牙体牙髓病学

摘要： 目的探讨网络共享模式教学方法在牙体牙髓病学本科生临床实习中的应用。方法选取同济大学附属口腔医学院2016级本科生38人,随机分为试验组19人、对照组19人。对照组即传统教学组,在进入临床实习前仅接受常规理论及相关实践课程。试验组即基于网络共享平台的混合教学组,在进行常规理论及相关实践课程的同时,自学相关网络共享视频。临床实习两周后所有学生进行临床操作考核及主观评价。结果临床操作考核平均成绩及教学主观满意度试验组均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论基于网络共享模式的混合教学方式可以有效的提高本科生临床实习效率,为将来成为一名优秀的牙体牙髓病学医师打下坚实的基础。

摘要： 目的探讨传统教学结合在线教学的教学方法在牙体牙髓病学中的教学效果。方法牙体牙髓病学是口腔医学临床课程的基础,其教学非常重要。本研究对象为蚌埠医学院口腔医学专业2016级和2017级学生,将2016级口腔医学生设为对照组,2017级口腔医学生为试验组,采用理论考核、临床病例分析和问卷调查的方式分析对照组和试验组的教学成绩,分析牙体牙髓病学教学过程中传统教学结合在线教学的教学效果。结果牙体牙髓病学课程试验组与对照组相比,理论成绩、临床病例分析成绩和问卷调查结果均说明试验组教学效果较好。结论牙体牙髓病学传统教学与在线教学相结合的教学效果较好。

摘要： 目的对比线上教学、线下教学、线上线下相结合教学对《牙体牙髓病学》教学效果的影响。方法在新冠疫情影响下,针对我校2016级、2017级和2018级口腔医学专业学生,分别采用了线下教学、线上教学、线上线下相结合教学三种不同的教学形式开展教学。通过分析学生的期末理论考试成绩、实验课成绩及总成绩反映教学效果;通过问卷调查法从教学资源质量、教师教学质量、自主学习效果、成绩考核内容和方式、总体学习效果、教学方法的优缺点六个方面对三种教学形式进行满意度评价和分析。结果理论成绩方面,三种教学形式无显著性差异(P>0.05);实验成绩方面,线上线下相结合教学明显优于线上教学和线下教学(P线上教学>线下教学;其余方面各组间均无显著性差异(P>0.05)。结论线上线下相结合教学在实验教学上有着较为明显的优势,线上线下相结合教学和线上教学更有利于学生自学能力的培养。结合问卷调查,教师应从教学设计和成绩评价体系等方面深化改革,推动线上教学与线下教学深度融合式发展。

摘要： 随着口腔医学的发展,全新的口腔医学人才不仅要掌握完整的理论知识具备解决实际问题的能力,还应具备自我完善、开拓创新、交流协作等多种能力,因此口腔医学教学必须在教学方法、教学手段方面进行改革及创新。在“互联网+”时代下,利用信息技术,线上线下相结合的混合式教学模式已成为医学院校课堂教学改革的主要方向。混合式教学模式既能充分激发学生学习的积极性,又能体现教师的主导、启发的作用,这种教学模式需借助一定的网络平台才能使教学过程更加便捷。为顺应这一趋势,国内知名大学纷纷建立网络教学平台,“雨课堂”作为智慧课堂代表,逐渐被更多的教师接受。牙体牙髓病学作为口腔主干临床学科之一,理论教学质量至关重要,采用传统线下授课方式,学生学习兴趣不高,欠缺综合能力的培养;采取“雨课堂”的线上教学方式,学生学习的积极性明显提高,却缺少了教师面对面的指导,和对课堂整体的把控。分析了线上、线下教学的优势及不足,本文探讨了基于“雨课堂”的混合式教学模式在牙体牙髓病学理论教学的实施,希望为口腔医学教学带来新的思路。

