特殊数列
特殊数列的相关文献在1994年到2019年内共计94篇,主要集中在数学、教育
等领域,其中期刊论文94篇、专利文献9561篇;相关期刊62种,包括数理化解题研究:高中版、高中数学教与学、数学教学等;
特殊数列的相关文献由97位作者贡献,包括蔡勇全、张斌、杨瑞强等。
特殊数列
-研究学者
- 蔡勇全
- 张斌
- 杨瑞强
- 汤恒锦
- 王勇
- 王跃辉
- 王靖源
- 王黎伟
- 邹云
- 黄益全
- 万兴灿
- 乐家骏
- 何官勇
- 俞新龙
- 储文海1
- 党效文
- 冉启碧
- 刘宇峰
- 刘康宁
- 刘建中
- 刘换霞
- 华志远
- 华腾飞
- 史永忠
- 叶杰红
- 叶露
- 司晨辉2
- 吕强
- 吴德清
- 吴永营
- 吴熙玲
- 周振春
- 唐远妹
- 唐远姝
- 夏志超
- 夏文宏
- 姚仁福
- 孙旭东
- 宫鸡明
- 常超
- 张剑
- 张国治
- 张圣官
- 张海燕
- 张琳
- 彭成
- 徐伯衔
- 徐国文
- 徐广华
- 戈峰
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储文海1
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摘要:
数列作为高中数学的重点内容,是函数教学的延伸,也是一种基本并且重要的数学模型。在数列的教学中我们着重探讨了两种特殊数列——等差数列和等比数列。研究了这两种特殊数列的定义、通项、前n项和公式。通过对等差数列和等比数列的学习,我们得到了研究数列的一般规律和方法。数列的教学中蕴含了多种数学思想,为提升学生的思维能力和培养学生的数学核心素养提供了很好的范例和途径。
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王勇1;
司晨辉2
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摘要:
本文从高考试卷及各地模拟卷中精选部分特殊数列例题加以剖析,旨在探索题型规律,揭示解题方法.一、等和、等积数列例1定义“等和数列”:在一个数列中,如果每一项与它的后一项的和都为同一个常数,那么这个数列叫做等和数列,这个常数叫做该数列的公和.
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陈玉凤
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摘要:
1问题的提出《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出:“数学文化融入课程内容”,要求教师在数学教育过程中实施美学教育,培养学生的审美能力.著名的数学教育家张奠宙教授也这样说:“中学数学教学不能只满足对数学美的论述,更重要的是如何在数学教学中展现数学美,使学生能够感受和欣赏数学美,把数学的美育功能真正落实在数学课堂中.”如何在数学教学中渗透数学的美学教育,以此点燃学生内心深处美的火种,笔者在《特殊数列前n项和的求法》教学中进行了探索与尝试.
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宫鸡明
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摘要:
在解答高考数学选择题或填空题这类客观题的过程中,当一些题目答案具有相对的确定性时,经常可以借助一些特殊元素用特殊法处理,这些特殊元素根据题目背景,可以有针对性地选取一些特殊值(数值、角度、长度等)、特殊函数、特殊数列、特殊平面向量、特殊复数、特殊图像(点、图形等)等相关元素来进行特殊化处理.
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衣准
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摘要:
数列是高中代数中的重要内容之一,也是学习高等函数的基础,更在高考中占有重要地位.因此,数列求和不仅对中学数学的知识开拓性十分有益,也会对丰富我们的思维,提高我们的数学思维能力更加有益.
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张琳;
张剑
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摘要:
化归是数学中最基本的思想方法.数学中许多问题的解决都离不开化归.数列是高中数学的一个重要部分,也是江苏高考的重点考察内容之一.课本上重点介绍了两类特殊数列:等差数列、等比数列.而在平时的实际解题过程中,经常会出现一些数列既不是等差数列,也不是等比数列.这时通过恰当变换递推关系,将非等差非等比数列转化为等差、等比数列从而求得其通项公式.本文就教学中积累的运用化归思想求解递推数列的通项公式做个总结.
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