信号的片剂分离开，所述不允许的挤压力信号位于允许的挤压力范围外，所述允许的挤压力信号位于允许的挤压力范围内。测试控制程序被存储在存储单元(50)中，测试控制程序用于给控制单元(40)编程，以用于独立分拣装置(10)的测试操作，并且在测试操作期间，测试控制程序包括挤压力信号的偏置应用，该挤压力信号能被分配到已被压片机的至少一个挤压冲头挤压的片剂。本发明进一步涉及一种系统，其包括具有多个挤压冲头并且具有独立分拣装置(10)的压片装置，并且涉及一种用于检查独立分拣装置(10)的有序地运转的方法，所述独立分拣装置(10)用于具有挤压冲头的压片装置。

摘要： 本发明提供一种具有第一独立包装体(2)、第二独立包装体(3)和固定部(6)的独立包装制品(1)，其特征在于，第一独立包装体(2)包括吸收性物品和用于包装该收性物品的包装用片，第二独立包装体(3)包括擦拭巾和用于保护该擦拭巾的包装体，固定部(6)以下述方式将第二独立包装体(3)固定于第一独立包装体(2)上，即，固定部(6)相对于第二独立包装体(3)的固定强度高于固定部(6)相对于第一独立包装体(2)的固定强度，在将第二独立包装体(3)从第一独立包装体(2)上拆下之后，固定部(6)的至少一部分留在第二独立包装体(3)侧，而且，将第二独立包装体(3)从第一独立包装体(2)上拆下之后的固定部(6)的至少一部分具有粘贴力。

摘要： 本发明提供一种轮型载具、其独立驱动组件及其独立驱动套件。轮型载具包括车体、缓冲元件、辅助臂、轮及驱动件。缓冲元件具有第一端及第二端，第一端固定于车体。辅助臂具有连接端及自由端，连接端连接于车体，自由端相对连接端摆动，自由端固定于第二端。轮具有轮轴，轮轴枢接于自由端。驱动件固定于车体并用以驱动轮。

摘要： 本申请实施例提供一种非独立NSA组网与独立SA组网的切换方法、装置与系统，用于解决4G基站与5G基站之间的时间未同步导致的通信速率较低问题，保障终端在NSA组网与SA组网间的平滑切换。该方法主要包括：对于处于演进的通用陆基无线接入E‑UTRA与新无线NR的双连接EN‑DC状态的终端，接收到来自E‑UTRA小区测量第一NR小区的指示和来自NR小区测量第二小区的指示，在E‑UTRA小区与第一NR小区的时间不同步时，根据第二NR小区的测量结果，上报第一NR小区的测量报告消息，其中，第一NR小区与第二NR小区为同一小区。

摘要： 用于思想政治教学中的即时演说式独立政见训练装置，涉及思想政治教学领域。是为了解决目前难以在思想政治教学中对即时演说式独立政见进行考核，以及难以对学生的即时演说式独立政见的能力进行培训问题。它支撑钢板水平设置，透明箱体的底部固定在支撑钢板的上表面；四个车轮均布并设置在支撑钢板的下表面；透明箱体的前表面开有人员进出口，玻璃门以右开启的方式将该人员进出口密封；透明箱体的内壁布满并固定有吸音材料层，玻璃门的内壁布满并固定有吸音材料层；学生端电话与教师端电话连接。本实用新型适用于思想政治教学中的即时演说式独立政见训练。

摘要： 用于思想政治课程的独立政见多媒体训练装置，涉及思想政治教学领域。它是为了适应思想政治授课过程中的独立政见训练装置的技术需求。它的教师用提问终端中：阵列式按键的按键信号输出端与控制电路的按键信号输入端连接；控制电路的无线信号输出端与无线信号发射电路的无线信号输入端连接；每个学生答题终端中：二号无线通信电路的无线信号输入或输出端与学生终端控制电路的无线信号输出或输入端连接；教师教学终端中：一号无线通信电路的无线信号输入或输出端与教师教学终端的无线信号输出或输入端连接。本实用新型适用于思想政治课程的授课过程中。

摘要： 本实用新型公开了一种四轮独立驱动式可独立转向的减震机器人底盘，属于轮式机器人技术领域，包括底盘骨架本体和分别安装于底盘骨架本体四个角处的四个独立转向轮毂机构，所述独立转向轮毂机构包括固定座、驱动装置、传动组件、转动轴、支架、减震组件和轮毂组件；独立转向轮毂机构通过固定座与底盘骨架本体固定，驱动装置通过传动组件连接转动轴，所述传动轴与支架上端固定连接，支架的下部通过轮毂固定座连接有轮毂；减震弹簧顶部与支架铰接固定，底部与所述轮毂固定座铰接固定；支架的下部与毂固定座采用平行四边形连杆机构实现活动连接。本实用新型能够实现轮毂独立转向，且实现有效减震，结构简单、重量轻，可以应对更加复杂的路况。