物距
物距的相关文献在1935年到2022年内共计319篇,主要集中在物理学、教育、一般工业技术
等领域,其中期刊论文198篇、专利文献927514篇;相关期刊129种,包括数理化学习(初中版)、中国医学教育技术、新课程.中学等;
物距的相关文献由490位作者贡献,包括李俊攀、万敏、戎路等。
物距—发文量
专利文献>
论文:927514篇
占比:99.98%
总计:927712篇
物距
-研究学者
- 李俊攀
- 万敏
- 戎路
- 李文权
- 汪秉龙
- 王云新
- 王大勇
- 王志明
- 翟长超
- 赵烟桥
- 陈桂标
- 魏雄斌
- 于博洋
- 何宝华
- 况璐
- 刘峰
- 刘峰明
- 刘锴
- 周艳
- 张洁
- 徐亮
- 时爽
- 朱凯鹏
- 朱跃
- 李准
- 李雪
- 罗吉祥
- 詹建华
- 许丹
- 赵建科
- 赵彬强
- 陈天钧
- 陈明珠
- 马占山
- 上官秋和
- 任勇
- 刘俊廷
- 刘玉秀
- 刘艳丽
- 叶其安
- 叶旭
- 吕家祺
- 周蓉
- 商学谦
- 姚吉椽
- 姜德志
- 姜胜楠
- 孔祥庆
- 孙宏
- 孙宝亮
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吴彬彬
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摘要:
在初中物理教学中,探究平面镜成像特点是要求学生操作的实验项目。实验中,学生用茶色玻璃板代替平面镜探究像距和物距的关系,得到像距略大于物距的结果。究其原因在于,教师往往将问题归结于玻璃板厚度,认为玻璃板厚度与像距物距之差在数值上大致相等,而选用薄玻璃板供学生做实验。其实,像距和物距的差值比玻璃板厚度要小很多。在玻璃板很薄的情况下。
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慕志明
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摘要:
通过一例学生Q问,引发对探究凸透镜成像规律实验的深度探析,总结得出:"像距大物距,像比物体大;像距等物距,像物一样大;像距小物距,像比物体小.像物镜两侧,像必为实像;像物镜同侧,像必为虚像."的迅速精准判断凸透镜成像性质口决.值得初中物理师生阅读借鉴.
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慕志明
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摘要:
通过一例学生Q问,引发对探究凸透镜成像规律实验的深度探析,总结得出:“像距大物距,像比物体大;像距等物距,像物一样大;像距小物距,像比物体小.像物镜两侧,像必为实像;像物镜同侧,像必为虚像.”的迅速精准判断凸透镜成像性质口决.值得初中物理师生阅读借鉴.
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申屠德君1
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摘要:
光学是初中生学习的难点之一,其中最为突出的是''凸透镜成像规律''这一部分,且这一部分涉及的概念比较多,生活中学生接触的比较早且多,因而迷思概念也比较多,对学生的学习造成了很大的干扰,因而表现出易学易忘、两极分化的显著特点。且笔者还发现,在实际教学中,学生很少去真正关注凸透镜成像过程中的动态变化规律。
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杨戈;
吴结霞
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摘要:
凸透镜成像是光学内容的重要组成部分,也是中考重点考查的内容之一.学生对这部分内容往往掌握不够扎实,容易混乱,无法熟练运用.本文运用对比归纳法复习凸透镜成像规律,并针对像的性质、成像规律的应用、像的动态变化、器材与操作调节以及求焦距大小等问题,结合实例进行分析点评,以求产生更好的复习效果.
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梁天骄
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摘要:
《凸透镜成像规律》一节是光学中的重点,也是难点.在学生学习过程中要突出重点,突破难点,就要指导学生做好实验,收集现象,得出结论.同时,还要把本节实验得到的像的成因,与小孔成像、平面镜成像及从空气中看水中物体,或从水中看空气中的物体所成的像进行区别与联系,这是学好本节课的关键.
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邱彩虹
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摘要:
针对物距像距法测量凹透镜焦距的实验现象进行了理论分析,加深了对成像规律的理解,并提出了减小视觉实验误差的方法:凹透镜尽量靠近虚物,减小清晰成像的范围.本文对凹透镜测焦距的实验有一定的指导意义.%Theoretical analysis is performed based on experimental phenomenon of measuring the concave lens focus by object-image distance method.Thus the imaging rules of lens are more deeply understood.This paper proposes the method for reducing the visual error,that is concave lens close to virtual object and then decrease the range of the clear imaging.The paper is useful to experiment of measuring the concave lens focus with object-image distance method.