片段训练
片段训练的相关文献在2001年到2022年内共计148篇,主要集中在教育、汉语
等领域,其中期刊论文147篇、专利文献96963篇;相关期刊110种,包括东西南北·教育、成才之路、文学教育等;
片段训练的相关文献由141位作者贡献,包括党晋惠、包文芳、吴新星等。
片段训练—发文量
专利文献>
论文:96963篇
占比:99.85%
总计:97110篇
片段训练
-研究学者
- 党晋惠
- 包文芳
- 吴新星
- 张玉琼
- 沈菊芳
- 潘燕月
- 羊霞
- 贾玉冰
- 赵伟华
- 陈学凤
- 陈红秀
- 陈莉莉
- 高青红
- 丁建荣
- 万莎莎
- 乔欣
- 于清玲
- 于红
- 付燕方
- 仲学雯
- 任淑典
- 刘曲波
- 刘永涛
- 刘海蓉
- 卢红霞
- 吴丽英
- 吴伟星
- 吴民益
- 吴陈君
- 因戈·纳德勒
- 夏秀珍
- 姚成旺
- 姜晓杰
- 孙娜
- 孙聪莉
- 孙雨
- 孙霞
- 季茂旺
- 宁延军
- 尹团仙
- 岳守琳
- 崔娜
- 常英俊
- 廖幼新
- 廖翠琴
- 张亚君
- 张伟锋
- 张新红
- 张春旺
- 张聪娜
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葛雅
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摘要:
写作教学是语文教学的重要组成部分,对学生语文学习乃至高素质人才培养具有至关重要的作用.在教学实践中,写作教学一直存在着无序和低效的问题,部分学生对习作产生厌倦感,出现"不会写""不知道如何写""还原例文"的现象,写作教学质量亟待提高.文章从片段训练入手,探究语文习作教学方法,以引导学生勤于观察,敢于尝试,乐于表达,抒发真情实感.
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林静芬
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摘要:
作文教学历来是语文教学的重中之重,如何引导三年级学生顺畅地进入习作的王国,一直是备受语文老师关注的话题。统编教材依托“片段训练”这一形式,让习作入门变得轻松自如、妙趣横生。本文从片段训练的内涵与依据、其在教材中的位置与形式、践行的方法与策略三方面进行一些探讨与研究。
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卢红霞
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摘要:
梯度写作是课堂教学中有目的、有方向的写作方法。它融入课堂生活的点滴,在恰当的时机运用恰当的方法进行梯度式片段训练,是直接提高学生写作能力的关键。笔者在语文课堂上适时穿插梯度写作,坚持下来,学生在课堂上写作成了习惯,也由原来的“要我学,要我写”变成了“我要学,我要写”。
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张新红
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摘要:
目前,小学语文作文教学中作文片段写作训练往往达不到预期效果。一是作文片段训练缺乏系统性,二是片段训练缺乏针对性。学生不知道写些什么,该怎么写,久而久之,学生就会逐渐放弃写作片段的练习,从而使得整篇文章的写作达不到理想的效果。因此,在小学语文片段写作教学中,教师应该优化教学模式,有效指导片段写作的方法,使学生热爱写作。
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孙雨
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摘要:
语文教学其实分很多方面,其中作文教学是整个教学过程中最重要的一部分,这不仅可以培养学生的写作能力,也可以增强学生的语言表达能力。教师在教学中使用片段训练法,可以有效帮助学生进行作文训练。一、片段训练法的基本方式片段式训练方法是指,通过一小段文章来表达自己对事物的看法与理解,表达出自己的观点,既可以是描述某一事物的一段话,也可以是对一件事物的介绍,又或者是对某件事情的评价。
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付燕方
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摘要:
片段作文要求学生用一段或一节文字描述、说明某一事物或现象的某一方面,以检验学生把思想组织成文字的能力,同时简化写作程序,减少学生的心理障碍。片段作文训练可以指导学生快速改善表达方式,掌握写作技巧,提高审美能力,是一种富有成效的作文教学方法。议论文写作是高中阶段学生的必备能力,也是一项高考考查项目。但是从近几年的高考来看,学生的议论文写作水平并不高,加强议论文写作训练刻不容缓。
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张亚君
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摘要:
本文试从当前初中生的写作现状分析原因,并对此提出策略:立足于教材,以片段训练为突破口,先读后写,先说后写,通过各种方式来全面开展各种片段的写作训练,教会学生写作的方法,提高学生写作的兴趣,并逐步提高初中生的写作能力。
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万莎莎
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摘要:
小学三年级是作文的起步阶段,较之于一二年级的看图写话难度高出了一大级台阶。部分学生对作文产生畏惧情绪,感觉无从下手,常如小鸡啄米般数着字数写,呈现出来的作文经常是“流水账”“套话空话”。教师可从片段训练入手,引导学生从模仿课文中经典句段入手,由易到难,由段到篇,打消学生的畏难心理,逐步使学生愿意写、想写作文,最终提高学生的写作能力。
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宁延军
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摘要:
在小学语文教学中,随文练笔要以教材内容为基础,与阅读教学相融合,打破阅读与写作教学的界限,将读、写充分结合,提升学生的阅读理解能力以及写作水平。随文练笔是在开展阅读教学时,结合阅读文本,就地取材,让学生开展写作练习,提升学生的综合能力。本文以小学语文片段训练为例,具体探讨阅读教学中开展随文练笔活动。
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