独立主格结构
独立主格结构的相关文献在1982年到2021年内共计208篇,主要集中在常用外国语、教育、语言学
等领域,其中期刊论文208篇、专利文献1779776篇;相关期刊142种,包括高中生、读写算(教育教学研究)、高考:理科版等;
独立主格结构的相关文献由196位作者贡献,包括籍万杰、王晓农、常波等。
独立主格结构—发文量
专利文献>
论文:1779776篇
占比:99.99%
总计:1779984篇
独立主格结构
-研究学者
- 籍万杰
- 王晓农
- 常波
- 李江骅
- 郝昌明
- 何光云
- 余萍萍
- 刘清水
- 卜小伟
- 吴元培
- 吴疆
- 周惠
- 周霞
- 孙项宾
- 张艳
- 李秀东
- 杜梅
- 杜锐
- 杨富章
- 王文俊
- 王琴芳
- 王立新
- 王绪伟
- 王锋
- 王青战
- 秦伯党
- 陈瑛
- 魏耕雷
- 乔冬梅
- 于安豪
- 于彩霞
- 任稔秋
- 何文静
- 何炳国
- 俞江涛
- 傅友相
- 关秀献
- 冯学良
- 刘丹丹
- 刘丽娟
- 刘惠玲
- 刘敏
- 刘明东
- 刘洪贤
- 刘艳丰
- 刘雪风
- 南参战
- 史德春
- 司树森
- 吕朝晖
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杜锐
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摘要:
同学们在读后续写时,难免会想表达以下语义:(1)他跳起来,眼睛里闪耀着兴奋的光芒。(2)她低下头来,脸通红通红的。(3)“谢谢,谢谢。”小男孩连声说道,声音里充满感激之情。表达这些语义,我们除了可以用状语从句,还可以用独立主格结构。后者的使用可以有效地避免句式单调,同时提升我们作文的“颜值”。
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王锋
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摘要:
非谓语动词(non-predicate verb)有三种形式:动词不定式、动词-ing(包括动名词和现在分词)和过去分词。一般来说,非谓语动词是高中英语语法学习的重点和难点,同时它也是每年高考英语试题的热点考点之一。非谓语动词在句子中不能作谓语,没有人称和数的变化,但是它仍然具有动词的特征,有时态和语态的变化,可以接自己的宾语、状语等。纵观近几年的高考英语试题,笔者发现.
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于彩霞
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摘要:
独立主格结构,紧凑简练,是由名词或代词作为逻辑主语,分词、不定式、形容词、副词及介词短语等作为逻辑谓语构成,可以表示时间、原因、条件、方式、伴随、目的等情况,主要用作状语,修饰整个句子,与主句之间不用任何连接词,而是多用逗号隔开。它是高中英语中至关重要的语法知识之一,也是高考英语的一大考查热点。
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崔广进1;
张学顺1
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摘要:
1.独立成分作状语众所周知,状语修饰动词、形容词、副词或者整个句子。有些分词或者不定式短语作状语时,其形式不受其他成分的影响而独立存在着,它们被称作独立成分或者插入语。常见的类型有:(1)当分词已转化为介词或连词,此时我们无需考虑主谓一致的问题。典型的有:considering/given...考虑到……,supposing/provided/providing...假设/假使……;seeing...考虑到……,assuming...假使……等。
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王锋
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摘要:
非谓语动词有三种形式:动词不定式、动词-ing和动词过去分词。非谓语动词既是高中英语学习的重点、难点,又是每年高考英语试题的热点。非谓语动词在句中不能作谓语,没有人称和数的变化,但仍然具有动词的特点,有时态和语态的变化,可接宾语和状语。针对非谓语动词,高考侧重考查其基本用法、句法功能和不同的非谓语动词所表达的含义等。下面,笔者结合平时教学实际及近几年高考英语试题,对动词-ing重难点用法进行分析、探究,以期对广大英语教师的教学和莘莘学子的学习有所帮助。