物理复习

摘要： 在毕业班物理复习中进一步落实新课程目标,发展教师和学生能力,增强初高中物理教学的衔接,具有现实意义。博爱县柏山镇中心学校通过本课题的研究,旨在让教师了解复习课的教学内容设计、课堂教学模式,以及课堂教学的实施,全面深化落实新课程目标。

摘要： 物理在中考中所占的分值比较大,因此学好物理对取得较高的中考成绩具有良好的促进作用.而学好物理不仅需要在平时认真学习,更重要的是把握好总复习时机,在初中阶段利用有效的方法进行总复习能够使得物理成绩得到质的跨越.

摘要： 以测金属丝的电阻率实验复习为例,阐述基于PGR(实践—引导—凝炼)范式的物理复习教学设计及其启示。

摘要： 复习课中将核心知识情境化,寻找生活中该知识的出处或用处,然后将其设计成具体问题.可以是应用复习的知识解决一个实际问题,可以是研究一个商品中包含的与复习知识有关的问题,甚至是根据复习的知识制作一个产品.

摘要： 初中物理知识讲解结束后,就会开启复习之程——初中物理知识的总复习.这是初中物理学习的重要环节,学生要在紧张的复习中努力将之前没有学会的知识进行理解掌握.本文就此探析初中物理总复习中的教学方法,总结初中日常教学中的教学经验,希望可以给负责指导中考复习的教师带来启发和帮助.

摘要： 复习课中将核心知识情境化,寻找生活中该知识的出处或用处,然后将其设计成具体问题.可以是应用复习的知识解决一个实际问题,可以是研究一个商品中包含的与复习知识有关的问题,甚至是根据复习的知识制作一个产品.

摘要： 学习路径的获取应基于学生已有知识和经验,思维过程和知识表征方式.据此,通过预设性测试题诊断分析学生的表现水平,设计物理复习课逆向化教学设计路径,识别期望的学习结果.

摘要： 物理是高中课程中非常重要的一门学科.对于物理的学习大部分学生都感觉很难,尤其是当进入高三复习这一重要阶段时,学生对于之前学过的知识更加感到没有头绪.模型教学法是教师在物理复习阶段常用的教学方法.在高三物理复习阶段,教师利用模型教学法将物理知识转为物理模型,通过对物理模型的讲解,能够使学生的知识更完整,更系统,从而让学生的物理复习变得更加高效.

摘要： 基于深度学习理念和高中物理复习教学实践,提出了提高复习课教学效率的问题化策略、结构化策略、变式拓展策略、情境化策略和微专题化策略,并以平抛运动复习为例进行了教学设计.

摘要： 在新课程改革的背景下,素质教育注重对学生能力的培养,开放型实验题的探究有利于学生创新意识和创新能力的培养。在一些中考的物理考试中,也出现了一些开放型的实验题,引起了广大物理教师的高度重视,在九年级物理复习中对开放型的实验题采取了一定的策略,来提升学生解决问题的能力。

摘要： 需要一种兼顾了小型化或便携化、以及磁场的校正精度的维持或提高的物理封装。3轴磁场校正线圈(96)设置在包围配置有原子的时钟跃迁空间(52)的真空室(20)的内部。3轴磁场校正线圈(96)形成为如下形状：针对穿过时钟跃迁空间(52)的3个轴的方向的磁场的成分，能对常数项、空间1阶微分项、空间2阶微分项或3阶以上的空间高阶微分项、或者它们的任意的组合进行校正。3轴磁场校正线圈(96)例如在光晶格钟的物理封装(12)中使用。

摘要： 本发明的目的在于实现一种也能应对物理封装的小型化或便携化的新的磁场校正线圈。3轴磁场校正线圈(96)在穿过配置有原子的时钟跃迁空间的X轴方向上具备第1线圈组和第2线圈组。第1线圈组是亥姆霍兹型线圈，其形成为以时钟跃迁空间(52)为中心而点对称的形状。第2线圈组是非亥姆霍兹型线圈，其在X轴的方向上形成为以时钟跃迁空间(52)为中心而点对称的形状，线圈尺寸、线圈形状或线圈间距离与第1线圈组不同。

摘要： 本发明中，第1获取部(111)获取物理量传感器(101)的初始输出值。第2获取部(112)获取物理量传感器(101)的目标输出值。第1计算部(113)基于物理量传感器(101)的初始输出值以及目标输出值来计算出2次的第1特性式并提取出第1特性值，该2次的第1特性式表示物理量传感器(101)的修正后的输出特性。第2计算部(114)基于规定温度及第1特性值计算出用于修正第1特性值的2次的第2特性式，并提取出第2特性值。运算部(104)基于将第2特性值输入第2特性式来进行修正后的第1特性式，计算出物理量传感器(101)的修正后的输出值。由此，能提高修正精度，降低成本，并能实现处理速度的高速化。