摘要： 目的:分析在牙体牙髓病学专科实施临床护理培训的效果。方法:选取长沙市口腔医院自愿参加牙体牙髓病学专科培训的22名护士作为研究对象,2020年1-12月为护士开展为期1年的牙体牙髓病学专科理论知识和操作技能培训。比较分析护士培训前、培训后年终考核成绩、医师对专科护理配合的满意度。结果:培训后医师对护士专科护理工作的满意程度、护士考核成绩均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:牙体牙髓病学开展规范化分层培训能够保证各层级护士均得到充分培养,提高护士的考核成绩,提升医师对护理工作的满意度。

摘要： 本书分为3篇,共9章,随文附高清彩图590余幅。第1篇简介了国外牙体修复学和牙体牙髓病学的背景,包括牙体硬组织的结构及超微结构和牙体修复学的内容;第2篇详尽叙述了激光牙体修复学的基础,如激光物理学、激光与牙体硬组织相互作用的机制、粘接剂与铒激光处理釉质和牙本质的原理等;第3篇为临床应用,内容有激光在龋病诊断与预防中的应用、激光在牙体修复中的应用、激光在活髓保存治疗中的应用、激光在牙齿漂白和美白中的应用。在附录中,对激光临床应用的安全性进行了讨论。

摘要： 目的探讨标准化评价系统在牙体牙髓病学实验教学改革中的应用效果。方法在口腔本科学生牙体牙髓病学实验Ⅱ类洞制备中,模拟执医实践考试。以执业医师考试流程为标准,按照执医实践考试的评分标准,由实验课教师实施操作考核并评分,结果同时采用DTS-Ⅱ口腔实验教学标准化评估系统评分,并将评价结果及教师评语反馈给学生,通过学生《满意度评价表》对评价系统的教学效果进行评估。结果评估系统对Ⅱ类洞制备实验考核结果更形象客观合理,问卷调查结果显示学生对标准化评估系统反响良好,直观易懂。结论多元化评估体系的应用有助于学生领会基本知识,掌握基本技能,增强临床学生的实践操作能力以及执医实践考试通过率,为顺利通过执业医师实践考试及今后的临床诊疗工作打下良好的基础。

摘要： 目的初步评价牙科显微镜应用于临床医学专业口腔科学课程的教学效果。方法选取同济大学附属第十人民医院口腔科见习临床医学专业本科生98名为研究对象,随机分为两组,即牙科显微镜教学组及传统教学组,将连接有高清液晶显示器的牙科显微镜应用于显微镜组的牙体牙髓病见习示教,课后进行理论考核和满意度调查。结果显微镜组的理论考试成绩高于传统组(P<0.05),教学满意度高于传统示教组(P<0.05)。结论牙科显微镜的应用有助于理论知识的理解掌握,有助于提高医学生对口腔科学的学习兴趣、提升教学满意度,取得良好的教学效果。

摘要： 目的初步探讨改良四步教学方法在牙体牙髓病学临床实习教学中的应用效果。方法选择2019年11月~2021年11月在安徽医科大学附属口腔医院牙体牙髓科临床实习的2016级和2017级五年制口腔医学专业26名学生作为研究对象。本研究采用试验对照方法。将2017级14名学生设为试验组,采用改良四步教学方法;将2016级12名学生设为对照组,采用传统教学方法。实习结束后,对两组学生进行理论知识、临床技能考核以及自编问卷调查,以此评价不同教学方法的应用效果。结果试验组与对照组学生理论知识考核成绩比较[(87.21±2.48)分vs.(86.25±1.69)分],其差异无统计学意义(P>0.05);试验组学生临床技能考核成绩[(89.00±2.20)分vs.(86.33±2.56)分]、医患沟通能力考核成绩[(93.79±2.08)分vs.(88.58±1.71)分]和总成绩[(90.88±0.80)分vs.(88.44±0.73)分]均高于对照组学生,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。问卷调查结果显示,试验组学生教学满意度各项评分均高于对照组学生,其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论改良四步教学方法能够提高五年制口腔医学专业学生牙体牙髓病学临床实习教学效果,值得进一步推广应用。

