片段教学

摘要： 当前在我国高校英语写作教学中,普遍面临着重视度不够、写作题材与体裁狭窄、缺乏专门的写作指导课程等问题,“以读促写”教学模式,能够降低写作难度、丰富写作内容、促进语感培养。基于此,本文围绕“以读促写”教学模式开展了实践教学,从“巧”用片段教学、落实“以读促写”,“精”选阅读素材、推动“以读促写”,“妙”用支架教学、提升“以读促写”三个方面提出了具体的应用措施。

摘要： 众所周知,体育是一门以身体练习为基本手段的教育。传统的体育教学受硬件、设备、网络等条件的限制,教学方法比较单一,学生感觉课堂枯燥乏味。随着人工智能、大数据等技术的发展,智慧环境正在改变教与学的方式。教师可以借助信息化手段,从“观、练、玩、动”等方面赋能体育智慧课堂,推进课堂体验模式的转变,给学生更佳的体育锻炼体验效果,给予学生更大的学习主动权。

摘要： 竞争与共赢并存的体育教师技能大赛可以发挥出“1+1>2”的功效,更好地提高体育教师的综合素质,使各种能力得到提升。学科语言素养、书面表达能力、汉字规范书写、专项技能展示都是扎实基本功的体现,笔者站在研训备赛的角度,结合技能大赛中出现的不足,对技能大赛如何“备赛”提出自己的见解。

摘要： 片段教学设计,主要通过确立教学主题,寻找最佳切入角度,运用多种教学手法,设计有效语文学习活动,引导学生深度学习.通过片段教学设计,带动语文教学走向以学生语文核心素养的建构为目的的语文教学实践,不但能提高教师语文教学素养,也能摆脱学生轻视语文学习、浅表化学习的陋习,不断推动学生语文核心素养的提升.

摘要： 在数学概念教学中,如何建立起一个良好概念抽象过程呢?本文借教研组的一次研训活动——"因式分解概念教学设计研讨",结合研讨过程的一些研讨素材,谈谈笔者对因式分解概念教学的一些思考与探索.1.研讨过程.1.1概念教学设计展示研训活动开展之前,已经布置了活动内容——因式分解概念片段教学设计,活动时青年教师分别展示了自己教学设计(说课形式),其中四位教师的概念教学设计简略摘要如下.

摘要： 《蜀道难》主要围绕蜀道之难进行描绘和抒怀,但每一段中都有一个或隐或显的关于蜀地的句子。结合片段教学的特点和要求,我避开了蜀道雄奇险峻这条主线,而选择以"蜀地"为切入点,围绕诗歌中表现蜀地的句子,探究其蕴含的深刻内涵。教学分为两步,首先是找出表现蜀地的句子。最容易找出的是第三段中的"锦城虽云乐,不如早还家"。其次是第一段中的"蚕丛及鱼凫,开国何茫然?"隐藏最深的是第二段中的"又闻子规啼夜月"。子规即杜鹃鸟,传说是古蜀国君王杜宇郁郁而终后所变,子规身上隐藏着蜀地美丽而又哀伤的传说故事。

摘要： 2020年10月15、16日,广东省义务教育历史学科教师培训在珠海隆重举行。作为培训活动的议程之一,我们有幸代表东莞历史教研团队,进行以"文景之治"内容为依托,"国家一统,人民至上"为主题的片段教学展示。一、在教学追求中寻找突破方法唯物史观认为,人民群众是历史的创造者。"人民群众是创造社会物质财富的主体,同时参与社会精神财富的创造,他们不仅创造社会财富,而且创造并变革社会生活。"

摘要： 福建省历年中小学幼儿园新任教师招聘考试中,教学设计是重要的考核内容.语文教学流程中的各个环节都曾纳入考试中,段落教学设计尤其是重点,出考频率高.从2020年开始,笔试呈现与面试中的片段教学接轨趋势,由单个段落设计升级为多段落合并设计,如果逐段按顺序设计,显然是零碎而繁杂的.本文拟从态度变化、表达方法、文章线索三方面作为切入点,思考如何设置主问题,以此阐述多个段落合并教学的设计思路.

摘要： 片段教学设计,主要通过确立教学主题,寻找最佳切入角度,运用多种教学手法,设计有效语文学习活动,引导学生深度学习。通过片段教学设计,带动语文教学走向以学生语文核心素养的建构为目的的语文教学实践,不但能提高教师语文教学素养,也能摆脱学生轻视语文学习、浅表化学习的陋习,不断推动学生语文核心素养的提升。

摘要： 一、教学背景"文学阅读与写作"学习任务群指出,引导学生在阅读古今中外诗歌、散文、小说、戏剧等不同体裁的优秀文学作品时,使学生感受作品中的艺术形象,理解欣赏作品的语言表达,把握作品的内涵,理解作者的创作意图。因此,学习戏剧时,一方面要指导学生借助文本了解传统戏曲的艺术特征;另一方面要引导他们关注剧中人物的悲情遭遇,了解作者对当时社会的理解。

摘要： 公开一种新的核酸片段，它具有优异的、促使位于下游的结构基因表达的作用；公开一种方法利用该核酸片段促使位于下游的结构基因的表达。该核酸片段具有序列表中SEQ ID NO：1所示碱基序列的核酸片段或者是在该碱基序列中有一个或多个碱基被置换、缺失、插入或附加的核酸片段，并且具有促使位于下游的结构基因表达作用的核酸片段。

