物理电学

摘要： 电学知识是初中物理教学中的一项重要内容,大多都是基础性知识,但是电学类的题目与其它知识点的试题相比比较抽象,对学生的逻辑思维能力要求较高.在初中物理电学解题教学中,教师需带领学生学习一些常用的解题方法,帮助他们掌握相关解题技巧.基于此,本文针对初中物理电学的解题方法进行深入分析,同时罗列部分解题实例以供参考.

摘要： 物理电学实验是高考的必考知识点,可以全方位、多视角地考查学生的综合能力和素养。其中,"欧姆表改装"是一大难点。笔者结合自己的教学经验,总结了欧姆表改装的易考、易错和易混知识点,希望对即将步入一轮复习的莘莘学子有所帮助。在高中物理教材中,根据闭合电路欧姆定律把灵敏电流计改装成欧姆表,一般采用串联分压结构,如图1(a)所示。

摘要： 物理电学是高职许多专业的一门基础性学科,但从当前的教学情况来,看存在教学内容不合理及教学模式落后的问题,本文将从这两个问题出发,具体从优化教学内容及创新教学模式两个方面,提出提高高职物理电学教学质量的策略,希望能为今后的教学提供一定参考价值.

摘要： 惠斯通电桥法测电阻本是大学物理电学实验,这种方法通常用来测电阻,然而在2017年的全国卷Ⅱ物理电学实验中考察了此种方法.本文根据高中学生所掌握的电学知识的情况,来介绍惠斯通电桥法的原理以及电桥法在高中物理电学实验中的简单应用.一、惠斯通电桥法的原理1.惠斯通电桥的结构惠斯通电桥的结构图如图1所示.

摘要： 从杂志上读到一个故事。一名高考考上名校的学生在谈自己的学习经历时说,其他科目都学得很好,在高二的时候,物理电学却学得一塌糊涂。但他不放弃努力,走路、吃饭、洗衣服睡觉的时候,脑子里都是电磁场,他不断做题,不会的就去问老师。

摘要： 电学历来都是高中物理学科当中非常重要的内容,并且其在高考当中分数值的占比也是非常高的。尤其是涉及到物理电学实验的内容,其主要重视的是考察学生们的学习力和全面的物理素养。因此,学生在学习的过程中,掌握高中物理电学实验的基本知识和重点十分重要。本文对此进行了一些较为粗浅的分析,以期为学生们开辟一条全新的思路。能够解决他们在实际的物理电学实验当中,遇到的较为棘手的问题。分析了如何在物理电实验中,克服困难,为日后更加深入地物理学习打好基础。

摘要： 软件开发过程中缺少教学设计人员的参与，是我国教育软件开发过程中存在的一个普遍问题。本文的基于探究式学习的物理电学仿真软件以探究式学习的一些理论为软件设计的指导理念，利用仿真技术和统一的建模语言（UML）等一些软件工程的方法来对软件进行设计。以C++作为编程语言运用VC++开发平台作为开发工具来进行编程开发。

摘要： 本申请公开了一种用于电学实验的物理课用多功能实验装置，包括柜体、脚轮、正面固定板、通槽、抽屉、第一把手、挂钩、双面胶带、固定侧块、展示套板、自锁传动机构、保护箱体、蜗杆、蜗轮、转轴、摇杆、活动展示板、固定螺母座、螺栓、转轴阻尼器、连杆、写字板、笔盒、滑轨、第二把手、短轴和空腔。本申请有益之处在于与传统技术相比功能多样，具有储物、移动、可悬挂物品的功能，同时具有写字板，可用于记录展示实验，同时可辅助实验的进行，同时写字板采用转动连接，在使用时，可向上翻转展开，在不使用时，可向下翻转，降低其高度，避免占据过多存放空间；同时便于进行翻转展示。

摘要： 本申请涉及一种物理电学实验结果的量化方法、装置、终端和存储介质。该方法包括：在考生进行物理电学实验过程中，终端实时获取电路传感器采集的电路数据，并根据电路数据确定电路连接过程的第一量化结果；该电路数据包括电路中各个电路节点的接入信息；当检测到电路的开关闭合，终端获取仪表传感器采集的电性参数值，根据录入参数值和电性参数值确定录入参数值的第二量化结果；其中，录入参数值为考生在终端上录入的仪表读数值；终端根据第一量化结果和第二量化结果，确定考生的物理电学实验的量化结果。该方法中，自动根据实验数据对考生的实验结果进行评分，提高了评分结果的准确性以及评分过程的效率，以实现物理电学实验过程的智能评分。

摘要： 本发明公开了一种无线化物理电学实验教具及使用方法，包括箱体，箱体的顶部通过合页活动安装有顶板，箱体内腔的底部固定连接有蓄电池，顶板的顶部开设有插槽组，插槽组的数量为若干个，且若干个插槽组呈等距离分布，顶板的顶部开设有凹槽，凹槽位于插槽组的左侧，凹槽的数量与插槽组的数量相同，插槽组的内部设置有插销，插销的顶部延伸至顶板的顶部，插销的顶部固定连接有实验元件，实验元件的表面固定连接有壳体。本发明具备了无线化的优点，解决了传统的实验教具上会连接繁多且较为复杂的导线，实验教具在移动携带过程中，会出现意外扯掉或扯断某根导线的情况，容易造成降低实验教具工作便捷性的问题。