摘要： 目的:探讨在牙体牙髓病学临床实习前阶段开展情景模拟与Seminar教学法相结合的教学效果。方法:随机将60名即将进入牙体牙髓科临床实习的学生分成两组,实验组进行情景模拟与Seminar相结合的教学方法,对照组进行传统教学,通过考试成绩和调查问卷评价教学效果。结果:实验组学生的考试成绩较对照组优秀;学生对情景模拟结合Seminar教学法的评价也更好。结论:在牙体牙髓病学临床实习之前开展情景模拟结合Seminar教学法有利于提高教学质量。

摘要： 目的：由于牙体牙髓病学实验课程教学中采取的终末性评价存在一系列问题,为激发实验教学中学生的学习主动性,提高评价的客观性,浙江中医药大学尝试对实验课程的评价体系进行改革. 方法：引入过程性评价,向学生和任课教师阐明过程性评价的意义和实施方法,在教学过程中制作评价表格,利用表格开展学生自评,按一定机制开展同学互评,规定教师的工作职责,加强教师评价和反馈.完善终结性评价,结合过程性评价与终结性评价建立新型评价体系. 结果：根据学生调查问卷结果,大部分学生认为自评和他评可以提高学习效果,所有学生都认为教师的反馈非常重要,大部分学生肯定了过程性评价对学习的促进作用. 结论：在牙体牙髓病学实验教学中引入过程性评价,提升了教学效果,达到了改革的预期目标.

摘要： 目的：探讨"边学、边看、边操作,理论实训一体化"在牙体牙髓病教学中的经验与不足,为今后的教学改革提供参考. 方法：在2009级、2010级、2011级南开大学医学院口腔医学本科生的牙体牙髓病教学过程中开展教学改革,包括教学体系、教学内容、平台建设、教师培养、评价系统等各个方面,并对教学效果进行评估. 结果：通过三年持续渐进的教学改革,南开大学医学院口腔医学系牙体牙髓病学本科教学取得一定成果,通过充分利用现代教学技术,采用多元化实验教学方法和考核评估体系,能够全面调动学生学习积极性,帮助学生领会基本知识,掌握基本技能,在打好基本功的基础上不断拓展视野,与国际最新诊疗理念接轨,为毕业后继续深造以及顺利通过执业医师考试、独立开展临床诊疗工作打下扎实基础. 结论：紧跟科技前沿,顺应时代进步,牙体牙髓病教学改革势在必行,且需要与时俱进,不断创新,才能逐步提高教学质量.

摘要： 牙体牙髓病学实验教学是联系理论教学与临床实践的重要环节,将CBL教学法引入2013级口腔医学专业本科生牙体牙髓病学实验教学中,有效激发了学生的学习兴趣,提高了学生的综合能力,提高了实验教学质量,收到了良好的教学效果.

摘要： 目的：将PBL教学法应用在"牙体牙髓病学"临床见习椅旁教学中,以期更好地衔接理论知识和临床实践、提高教学质量.方法：将浙江大学2012级口腔医学专业32名学生随机分为2组,每组16人.分别采用PBL教学法和传统授课模式授课,通过考试和意见反馈评价教学效果.理论考试成绩采用SPSS软件进行t检验.结果：实验组学生在实践总分和总成绩方面高于对照组,差异显著(p＜0.05).结论：将PBL教学法应用在"牙体牙髓病学"临床见习椅旁教学中能提高教学效果,并且提高学生的基础知识掌握、临床应用和积极性,适用于临床见习教学.

摘要： 牙体牙髓病学是口腔医学人才培养的重点内容,实验教学在本科生从临床前到临床的顺利过渡中起着举足轻重的作用.伴随着牙体牙髓病学专业领域知识和技术的改革,以及本科生招生规模的增加,创新人才培养对牙体牙髓病学实验教学的形式和内容的要求也不断提升,传统教学方式和评估体系成为制约新时代牙体牙髓实验教学发展的瓶颈.如师资流动性强,不同教师间实验教学的质量可能差异;现有实验教程仅着眼于传统操作技能,未有效更新;实验效果评价机制有待完善;学生处于被动学习状态,经过一定阶段的理论和实验学习,学生仍无法把理论、实验和临床知识融会贯通等.本研究拟从以下几个途径探索牙体牙髓病学实验教学改革.

