物理实验题

摘要： 分析"八省联考"物理卷中的实验题型,发现试题特点有:实验目的创新,指向物理观念;实验装置创新,指向科学探究和科学态度与责任;实验设问创新,指向科学思维.结合高考评价体系在本次物理实验题中的落实情况,得到高中物理实验教学启示:突出创新思维、重视实验原理、改变实验方法.

摘要： 每年的高考物理实验试题与往年相比总是有些新意,总是在不断的求新求变,考察的方式总是灵活多变。但是万变不离其宗,无论怎样变化,其实验原理是不变的。解答物理实验试题,重在掌握实验原理,实验原理是解答物理实验题的一把金钥匙,只要掌握了实验原理,就能够以不变应万变。下面以"验证动量守恒定律实验"为例说明掌握实验原理的重要性。

摘要： 高考实验题是考查物理观念、科学推理、科学探究等核心素养的重要题型.文章通过对2020年高考全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷实验试题的分析,总结命题特点和规律,体会力学实验题的考查情况和电学实验题的创新设计,通过备考策略的研究提升考生解答高考实验题的能力.

摘要： 2020年全国高考理综卷Ⅲ物理实验题与往年相比,虽然题型没有多大的变化,但对关键能力的考查特点还是很鲜明的,对促进物理学科核心素养的提升具有重要的意义,对高中物理教学具有积极的引导作用.

摘要： 物理是一门以实验为主的学科,通过实验可以加深学生对物理概念及其定律的理解,同时培养学生的动手操作能力和创新能力.物理实验题的创新既打破了传统的物理教学模式,又可在教学过程中突出学生的主体地位,有效提高学生的主观能动性和学习积极性,对培养学生的创新思维、提高学生的实践能力等意义重大.一、高中物理实验题创新的意义分析1.创新物理实验有利于激发学生的学习动力.

摘要： 高考物理实验题向来是一道区分度比较大的题目。如何快速正确解决十分必要,下面从2017年全国高考新课标Ⅰ卷理综物理的两道实验题出发,进行解题分析和教学思考。

摘要： 文章分析了当前高考实验试题命制存在的困难,明确了高考实验试题的相关考查要求,并在实践的基础上,总结提出了实验试题命制的五条基本策略.

摘要： 本文从一道浙江高考物理实验题谈起,反思在实验教学环节中如何以学生为本,关注实验方案,抓住实验细节,拓展实验方法,以培养学生的物理核心素养。

摘要： 在高考当中,物理这门学科具有重要的地位,尤其物理实验题经常出现在高考之中,其设计了主观题、客观题等题型,其分值比较大在高考物理分数之中.为了提高物理的成绩,在解答物理试题的时候要掌握一定的解题技巧,本文就这个方面进行详细地分析与探讨.

摘要： 一种物理实验仪器盒，盒盖设有与杠杆支架安装螺栓相配合的两个通孔，盒盖反面的一侧设有盲孔，盒盖反面的中部设有两根平行的凸条导轨；盒体内腔设有托架，量筒、弹簧测力计、烧瓶分别卡装在托架上，量筒旁侧放置杠杆支架、杠杆横梁及烧瓶支架，量筒内腔放置温度计滑轮支架、及激光笔；弹簧测力计旁侧放置托盘天平，托盘天平尖端两侧设有力学零件格、光学小零件格及光学大零件格；在光学小零件格内放置定滑轮、动滑轮及钩码，在光学大零件格内放置光具插座、小孔板、白屏、凸透镜、平面镜、平面玻璃及圆刻度盘。本发明形体小巧、一物多用、携带方便、成本低廉，可为参加物理实验的学生人手一盒，能满足学生们亲自动手做实验的要求。

摘要： 一种核物理实验仿真系统，包括模拟核放射源、模拟核辐射探测器和核电子学处理系统，所述的模拟核辐射探测器接收模拟核放射源发射出的仿核光脉冲和核电子学处理系统发出的光电倍增管高电压，所述的核电子学处理系统接收与其电连接的模拟核辐射探测器发出的仿核电压脉冲。核物理实验仿真系统的核模拟放射源根据选择不同的核辐射类型利用电子学方法产生具有对应核辐射特征的光脉冲来仿真核放射源，模拟核辐射探测器接收光脉冲，根据选择不同的实验过程，对接收的光脉冲进行处理，产生核物理实验数据，并根据这些核物理实验数据产生仿核电压脉冲，提供到后续的核电子学处理系统中进行分析和处理，供学习人员进行观察和感受，核物理实验仿真度更高，更加接近真实的核辐射实验，实验效果好，教学效果优良。

摘要： 本发明提供的一种自由落体物理实验仪以及物理实验教学系统，包括主立板、真空罩、真空泵、罩顶和底板；真空罩密封设置在主立板的一侧，底板密封设置在真空罩的底端，罩顶可拆卸的密封安装在真空罩的顶端；主立板上设置有与真空罩的内腔贯通的密封机构，真空泵通过密封机构与真空罩的内腔连通；主立板或和真空罩的内侧设置有定位计时器，并且罩顶设置有夹持机构；定位计时器包括显示器、控制器、第一探测头、第二探测头和探测头连接板；第一探测头和第二探测头与控制器电连接，控制器与显示器电连接；夹持机构包括至少两个夹持杆，多个夹持杆的中部相互活动连接，并通过该活动连接点将夹持杆分为夹持端与手持端。

