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父母离异

父母离异的相关文献在1984年到2022年内共计1786篇,主要集中在教育、社会学、中国文学 等领域,其中期刊论文1786篇、专利文献271篇;相关期刊791种,包括大众心理学、父母必读、少年儿童研究等; 父母离异的相关文献由1739位作者贡献,包括俞群、刘若英、卫宣利等。

父母离异—发文量

期刊论文>

论文:1786 占比:86.83%

专利文献>

论文:271 占比:13.17%

总计:2057篇

父母离异—发文趋势图

父母离异

-研究学者

  • 俞群
  • 刘若英
  • 卫宣利
  • 古保祥
  • 本刊编辑部
  • 檀小鱼
  • 王玲
  • 茅于轼
  • 蝶舞沧海
  • 佚名
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 欧阳
    • 摘要: 【个案概况】小方(化名),男孩,17岁,去年升入高三。父亲为某企业高管,母亲在政府部门工作。小方幼年时主要由母亲养育。12岁时父母离异,判归父亲生活。因父亲工作忙、作息不规律,影响自己学习,小方三年后又随母亲生活至今。
    • 徐映雪
    • 摘要: 案例1:张三今年15岁,父母离异,张三由父亲抚养。张三的爷爷全额出资为其购买了一套商品房,想把产权登记在张三名下。张三能否独立申请不动产登记,是否必须由张三的全部监护人代为申请?案例2:李四今年15岁,父母离异,李四由父亲抚养。李四的爷爷以自己的名义购买了一套商品房,现在想无条件赠与李四。李四能否独立申请不动产登记,是否必须由李四的全部监护人代为申请?
    • 摘要: ◆赵梦琪,10岁,绥棱县四海店镇学校学生。家里只有两垧开荒地,父母一边打工,一边照顾患有粘多糖病的妹妹,因为家庭收入低,每年给妹妹治病需要大额费用,导致生活困难。该生学习积极主动,成绩良好,乐于奉献,是学校的"三好学生"。◆郝梓彤,10岁,绥棱县长山镇学校学生。父母离异,由爷爷奶奶照顾,两位老人身体不好,常年吃药,家庭生活困难。该生多才多艺,曾获得绥化市书法比赛三等奖,多次获得学校朗诵大赛特等奖。
    • 颜杨; 谭静
    • 摘要: 离异已成为普遍的社会现象,给儿童造成明显的负面影响,尤其是心理问题更突出。剖析儿童心理问题产生的因素,提出相应的干预对策解决离异家庭儿童的心理健康问题所带来的负面影响,使其能更好地获得知识技能,健康快乐地成长。本文就父母离异对儿童心理健康的影响进行综述。
    • 陈星岚
    • 摘要: 13岁的女孩小莲因为迷恋上滑板运动,被滑板教练骗到地下室并遭遇了性侵。尽管犯罪者沈兵已被判处有期徒刑五年,受到应有的惩处,但是女孩所遭遇的创伤也是很深的。采访本案之前,我了解到的未成年人遭受侵害的主要原因是家庭不幸,比如父母离异疏于照顾子女,导致子女缺乏关爱等。采访本案时,办案检察官告诉我,小莲家庭生活幸福,父母为小莲创造了良好的学习和生活条件,并且非常关注女儿的日常生活。
    • 报十二娘
    • 摘要: 《伴你高飞》是一部简单、纯粹的影片,也是充满了爱和温暖的影片。故事讲的是一位名叫艾米的小女孩,从小父母离异,和她一起生活在新西兰的妈妈车祸离世后,她和多年未见的父亲一把回到加拿大生活。
    • 吴燕成; 池琼瑾
    • 摘要: 目的:调查精神发育迟缓(mental retardation,MR)儿童的心理健康状况,并分析有关影响因素。方法:选取2018年12月-2021年12月宁德市妇幼保健院1 056例MR儿童。所有患儿进行一般情况调查并进行分组。统计分组情况,对MR儿童心理健康状况的影响因素进行单因素分析及多因素分析。结果:1 056例MR儿童中存在心理健康问题796例,占比为75.38%(796/1 056),纳入观察组;不存在心理健康问题260例,占比为24.62%(260/1 056),纳入对照组。经单因素分析可知,观察组受教育年限<5年、无同伴交往、有语言障碍、父母离异占比均高于对照组(P<0.05)。多因素分析结果显示,受教育年限<5年、无同伴交往、有语言障碍、父母离异均是MR儿童心理健康状况差的危险因素(P<0.05)。结论:MR儿童大多存在心理健康问题,影响因素涉及家庭、学校与个人,应依照实际情况制定相应干预措施,以改善患儿心理状况。
    • 赵斌
    • 摘要: 采用郑日昌编制的《人际关系综合诊断量表》对筛选得到的 96 名父母离异青少年进行问卷调查,结果得到父母离异青少年的人际关系各维度及总分在性别上不存在显著差异。是否为独生子女离异家庭青少年人际关系各维度均不存在显著差异。在人际关系中的交谈方面、人际关系诊断量表总分上存在不同居住地类型方面的显著差异,表现为农村离异家庭青少年的人际交往水平显著高于城镇离异家庭青少年。
    • 乐章; 高旭瑶
    • 摘要: 父母离异是青少年偏差行为的重要预测因素。选用2014~2015学年中国教育追踪调查(CEPS)数据,通过潜在剖面分析得到轻微型、明显型、过激型三种青少年偏差行为。在此基础上,利用资源保存理论分析父母离异对青少年偏差行为的影响及内在机制。研究发现:父母离异显著增加了青少年的偏差行为,与无偏差组相比,经历父母离异的青少年表现出轻微型、明显型、过激型偏差行为的概率分别增加了0.1%、4.6%和0.7%;父母离异显著影响青少年早期的偏差行为类别转变,包括由无偏差型到轻微型、轻微型到明显型,而对明显型到过激型的转变没有显著影响;父母冲突低时,离异显著增加了青少年的偏差行为,父母冲突高时则不具有显著影响;情绪控制力在父母离异对青少年偏差行为的影响中发挥部分中介效应,家长参与可以负向调节情绪控制力的中介作用,且主要体现在后半程。促进青少年健康成长,需要家庭、学校、社会通力合作,重点在于减少父母冲突或离异对孩子的伤害,并充分利用内外部资源培养青少年的情绪控制力。
    • 彭学明
    • 摘要: 关于好书和阅读,我讲几个故事,来证明好书和阅读的作用、力量和意义。第一个故事,是关于一个乡村少年在阅读中成长的故事。曾经有一个大山深处的孩子,由于父母离异,母亲改嫁,家境又特别贫寒而从小就被人瞧不起,老受同伴欺负。可是,他有一个平凡而伟大的母亲。母亲深知读书的意义,再苦再穷,都要供他读书。他也特别爱读书,放学后,除了帮母亲干农活、做家务,就是看书。常常是一边煮饭一边读书,甚至是一边走路一边看书,看书看得不是饭菜烧煳了,就是人撞到树干上了。
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