摘要： 本发明涉及新的AIMP1蛋白片段和包含该片段作为活性成分的脱发改善和促进毛发生长的组合物，更具体地说，涉及脱发改善和促进毛发生长的药物、化妆品、食品组合物，含有：包含SEQ ID NO：1的氨基酸序列的第28位至第31位氨基酸残基(KEKA)且具有4至21个连续氨基酸的多肽，或包含与该多肽具有70％或更多序列同源性的氨基酸序列的多肽；以及编码该多肽的多核苷酸。

摘要： 本发明涉及分子生物学技术领域，尤其涉及核酸适体的保护片段及含有该保护片段的核酸适体。本发明提供了核酸适体的保护片段，并提供了含有该保护片段的核酸适体及其应用。在本发明中，核酸适体(aptamers)的末端经过ATP aptamer连接保护之后可以形成末端保护的核酸适体(MT‑aptamers)，MT‑aptamers可以在目标组织或器官中特异性地提高其生物稳定性，在正常的组织或者器官中可以被代谢掉。本发明通过实验证明，本发明提供的保护片段对多种适体都能起到提高稳定性的作用。

摘要： 本发明属于生物学领域，涉及单碱基突变。更具体地，本发明涉及CYP2C9基因对应于SEQ ID NO.2的第419位的突变位点，所述位点由野生型的G突变为A，包含该突变位点的核酸片段、其编码的蛋白质片段及其应用。本发明还提供了检测所述突变位点的等位基因特异性寡核苷酸、试剂盒和检测方法。

摘要： 本发明属于生物学领域，涉及单碱基突变。更具体地，本发明涉及CYP2C9基因对应于SEQ ID NO.2的第637位的突变位点，所述位点由野生型的A突变为G，包含该突变位点的核酸片段、其编码的蛋白质片段及其应用。本发明还提供了检测所述突变位点的等位基因特异性寡核苷酸、试剂盒和检测方法。

摘要： 本发明公开了具有显著启动位于其下游之结构基因表达之活性的新核酸片段。根据本发明的核酸片段是具有序列表中SEQ ID NO:1所示核苷酸序列的分离的核酸片段或具有与SEQ ID NO:1所示的核苷酸序列相同但其中已取代或缺失一或多个核苷酸、或已插入或添加一或多个核苷酸的分离的核酸片段(排除具有序列表中SEQ ID NO:3所示核苷酸序列的核酸),所述片段具有启动位于其下游的结构基因表达之活性。

摘要： 公开一种新的核酸片段,它具有优异的、促使位于下游的结构基因表达的作用;公开一种方法利用该核酸片段促使位于下游的结构基因的表达。该核酸片段具有序列表中SEQID NO:1所示碱基序列的核酸片段或者是在该碱基序列中有一个或多个碱基被置换、缺失、插入或附加的核酸片段,并且具有促使位于下游的结构基因表达作用的核酸片段。

摘要： 本发明公开了一种基于片段重叠群的含有重复基因的双面基因组片段填充方法及装置。该方法主要包括以下步骤：计算获得缺失基因集合；对最大缺失基因串分类，将基因元素分为三种类型：n‑Type‑1串、n‑Type‑2串和n‑Type‑3串，其中n为缺失基因串的长度；对最大缺失基因串与重复基因的关系分类，将基因元素与重复基因的关系分为三种类型：无相关、半相关和相关，无相关是指插入串与重复基因不相邻且插入位置与重复基因无涉及，半相关是指插入串与重复基因不相邻且插入位置可能会与重复基因有涉及关系，有无涉及插入位置替代，相关是指插入与重复基因相邻或插入位置与重复基因完全涉及；搜索无相关和半相关类型的插入串，执行无相关和半相关串插入算法；对相关类型串构造辅助图，利用回溯算法和最大匹配算法进行插入。该填充方法填充速度快，效率高。本发明基于片段重叠群进行基因组填充，能够提高填充准确率和完备率，更具有一般性和实用性。

摘要： 本申请实施例提供了一种片段推荐方法、片段推荐装置、电子设备和可读存储介质，属于电子设备技术领域。其中，片段推荐方法包括：对应用程序对应的用户信息和应用程序的目标多媒体文件进行转换处理，确定目标特征；将目标特征输入应用程序对应的推荐模型，推荐模型包括多个专家网络、门控网络和融合网络；基于多个专家网络，对目标特征进行分析处理，得到多个样本时刻信息；基于门控网络，确定多个专家网络对应的权重信息；基于融合网络，对多个样本时刻信息和权重信息进行加权运算，得到目标多媒体文件的推荐时刻信息；按照推荐时刻信息输出目标多媒体文件的推荐片段。

摘要： 本发明公开了一种基于音频片段的视频片段确定方法及装置。其中，该方法包括：获取输入视频中音频片段对应的音频帧序列；通过预先训练完成的图像向量预测模型中的音频表征模块，根据音频帧序列确定音频表征向量组，其中，音频表征向量组包括输入视频的多个子波形信号分别对应的多个音频表征向量；通过图像向量预测模型中的预测模块，分别根据音频表征向量组以及图像表征向量查找表，确定输入视频的各个视频片段分别对应的预测图像表征向量；根据图像表征向量查找表以及各个预测图像表征向量，确定音频片段对应的目标视频片段。本发明解决了由于相关技术中合成视频中音频与图像帧不匹配，导致视频质量低，用户体验差的技术问题。