物理新课程

摘要： 新课程标准指出,探究式学习方法是学习科学的一个强有力的工具,能够在课堂上保持学生强烈的好奇心和旺盛的求知欲,让学生学会学习、学会探究,养成良好的、正确的价值观。笔者以为,初中物理学习必须在新课程改革理念的引领下,重视学生学习方法的指导,特别是在实验教学过程中,教师要运用灵活多变的教学方法引导学生在探究中学习,不断提高课堂教学质量,努力达到物理新课程改革的要求。

摘要： 分析了高中物理新课程“做一做”和“说一说”栏目的重要作用,探讨了编排中存在的个别问题及改进策略.

摘要： 分析了高中物理新课程“做一做”和“说一说”栏目的重要作用,探讨了编排中存在的个别问题及改进策略.

摘要： 分析了高中物理新课程“做一做”和“说一说”栏目的重要作用,探讨了编排中存在的个别问题及改进策略。

摘要： 分析了高中物理新课程“做一做”和“说一说”栏目的重要作用,探讨了编排中存在的个别问题及改进策略。

摘要： 物理仪器装备是重要的课程资源.文中阐述了在物理实验教学中,不仅要重视仪器的实验作用,也要充分发挥其综合教育作用,以提高学生的科学素养,有效培养学生的创新思维和创新能力.

摘要： 物理仪器装备是重要的课程资源。文中阐述了在物理实验教学中,不仅要重视仪器的实验作用,也要充分发挥其综合教育作用,以提高学生的科学素养,有效培养学生的创新思维和创新能力。

摘要： 教学评价是现代教育管理的一种重要手段.指出了在物理实验操作评价中存在的一些问题,并提出了合理的评价方式和改进策略.

摘要： 本申请实施例提供一种更新课程索引的方法、课程搜索方法和装置，该更新课程索引的方法包括：获取用于记录数据库中存储的课程属性的变化情况的日志数据，课程属性包括课程静态属性和/或课程动态属性；根据日志数据更新课程索引，课程索引包括课程静态属性索引和课程动态属性索引，课程静态属性索引是与课程静态属性对应的索引，课程动态属性索引是与课程动态属性对应的索引。借助于上述技术方案，相比于现有的对整个记录进行更新的方案，本申请实施例能够减少更新记录的数据量，减少了更新所使用的时间，进而提高了索引更新的效率。

摘要： 本实用新型属于教学道具技术领域，涉及一种多功能创新课程教学道具，其中，包括底座，所述底座的顶部固定连接有电动推杆，所述电动推杆的顶端固定连接有第一固定框，所述第一固定框的一侧固定连接有固定架。其有益效果是，通过设置固定架、显示屏和处理器，方便工作人员展示一些书写较为复杂的知识，方便进行切换使用，减少了教师的书写的工作量，通过设置通风口、收纳槽和除湿板，方便对处理器进行散热，避免长时间使用，导致处理器过热损坏，方便对湿气进行吸附，避免湿气导致处理器损坏，通过设置第二固定框、标记板、顶板和LED灯带，方便教师对展示的一些较为重点的知识进行书写，方便对学生进行多重记忆，使学生记忆更加深刻。

摘要： 本实用新型公开了一种创新课程教学道具，属于教学道具领域，包括黑板框，所述黑板框的内部安装有黑板，所述黑板框的两侧侧壁分别安装有吸灰机构，所述吸灰机构包括吸灰罩、扇筒、电机和出灰腔，所述吸灰罩的底端安装有电机，所述电机通过输出轴安装有扇筒，所述扇筒与吸灰罩的内部侧壁相转动连接，所述吸灰罩的内部设置有出灰腔和收集机构，所述收集机构包括进气槽、出气槽、收集瓶、隔板、收集筒，本实用新型的目的在于提供一种创新课程教学道具，通过在黑板的两侧分别安装有能够吸灰的吸灰装置和收集装置，以使在擦除黑板的过程中，减少空气中的粉笔灰漂浮，以减少对人体的损伤。

摘要： 本实用新型公开了一种中小学物理课程教具,涉及教具的技术领域，包括支撑板，两个支撑板通过水平板和底板连接，且水平板在底板的上方，水平板与底板之间设置有加速度结构，加速度结构包括连接水平板与底板的第一板体、第二板体、第三板体、第四板体，第一板体与第二板体之间的空隙、第二板体与第三板体之间的空隙、第三板体与第四板体之间的空隙分别设置有隔板，两个支撑板上设置有推动结构，该推动结构用于推动物体进入加速度结构，底板上设置有安装板，安装板上对应第一板体、第二板体、第三板体、第四板体的位置分别设置有压力传感器，压力传感器的应力面上设置有挡板；本实用新型具有使用方便、灵活度高、精度高等优点。