摘要： 目的：探讨快速成型技术在重庆医科大学牙体牙髓病学实验教学中的应用与发展前景.方法：通过探讨快速成型技术的特点和牙体牙髓病学实验教学中存在的难点,探索此技术在试验教学的优势.结果：快速成型技术能够在很大程度上解决牙体牙髓病学传统试验教学中存在的部分问题.结论：快速成型技术在医学领域的深入应用,对医学临床教学模式、实验教学模式起着重要作用.

摘要： 目的：探讨示错法在牙体牙髓病学根管治疗实验教学中的应用效果.方法：按照牙体牙髓病学根管治疗实验教学大纲要求,选取新疆医科大学口腔医学院2012级口腔医学专业100名学生随机分为实验组(50名)和对照组(50名).对照组采用传统教学法,实验组采用示错教学法,比较两种不同教学方法对根管治疗实验教学效果的影响.结果：课程结束后,实验组的满意度调查和操作技能成绩明显高于对照组(P＜0.05),实验组学生认为增加示错法教学能够激发其学习兴趣,提高自身综合分析能力.结论：示错法教学模式与传统教学模式相比,在改善教学效果,激发学生的学习兴趣和培养学生的综合能力方面均具有较大的优势.

摘要： 牙体牙髓病学是一门理论性和实践性都很强的学科,要求本科生掌握理论知识,并具有临床实践能力.将以问题为基础、以学生为主体的PBL教学法用于口腔专业本科生的基础理论和临床实习的教学,可以调动学生的主观能动性,培养临床思维能力,更好地将理论和实践相结合,提高教学质量.通过几年来PBL教学的实施，绝大多数本科生认为牙体牙髓专业课程生动有趣，能够激发他们的学习兴趣，每一位学生都能够在课堂上发言，还有一部分学生通过查阅文献资料表现出对科研的兴趣，利用他们确定今后专业深造的方向。PBL教学使本科生对牙体牙髓专业理论知识掌握得更加扎实，对专业技能的领悟能力增强，初次进入临床实习的本科生在对牙体牙髓疾病的诊断正确率和治疗计划的设计能力方面较接受传统教学的学生有了明显的提高。

摘要： 牙体牙髓专业实习具有操作性强、示教视野局限的特点,因此,高质量的完成实习大纲任务具有一定的挑战性.笔者根据南方医科大学现有的教学条件,学生的自身特点总结出一套行之有效的教学方式,不断提高教师素质和业务水平,培养学生积极、主动的学习模式,取得良好的教学效果.临床实习是医学生工作生涯重要的开端，在实习过程中培养良好的习惯可以受益终生。带教老师在对学生严格要求的同时也要培养学生主动学习的能力，激发学生的学习热情，从而提高教学质量，培养出具有良好职业素质、对专业热爱、基本功扎实的口腔医学生。

摘要： 目的:对比窝洞制备和充填实验教学单元中,发展性评价和终结性评价考评结果的异同.方法:计算学生全学程的发展性评价结果,并与期末操作考试的终结性评价结果进行对比;对比学生自评和教师评价成绩的差异;对比学生的各阶段成绩间差异,统计方法为配对t检验,显著性水平0.05.结果:发展性评价结果与终结性评价结果有显著性差异(t=-37.300,P=0.000);学生自评和教师评价差异随课程进展逐渐减小;仿头模上塑料牙备洞是本教学单元的学习难点.结论:发展性评价提供学生学习过程分析,是终结性评价的有益补充,两种评价方法结合使用,为教师因材施教,提高教学质量提供途径.