摘要： 一种物理实验仪器盒，盒盖设有与杠杆支架安装螺栓相配合的两个通孔，盒盖反面的一侧设有盲孔，盒盖反面的中部设有两根平行的凸条导轨；盒体内腔设有托架，量筒、弹簧测力计、烧瓶分别卡装在托架上，量筒旁侧放置杠杆支架、杠杆横梁及烧瓶支架，量筒内腔放置温度计滑轮支架、及激光笔；弹簧测力计旁侧放置托盘天平，托盘天平尖端两侧设有力学零件格、光学小零件格及光学大零件格；在光学小零件格内放置定滑轮、动滑轮及钩码，在光学大零件格内放置光具插座、小孔板、白屏、凸透镜、平面镜、平面玻璃及圆刻度盘。本发明形体小巧、一物多用、携带方便、成本低廉，可为参加物理实验的学生人手一盒，能满足学生们亲自动手做实验的要求。

摘要： 一种核物理实验仿真系统，包括模拟核放射源、模拟核辐射探测器和核电子学处理系统，所述的模拟核辐射探测器接收模拟核放射源发射出的仿核光脉冲和核电子学处理系统发出的光电倍增管高电压，所述的核电子学处理系统接收与其电连接的模拟核辐射探测器发出的仿核电压脉冲。核物理实验仿真系统的核模拟放射源根据选择不同的核辐射类型利用电子学方法产生具有对应核辐射特征的光脉冲来仿真核放射源，模拟核辐射探测器接收光脉冲，根据选择不同的实验过程，对接收的光脉冲进行处理，产生核物理实验数据，并根据这些核物理实验数据产生仿核电压脉冲，提供到后续的核电子学处理系统中进行分析和处理，供学习人员进行观察和感受，核物理实验仿真度更高，更加接近真实的核辐射实验，实验效果好，教学效果优良。

摘要： 本实用新型公开一种高安全性的物理实验室用物理升降电源，包括传动箱，传动箱内设置有提升机构，传动箱的底端设置有支撑板，提升机构与支撑板传动连接，支撑板的顶端固定安装有电源，支撑板的底端设置有压力传感器；提升机构包括固接在传动箱内的电机，电机传动连接有第一连接轴，第一连接轴传动连接有两辊轴，支撑板与两辊轴传动连接，第一连接轴与两辊轴均转动连接在传动箱内，辊轴的侧壁上固接有传动带，传动带的底端伸出传动箱后与支撑板固接；传动箱的底端还设置有两保护组件，两保护组件穿设有传动带，两保护组件的底端与支撑板固接。本实用新型不仅可以节省空间，还可以有效保护人员不受伤害。

摘要： 本实用新型公开一种物理实验用物理速度测试装置，包括边框、底板和活板，所述边框的一侧的顶部焊接有支板，所述边框的顶部通过螺栓安装有计时器，所述底板的内侧分别卡有触压开关一和触压开关二，所述触压开关一设置在触压开关二的一侧，所述底板的另一侧的顶部焊接有挡板，所述挡板的一侧设置有磁板，所述磁板上焊接有弹簧一，该物理实验用物理速度测试装置能够有效地利用弹簧一对滑车进行缓冲，避免滑车直接撞击挡板而产损坏，保障滑车和挡板的安全，能够快速并精准的对活板的一侧的高度进行调整，并能够直接得知滑车的高度，进而提高测速实验的效率，并减少测量误差，保障对滑车的高度的调整的准确性，适用于物理测速实验使用。

摘要： 一种多维度‑多物理场裂隙性黄土潜蚀机理物理模型实验装置，包括数据和影像采集系统、试验系统及供水系统，供水系统向试验系统注水，试验系统根据实验设计改变土体模型厚度及裂隙开度，数据和影像采集系统对试验过程数据进行采集、观察及记录；通过试验系统中模型厚度，可以堆填出二维、三维等不同空间维度的模型，在二维维度的基础上，通过加大模型厚度，进而实现揭示符合实际三维维度裂隙黄土潜蚀机理的目的；通过埋设相应的传感器可以监测裂隙性黄土潜蚀过程中水分场、应力场和渗流场等多物理场的变化规律；通过在模型箱上的网格线和摄像机，可以全程记录裂隙黄土潜蚀全过程，弥补了以往模型实验不能观测潜蚀过程的缺憾；操作便利，耐用可靠，尤其适用于裂隙性黄土潜蚀机理的物理模拟。

摘要： 本实用新型涉及物理实验技术领域，且公开了一种物理实验用物理速度测试装置，包括装置主体，所述装置主体底部设置试验台，所述试验台顶面设置十字槽，所述十字槽中心设置滑块，所述滑块顶面连接调节台，所述调节台中端设置通口，所述通口内侧设置辊轮，所述辊轮内轴连接连杆，所述连杆尾端连接螺环，所述连杆前端设置刻度盘，所述刻度盘后壁设置定位块。该物理实验用物理速度测试装置，通过轴套转动连接刻度盘，进一步的使得调节滑道角度时依照刻度盘刻度，进一步的指标可以辅助确定滑道角度，通过刻度盘为圆盘并不存在角度限制，因此滑道可以三百六十度调节角度，达到了测试角度更大测试范围更广的有益效果。

摘要： 本实用新型公开一种物理实验用物理速度测试装置，包括底座，底座顶面边缘处轴接有滑板，底座的顶面上开设有安装槽，底座的一侧固接有收集箱，底座与滑板连接处位于收集箱的顶部，安装槽的底壁上铰接有电推杆，电推杆的伸缩端与滑板的底面铰接，收集箱内固定有支撑板，且支撑板与收集箱底壁之间留有空间，支撑板上设有激光测速仪与缓冲块，激光测速仪与支撑板滑动连接，缓冲块位于收集箱内，且缓冲块与收集箱的侧壁之间留有间隙，收集箱的底面设置为斜面，支撑板位于斜面最低点与最高点之间。本实用新型能够测量实验物体在滑板任意一点处的瞬时速度，且可以防止实验物体砸落到试验台上损坏试验台。