特长培养
特长培养的相关文献在1995年到2022年内共计95篇,主要集中在教育、心理学、中国军事
等领域,其中期刊论文92篇、会议论文3篇、专利文献72960篇;相关期刊87种,包括青年探索、少年儿童研究、青少年日记等;
相关会议3种,包括陕西省物理学会2010年学术年会、2015中国休闲与旅游研究峰会、第十二届高校生命科学课程报告论坛(高校生命科学课程教学系列报告会)等;特长培养的相关文献由118位作者贡献,包括刘淑韵、刘玉娟、汪宝元等。
特长培养—发文量
专利文献>
论文:72960篇
占比:99.87%
总计:73055篇
特长培养
-研究学者
- 刘淑韵
- 刘玉娟
- 汪宝元
- 郑丹
- 郭定和
- GUAN Shu-wen
- HAN Lu
- LIU Cheng-bai
- XING Ming
- XU Yue
- ZHAO Wei
- 丘婧楠
- 何军
- 余赞群
- 关树文
- 刘云
- 刘伟
- 刘家吉
- 刘录护
- 刘成柏
- 刘振稳
- 刘旭辉
- 刘红军
- 刘雪娟1
- 刘默琨
- 单岩峰
- 吴敏娴
- 吴文菊
- 周菊芳
- 唐云
- 姜德荣
- 孙春林
- 孙雪仪
- 宁兰
- 宋锦
- 宛严
- 张慧中
- 张新强
- 张筱翠
- 张贝
- 徐勤容
- 徐浙宁
- 徐钢良
- 愚智
- 方燕
- 曾国涛
- 曾祥丽
- 朱德果
- 朱祖勇
- 朱美香
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赵晓燕;
董如林;
吴敏娴;
汪称意
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摘要:
基于高校将创新创业教育作为推动教育教学改革的抓手,通过立足现实问题,鼓励学科交叉,建立多层次的创新创业教育体系,在传统教学模式上发展出更加科学的教学模式。强调从现实的需求出发来进行创业,鼓励并创造条件让不同学科背景的学生一起合作创业,建立传授知识、培养能力与提高专业素养为一体的教学模式。以知识为基础,兴趣为导向,注重学生多元发展。在各高校职能部门及企业的鼎力配合下,构建跨学科、多层次、可持续发展的创新创业生态环境。为加快培养知中国而服务中国且既有创新精神又有创业能力的大学生力军,进行培养模式的探索。
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辛怡丽(文/摄);
陈绘宇(摄)
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摘要:
"还不曾起飞,就折断了翅膀;生活给了他们太多的磨难,但他们仍怀揣梦想。"这或许是银川市特殊教育中心特奥班孩子们的真实写照。"孩子们来自四面八方,有走路不稳的、口齿不清的、四肢不听使唤的,看着就让人揪心。"特奥班王教练介绍,对这些智力残疾孩子,要从身体机能的恢复着手,以竞技体育特长培养为突破口,创造机会让他们逐步树立自信心,感受成功的喜悦。
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王周林
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摘要:
陪伴孩子成长,就是重回生命最初的快乐时光,是一件多么值得我们感恩的事情呀!--题记曾在网络上看到这样一个帖子:“试问父母要为孩子操心多久?”众多评论中获赞最多的是:“这么给你说吧,你去世了,孩子都还要让你保佑他升官发财。”看似调侃的话语,却道出为人父母太多的辛酸与无奈。从古至今,大概没有哪一代的父母会像我们今天这么纠结:从胎教到早教,再到五花八门的培训班选择;从孩子的兴趣爱好到特长培养,关注孩子的身高、视力;从不能简单粗暴地打骂,到辅导作业如何做到“母慈子孝”;青春期如何启齿谈“情”说“性”……专家众说纷纭,父母在这个大环境下险象环生,几经阵亡!
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王培尔;
孙雪仪;
肖乐怡;
贺艺;
丘婧楠
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摘要:
研究背景 随着就业形势日益严峻,为了在大学毕业后能更好地适应社会,很多学生在校期间选择去做兼职,在获取报酬的同时提升自身综合实践能力。与此同时,经调查发现,大学生对于学习一门特长的需求也在不断上升,本APP平台即是在探索一种既能满足大学生对兼职的需求同时又能满足消费者对特长培养的新型APP平台。
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张贝
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摘要:
近几年,随着机器人教育的普及和兴起,各中小学的机器人社团活动如雨后春笋般开展起来了,有的学校甚至不惜投入大量资金打造机器人特色。但每所学校都是靠自己摸索如何开展机器人教学,一些学校投入很大却收效甚微,有的学校换一个主要负责教师,就无法继续开展下去。众多的疑虑,让机器人教学的开展充满了不确定性。机器人社团如何在每所情况不同学校行之有效地开展,并带给孩子们无限的快乐?
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毛健秋(摄影)
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摘要:
上海市奉贤区洪庙中学是一所普通的乡村初级中学,学校紧紧抓住素质教育不放松,尤其是在艺术特长培养上形成自己的特色。学校始终把摄影课程作为学校的特色课程打造,经过几年不懈努力,学生获奖在奉贤区域内首屈一指。近日,洪庙中学红日摄影社团借助“贤之韵乡村少年宫”拓展课程重点打造摄影品牌校,提升学生摄影素养。
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高国宴
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摘要:
一提到素质教育,一些人可能把它狭义化,仅仅当成是特长培养,与学科教学完全割裂开来。其实,素质教育是指以提高受教育者诸多方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康。由此可见,它不仅限于学生的特长培养,而且涵盖了学生全面发展的各个方面,其中也包括学业水平。
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陈灵进
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摘要:
核心素养并不是一个抽象的概念,核心素养培养和教学变革是紧密联系在一起的.核心素养培养背景下,小学生的体育特长培养策略也要作出调整,我们要立足小学生的发展需求和学习兴趣,适当作出引导,但是学生在这个过程中依然是教育活动中的主体,教师要将对学生的特长培养作为推动其全面发展的动力,做好教学改革工作,实现教育活动的有效性.
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洪少敏
- 《2015中国休闲与旅游研究峰会》
| 2015年
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摘要:
当前,中学生的闲暇时间日益增多,这为他们提供了良好的闲暇生活的契机,但数量增加并没有使学生闲暇生活质量得到改善.本文主要以笔者主持的省级课题"城乡接合部学生全面发展与个性特长培养的实践策略研究"的实施为例,阐述引导学生管理闲暇时间与自觉培养特长与个性的策略.主要策略有:第一,在活动中树立自我管理闲暇时间的意识;第二,在实践中培养自我管理闲暇时间的能力;第三,在沟通中创造自我管理闲暇时间的途径;第四,培养高效率利用闲暇时间的技能技巧,弥补自我管理的缺陷.
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