摘要： 本发明涉及口腔科相关领域，具体是一种口腔牙体牙髓病治疗辅助设备，包括机筒，所述机筒的外侧套设有有外置架，所述外置架的上设置有滑轨，所述机筒的外壁上设置有滑块，所述滑块嵌合在相应的滑轨内，所述机筒内置注射管，所述注射管内置活塞，所述活塞的后端安装有活塞杆，所述机筒的后侧安装驱动杆，所述驱动杆上安装有传动螺套，所述活塞杆的后端通过轴套连接有传动螺杆，所述传动螺杆内置于传动螺套内并且所述传动螺杆与传动螺套呈内齿纹啮合，所述注射管的注射端安装有输液软管，所述输液软管的前端安装有通孔海绵。本申请能够对人体牙体牙髓进行准确用药，并且准确控制用药量。

摘要： 本发明公开了一种用于牙髓病学的根管治疗仪，包括储存箱体和翻盖，所述储存箱体内部上侧的左端设置有一旋转槽，所述储存箱体内部的右端设置有一开口向上的清洗槽，所述储存箱体上端面的中间位置处设置有一密封槽，所述旋转槽内部设置有一夹持装置，所述夹持装置内固定安装有一向右延伸的治疗根管，所述储存箱体内部的中间位置处设置有一储液空间，所述储存箱体内部的下端设置有一收集空间，所述清洗槽右端壁的中间位置处设置有一开口向右的过滤槽。本发明工作中，实现治疗根管的旋转清洗，从而快速的完成清洗、消毒和风干，保证了治疗根管的干净清洁，收集后的废水能够通过排液管收集后集中处理，保证了装置的安全卫生使用。

摘要： 本发明公开了一种口腔牙体牙髓病治疗的辅助装置，包括咬合板，所述咬合板一侧设置有便于X射线机对准的导向圈，所述咬合板位于导向圈另一侧设置有用于放置X光片的夹板，所述咬合板一侧设置有定位组件，所述咬合板一侧设置有校准组件，通过定位组件可获得患牙的牙齿的牙冠剖视视角，通过校准组件配合定位组件可将导向圈和夹板转动与患牙相平行，从而得到准确的X光片，进而测量处牙根的长度。

摘要： 本发明公开了一种用于口腔内科牙髓病综合治疗装置，涉及口腔内科医用设备技术领域，包括：限位壳体，所述限位壳体内部中空且贯穿至其两端开设有通孔；清洗装置，所述清洗装置包括：装配于所述限位壳体内部的导流壳体，所述导流壳体自限位壳体端部通孔延伸至限位壳体外部，所述导流壳体内部设置有沿内向外依次排列的抽取腔、注液腔以及蓄液腔。本发明便于医护人员通过使用装置主体可对牙齿内部进行快速便捷的冲洗，在冲洗的过冲中可将冲洗后的废弃药液进行收集，既防止了废弃药液对周围牙齿的污染，同时又增加了医护人员的工作效率，且在冲洗过程中，通过简单的机械结构，医护人员即可对牙齿内部不同的角度进行冲洗。

摘要： 本实用新型公开了一种用于口腔牙体牙髓病治疗的辅助装置，包括底座，所述底座上设置有升降柱，所述升降柱上铰接有转动轴，所述升降柱设置有升降电机，所述转动轴上连接有转动电机，所述转动轴中固定连接有下颌支撑板，所述下颌支撑板的底部开设有漏液漏斗，所述下颌支撑板与漏液漏斗连通，所述漏液漏斗下设置有集液盒，所述底座上设置有固定座，所述集液盒放置于固定座中，所述集液盒右侧设置有开口器。本装置在使用的过程中不仅能够对下颌进行支撑，同时还对口腔进行扩张支撑，减少病人口腔的疲乏感，而且对口腔流出的药液和口水进行及时承接，避免落到患者衣服上或者地上，对口腔牙体牙髓病的治疗带来极大方便。