摘要： 本申请实施例涉及智能家居技术领域，公开了一种基于智能寝具产品的辅助复习方法及复习巩固系统，系统包括智能寝具产品、服务器和显示设备，所述方法包括：所述智能寝具产品在检测到用户输入的睡前复习操作时，获取所述用户的待复习数据；根据所述待复习数据生成动画生成指令，并发送给所述服务器，所述动画生成指令携带有所述待复习数据；所述服务器接收并响应所述动画生成指令，根据所述待复习数据生成对应的复习动画，将所述复习动画返回至所述智能寝具产品；所述智能寝具产品接收所述复习动画，并控制所述显示设备展示所述复习动画。实施本申请实施例，使得所述智能寝具产品具备复习功能，从而提升了辅助复习的便捷性和实用性。

摘要： 物理量检测电路、物理量传感器及物理量检测电路的工作方法，防止A/D转换精度的下降。物理量检测电路具有：模拟/数字转换电路，其对基于物理量检测元件的输出信号的模拟信号进行模拟/数字转换处理，输出第1数字信号；数字运算电路，其被输入所述第1数字信号，对所述第1数字信号进行运算处理，输出第2数字信号；以及调节器电路，其向所述模拟/数字转换电路和所述数字运算电路供给电源电压。在进行所述模拟/数字转换的模拟/数字转换期间，所述数字运算电路不进行开始运算处理的运算处理开始动作和结束运算处理的运算处理结束动作。

摘要： 一种新空口(NR)用户装备(UE)的设备、方法和用于实现该方法的机器可读介质。该设备包括射频(RF)接口和耦接到该RF接口的处理电路，该处理电路用于：确定该UE配置有在时隙内具有HARQ‑ACK反馈的多个物理上行链路控制信道(PUCCH)资源的特征；响应于调度的物理下行链路共享信道(PDSCH)资源，确定用于承载混合自动重传请求确认(HARQ‑ACK)反馈的物理上行链路控制信道(PUCCH)资源；以及编码用于传输到NR演进节点B(gNodeB)的PUCCH资源，该PUCCH资源承载HARQ‑ACK反馈，以及：承载除HARQ‑ACK反馈之外的上行链路控制信息(UCI)的另一个PUCCH资源以及调度的物理上行链路共享信道(PUSCH)资源。

摘要： 提供了一种用于无线通信的方法、装置和计算机程序产品。所述装置可以从波束的集合中的至少一个波束接收下行链路传输。波束的集合可以是和所述装置与基站之间的多波束通信相关联的。所述装置可以选择波束的集合中的波束来报告与波束的集合中的所述至少一个波束相关联的与波束相关的信息。所述装置可以报告对所述波束是被选择的波束的指示。

摘要： 用于基于和位置有关的用户的计算交互来确定位置的方面的方法和装置。在一些实施方式中，位置的方面可以基于将针对所述位置的第一计算交互量度与第二量度进行比较来被确定。可以基于和所述位置有关的计算交互的第一组来确定所述第一计算交互量度。在一些实施方式中，可以基于包括除所述第一组的交互之外的附加交互的交互的第二组来确定所述第二量度。在一些实施方式中，可以基于所述第一计算交互量度和/或第二计算交互量度并且/或者基于所确定的方面自动地生成文本概要。

摘要： 本发明涉及物理量接收装置、物理量供应装置和物理量接收方法。该物理量接收方法包括：在接收物理量期间，向用户提供所述用户负有对所接收的物理量进行支付的义务的通知，并向用户提供关于是否继续接收所述物理量的询问；并且在继续接收所述物理量时，在经过单位时间之后用电子货币对每单位时间的物理量进行支付，或在接收单位物理量之后用电子货币对单位物理量进行支付。

摘要： 本实用新型属图书领域，特别涉及一种期末复习与测试暨期末复习笔记本，包括第一版块、第二版块、第三版块及第四版块，各版块由上至下依次放置，在各版块上均设有与装订线平行的折叠线，每个版块可沿折线分别折叠；所述装订线位于习题书的短边，折叠线与装订线平行；所述装订线位于习题书的长边，折叠线与装订线平行；所述折叠线上间隔地开有孔。本实用新型结构合理，便于教师带领学生复习又可以学生自行复习，能最大限度地利用图书的价值，这将有利于广大中小学生真正掌握所学知识。