独弦琴
独弦琴的相关文献在1986年到2022年内共计94篇,主要集中在音乐、中国文学、世界各国文化与文化事业
等领域,其中期刊论文83篇、会议论文3篇、专利文献1322篇;相关期刊56种,包括国际论坛、东南亚纵横、现代交际等;
相关会议2种,包括2013中国-东盟文化论坛、中国少数民族音乐学会第十二届年会等;独弦琴的相关文献由81位作者贡献,包括龙高潮、舒婷、黄羽等。
独弦琴
-研究学者
- 龙高潮
- 舒婷
- 黄羽
- 何政荣
- 何洪
- 余祥基
- 刘娣
- 吉莉
- 孙进
- 张灿
- 彭世团
- 武丹
- 潘江宁
- 陈坤鹏
- yippy
- 于晓斌
- 任宏宇
- 何新莲
- 农伟培
- 冯光钰
- 刘亦文
- 刘华芹
- 刘文荣
- 华伟
- 卢丽萍
- 卢克刚
- 原媛
- 周文娟
- 姜彗
- 孙杰远
- 宁庆
- 宋唐
- 宗纶
- 密宋华
- 尹明
- 尹良
- 已申
- 张伟民
- 张含
- 张洁君
- 张玉林
- 张龙
- 徐满元
- 德真
- 李丹
- 李江树
- 李秀兰
- 杨林华
- 杨秀昭
- 杨采淇
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华伟;
钟海
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摘要:
京族独弦琴音乐作为重要的非物质文化遗产,既需要保护和传承,又需要创新和发展。将计算机音乐技术用于独弦琴音色采样分析并设计制作采样音源,不仅能保存独弦琴的音色,以利于独弦琴音乐的保护和传承,而且能利用采样音源进行独弦琴音乐创作,最终推动独弦琴音乐的创新发展。作为一项计算机音乐技术,独弦琴的音色分析和音源设计,需要更有效的技术手段,还要加强对独弦琴音乐的认识和理解。
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钟燕
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摘要:
本文基于中职学校推进民族文化传承与创新的状况,以广西物资学校为例论述推进京族文化传承与创新的实践研究,提出“加大资金投入,营造良好氛围”“打造‘双师型’教师队伍,增强师资力量”“研发科学完善的教学教材”“采用奥尔夫音乐教学法,打造民族器乐教学特色”“‘广’与‘专’相结合,深化京族文化教育内涵”等实践策略。
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农伟培
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摘要:
随着国家对民间艺术重视程度的提升及多元音乐文化教育理念的深入,独弦琴作为地方民族特色乐器得到了社会各界的关注并进入地方高校,但相对于弹奏技能等音乐本体而言,其深厚的历史与相关民俗等文化层面的传承尚未得到重视.在音乐技能得到有效传承与发展的基础上,应重视其历史源流、生态环境、民俗风情等"整体文化"的传承.通过在地方高校音乐专业开设相关课程,以多元教学模式、教学方法与教学内容为途径,力求对独弦琴文化进行更完整的传承保护.
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刘亦文
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摘要:
大约在十五世纪末到十六世纪初,京族人从越南迁移到广西沿海地区,数百年来繁衍生息,成为了中国西南部众多少数民族中的跨界民族。独弦琴是京族音乐文化的代表性乐器,在民族器乐文化中有着重要地位。但经笔者调查发现,有关其起源一直是众说纷纭、争论不休,其传承过程中也存在着诸多的问题。笔者通过查阅相关文献资料,并结合有关独弦琴的神话传说对独弦琴的源流进行梳理,对其传承现状及面临的困境进行分析,提出相应对策。
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黄羽
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摘要:
京族独弦琴的研究一向借助独弦琴的实物和图像等材料,对独弦琴的物质性层面给予了大量关注,传统的独弦琴研究以静态为主.21世纪初期,研究者将目光投向独弦琴的动态展现的表演研究,独弦琴的舞台呈现、乐曲创作的活态表演成为研究者关注的重点.随着多学科研究视角的介入,独弦琴的研究呈现了从乐器学视角到口述史视角的转向,实质上多是以独弦琴传承人、演奏者为主的活态表演的研究.今后的研究应更关注独弦琴历史进程中人与琴的互动,从独弦琴艺术亲历者的口述材料中,理解独弦琴"器—乐—人"的互动关系.
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摘要:
京族弹拨乐指以京族特色乐器独弦琴和三线琴为主,另有汉族传入的其他乐器所演奏的音乐.京族弹拨乐不仅具有独特的音色,其艺术形象和表现手法具有独特的艺术特点;京族弹拨乐的乐器不仅属于京族独有的乐器,同时也兼具法器和乐器两重社会功能.由京族弹拨乐的艺术特点的分析再进一步深入到其社会功能的体现,旨在对京族弹拨乐的梳理和总结.
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黄羽
- 《2013中国-东盟文化论坛》
| 2013年
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摘要:
京族独弦琴是京族文化的代表,具有声音易逝、强调演奏者个体性等非物质文化遗产特征.由于独弦琴艺术长期处于自生自灭的发展状态,在全球化趋势的加强和现代化进程的加速的今天,其保护与传承出现危机.现有的家族传承、师徒传承、民俗传承、学校传承等四种传承模式成为独弦琴艺术"非遗"传承的主要模式.为使独弦琴艺术拥有持续流传的生命力,应该在跨文化、跨学科的研究视域中采取"文献"保护与"活态"保护并行的方式."文献"保护对前辈艺人和当下艺人资料的"地毯式"收集记录, "活态"传承中除延续现有传承模式外,还应加强对其文化空间的保护.
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张灿
- 《中国少数民族音乐学会第十二届年会》
| 2010年
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摘要:
独弦琴是我国京族人民世代相传的民间乐器,因其为一弦的泛音乐器而独具特色.20世纪50年代开始,不少民间艺人、独弦琴演奏家、研究者对独弦琴进行了深入的研究,为独弦琴的传承与发展等诸多方面作出了积极的贡献.本文通过对我国独弦琴音乐教学现状的调查,观照越南独弦琴音乐教育发展的境况,从独弦琴音乐教学的教材、师资以及教学模式几个方面,对我国独弦琴音乐教育的发展提出一些思考.指出要深入研究与总结“口传心授”的传承方式运用于独弦琴音乐的教学之中,要立足传统,丰富演奏技法,规范教学教材,大力培养专业师资,畅通教育传承渠道,加强媒体传播及与邻国越南的学术交流。