摘要： 本实用新型公开了一种口腔牙体牙髓病治疗辅助套，包括有辅助套、口水吸附软管，辅助套包括有下牙套、与下牙套轴转动连接的上牙套，上牙套与下牙套相靠近磨牙一侧均开设有贯穿式结构的通孔，上牙套与下牙套轴连接处径向螺纹连接有紧固螺杆，顺时针拧动紧固螺杆，使得紧固螺杆与下牙套的转轴相抵固定，将辅助套靠近紧固螺杆的一侧放入患者口腔内，并使得通孔与浅龋的上方对其，此时将口水吸附软管放置在口腔内对患者的口水进行吸出，将吸浓液的软管通过通孔插入到浅龋的内部，实现对浅龋内的浓液的吸附，通过辅助套以及开设的通孔，便于将患者的口腔内部进行固定，减小患者嘴部无支撑时产生的疲劳，便于医护人员的操作。

摘要： 本实用新型公开了一种口腔牙体牙髓病治疗辅助装置，包括第一支板、第一套筒和吸水棉，所述第一支板的顶部安装有套筒，所述第一套筒的外壁安装有拉绳，所述拉绳的一端安装有防护盒，所述防护盒的内壁安装有吸水棉，所述第一套筒的内壁安装有第一弹簧，所述第一弹簧的一端安装有支柱。本实用新型通过安装有卡口、支柱和第一弹簧，实现了患者可调整支撑大小和口腔进行扩张支撑，减少病人口腔的疲乏感的效果，按动卡头带动第二弹簧移动，第二弹簧移动使卡头移出卡口，移出卡口使支柱移动，支柱移动带动第一弹簧移动实现高度调节，实现了患者可调整支撑大小和口腔进行扩张支撑，减少病人口腔的疲乏感的功能。

摘要： 一种口腔牙体牙髓病治疗辅助套，本实用新型涉及医疗辅助设备技术领域，伸缩杆上位于套管外侧的一端固定有支撑弧板，伸缩杆上下侧的凹槽内均设置有卡齿，卡块与卡齿活动卡设，连接杆的一端固定有拉环，连接杆的另一端穿过套管后，与卡块固定，卡块与活动槽的内腔壁之间设置有一号弹簧，套管上位于左右对应的限位块之间的部分活动套设有活动环，活动环上固定有夹持环，螺栓旋接穿过夹持环后，利用轴承插设在夹板内，抽液管活动穿设在夹板与夹持环的内腔壁之间，伸缩杆前侧的凹槽内设置有啮合齿，套管前侧壁上的通孔内利用转轴活动设置有齿轮，齿轮与啮合齿相互啮合，设计合理，能够调节抽液管在口腔内的位置，方便对患者嘴巴进行固定。

摘要： 本实用新型涉及医疗器械领域，且公开了一种口腔牙体牙髓病治疗的辅助设备，包括支撑块，所述支撑块的内壁开设有容纳槽，所述容纳槽的内壁活动连接有第一复位弹簧，所述第一复位弹簧的两侧固定连接有连接块，所述连接块的底壁固定连接有扩口器本体，所述扩口器本体的内壁固定连接有固定块。该口腔牙体牙髓病治疗的辅助设备，有利于在安装时，对扩口器本体内壁与嘴巴之间进行缓冲，从而解决了长时间佩戴导致的嘴巴疼痛，进而一定程度上提高了佩戴的舒适性，同时有利于对两个扩口器本体之间的间距进行调节，进而有利于使用不同大小的嘴型，解决了适用范围低的问题，进而有利于降低口腔牙体牙髓病的治疗成本。

摘要： 本实用新型涉及一种用于口腔牙体牙髓病治疗的辅助装置，属于医疗器械领域，其包括两个齿部支撑座，两个所述齿部支撑座相互远离的一面均开设有齿部放入槽，两个齿部支撑座之间设置有至少两根支撑杆，所述支撑杆包括相互铰接的第一支杆和第二支杆，所述第一支杆上滑动套设有用于高度第一支杆与第二支杆之间位置的固定套筒，所述固定套筒上设置有定位销，所述第二支杆上开设有供定位销插设的销孔。本实用新型能够为病人的牙齿提供支撑，以避免长时间张口导致病人颌关节酸疼。