摘要： 本发明涉及实验操作自动评判领域，物理电学实验操作电路连接自动评判方法，确定所要自动评判的物理电学实验及其所有涉及的实验器材和实验器材连接导线，并建立标准化的实验器材连接电路图，将所要自动评判的物理电学实验的实验器材表示为支路，实验器材连接导线表示为结点，将所要自动评判的物理电学实验的电路图映射为由支路和结点构成的电路几何图；通过实验人的实验器材接线柱和实验器材连接导线卡头的空间位置判断实验人的实验器材是否接入电路。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能中学物理电学电表实验仪，涉及物理电学技术领域。包括壳体和安装板，所述壳体的内壁固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧远离壳体的一端固定连接有夹具，所述夹具的内壁卡接有控制主板，所述控制主板的外壁设置有指示针，所述壳体的内壁固定连接有调节器，所述调节器的外壁设置有调节钮。通过第一弹簧为夹具提供了弹力，通过夹具便于对控制主板进行夹持，在使用时摔落或者受到颠簸时通过第一弹簧对控制主板进行减震缓冲，从而对控制主板进行保护，避免控制主板在受到外界作用力时导致损坏，通过启动风机加快了壳体内部空气流动的速度，起到了一个对装置内部进行散热的效果，避免装置内部温度过高造成电表老化。

摘要： 本实用新型提供了一种物理电学实验箱，涉及教学实验装置，包括相互铰接的上箱体和下箱体；所述下箱体内设有电线槽和电阻槽，所述电线槽的两端均固定有弹性带；所述下箱体内设有若干个电器件槽，所述电器件槽内设有减震弹性垫；所述上箱体内设置有若干个固定槽和固定有滑动变阻器；所述上箱体内壁上矩形阵列有若干个插孔，每个所述的插孔内均设有若干块弹性弧形片，所述弹性弧形片的开口方向朝向插孔内壁；每块所述弹性弧形片均连接有一个电引脚。本实用新型将存放电器和做电学实验集成在同一装置上，达到既能存放电器元件，又能做电学实验的目的，并且方便运输或搬运，能够满足教师或学生随时需要做电学实验的需求。

摘要： 本实用新型涉及实验柜技术领域，特别是涉及一种物理电学用实验柜，包括柜体、布线板及自动干粉灭火器，布线板设有若干块，若干块布线板从上至下依次设于柜体左端，自动干粉灭火器设于柜体上端，每块布线板上端均开有若干个从左至右依次排布的储线槽，每个储线槽内壁左右两端的上部均转动连接有回力转轴，每根回力转轴内端均固定有挡块，储线槽内底端均设有顶块；通过将多种规格的线缆分别放在多块布线板上的储线槽内，利于整齐的区分多种规格的线缆，从而可以防止多根线缆缠绕在一起，而且通过挡块将线缆上端挡住，以免线缆从储线槽内掉出而丢失的情况发生，保证了线缆挑取时的便捷性。

摘要： 本实用新型公开了一种高中教学用物理电学实验用实验桌，包括实验桌本体，所述实验桌本体包括桌体，所述桌体的一侧固定安装有挂板，所述挂板上挂接有第一放置盒，所述第一放置盒内侧设置有第一橡胶块，所述第一橡胶块顶部一侧开设有第一放置槽，所述桌体另一侧固定安装有第一固定板，所述第一固定板设置有两组，两组所述第一固定板转动安装有第二放置盒，所述第二放置盒内侧设置有第二橡胶块，所述第二橡胶块顶部一侧开设有第二放置槽。本实用新型通过在传统实验桌的结构上增加放置结构，利用放置结构在防止实验中用玻璃杯和其它用具，使用具不会轻易掉落，在一定程度上避免了用具容易掉落导致用具损坏的问题。

摘要： 本实用新型涉及导线剥线设备技术领域，尤其为一种物理电学实验用导线剥线装置，包括工作台，工作台的顶部从左到右依次设置有放置架、加热筒、剥线机构和夹线组件，放置架安装在工作台上且内部设置有导线辊，放置架靠近加热筒的一侧安装有U形固定板，U形固定板底部的中间位置安装有导线轮，U形固定板靠近加热筒的一侧设置有与导线轮位置对应的切断机构，工作台的顶部还沿着长度方向设置有带动夹线组件移动的移动组件，加热筒的内壁上设置有加热腔，加热腔内设置有多组电加热丝，加热腔的开口处安装有导热套，加热筒的底部连接有固定座，本实用新型能够快速的将导线剥线，操作便捷，提高效率。

摘要： 本实用新型公开了一种高中物理电学实验装置，包括主体，所述主体的顶端与底端均对称固定有两个第一固定块，每个所述第一固定块的一侧均开设有第一限位槽，所述主体的两侧表面对称套设有两个截面呈“C”型结构的安装板，所述安装板的外侧表面固定有截面呈“C”型结构的缓冲垫，所述安装板的两端对称固定有两个铁块；通过设计的安装板和缓冲垫，可以对装置的边缘处起到保护作用，避免其受到外力的撞击出现损坏，提高安全性，通过设计的第一固定块、拨动板、第一限位槽、铁块、第二限位槽、限位块、第一连接块、第三限位槽、塑料杆，方便对安装板和缓冲垫进行安装与拆卸。