摘要： 本实用新型公开了一种用于物理化学课程的综合教学装置，包括支撑架和黑板，所述支撑架内部的中间位置处设置有黑板，所述支撑架一侧的两端均设置有固定结构，所述固定结构包括支撑块、固定块、螺纹腔和螺纹杆。本实用新型通过工作人员将支撑架一侧的支撑块对准固定块，然后将其进行卡合，转动螺纹杆，由于螺纹腔与螺纹杆呈螺纹连接，因此在螺纹腔的作用下，螺纹杆会发生移动，转动螺纹杆直至螺纹杆进入支撑块的内部，且螺纹杆外部的顶板贴合在支撑块的外部，此时螺纹杆无法转动，即可完成安装，安装的稳定可以防止老师在教学时，黑板发生晃动，使得学生可以更清楚的观看黑板上的知识点，从而提高了稳定性。

摘要： 本实用新型公开了用于演示液压传动的物理课程教具，包括底板，底板表面的一侧卡接有注射器板，底板表面的另一侧卡接有挖掘机板，注射器板表面的顶部卡接有观察板，观察板的表面开设有若干个观察槽，注射器板的内部卡接有主注射器，挖掘机板的两侧均卡接有连接板，挖掘机板的一侧通过第一转杆活动连接有第一机臂板。其结构简单、重量轻、外观精美，设计巧妙，布局合理，该装置包括挖掘机的基础外形，通过主注射器和第二注射器、第一注射器和第三注射器的设置，人员推动主注射器上与第二注射器、第一注射器和第三注射器相对应的注射器，将能量用过活塞传递给水，水的压力通过小针筒的活塞杆传递给第一机臂板、第二机臂板和挖斗。

摘要： 本实用新型涉及教学工具技术领域，尤其为一种用于演示动量守恒定律的物理课程教具，包括底板，所述底板顶部的右侧固定安装有滑板，所述滑板顶部的中心处固定安装有竖板；本实用新型通过底板、滑板、竖板、第一弹簧、卡块、测试块、卡杆、螺纹套、正反螺纹杆、支块和支板的设置，使用于演示动量守恒定律的物理课程教具，达到了多方面理解动量守恒定律的目的，同时单纯理论上的讲解存在理解上的障碍，现有的动量守恒定律实验教具多为碰撞实验，方式比较单一，且没有相应的尺度量化分析，无法让学生从多方面验证动量守恒定律，为此，我们提出一种用于演示动量守恒定律的物理课程教具。

摘要： 本实用新型公开了用于演示圆周运动的物理课程教具，包括底座，所述底座上表面的中心处活动连接有传动杆，所述底座上表面的边缘处固定连接有壳体，所述壳体的内部通过滑槽活动连接有滑块，所述滑块的下表面固定连接有弹簧。该用于演示圆周运动的物理课程教具，通过底座、传动杆、壳体、滑块、弹簧和活动板等结构的设置，启动电机带动传动轴转动，传动轴通过第一齿轮带动第二齿轮转动，第二齿轮通过传动杆带动第一旋转板、第二旋转板和旋转木偶转动，从而可以通过旋转木偶的旋转使学生更加直观的观察到圆周运动规律，让学生能够量化的观察到运动的情况，可加深其对于圆周运动的理解，便于老师的教学使用。

摘要： 本实用新型公开了一种物理课程教学装置，包括边框、黑板板体和清理机构，所述黑板板体嵌入安装在边框内，所述边框下端前表面固定有放置板，所述放置板左视为“L”型，清理机构滑动安装在放置板顶部左端对内部进行清理，所述清理机构包括安装板、清理棉和滑动组件，放置板上端沿其长度设置有供滑动组件穿过的滑孔，所述安装板垂直放置板长度方向位于内部，且下表面固定有与放置板内部表面接触的清理棉，所述安装板前后表面分别固定有滑动组件和支撑块；本实用新型通过设置有清理机构，便于对放置板内部积留的粉尘进行清理，避免黑板擦放置在放置板内部时沾染较多粉尘，造成下次对黑板清理不干净；且整个机构便于滑动清理，操作方便简单。

摘要： 本实用新型公开一种用于演示动量守恒定律的物理课程教具，其特征在于：所述的教具包括相互垂直的底板和背板，在底板上设置有车体，车体上设置有支架，支架上摆动连接有摆杆，所述摆杆的顶端设置有挂钩部，挂钩部的内径与支架的横梁部分相配，并且摆杆的底端设有限位端，在摆杆上活动穿接有重物，重物上开设有与摆杆的外径相配的通孔，所述背板上刻画有X轴方向的坐标轴，且坐标轴的原点位于背板左右方向的中心处。这是一种结构简单，设计巧妙，不仅能够让学生直观的观察到基于动量守恒定律而产生的物理现象，同时还可以实现定量观察的物理课程教具。