中华传统美德
中华传统美德的相关文献在1993年到2022年内共计1173篇,主要集中在教育、中国政治、伦理学(道德哲学)
等领域,其中期刊论文1169篇、会议论文4篇、专利文献4902篇;相关期刊705种,包括时事报告、政工研究动态、中国德育等;
相关会议3种,包括2009北京家庭教育高峰论坛、2007年高等教育国际论坛、2020教育信息化与教育技术创新学术年会等;中华传统美德的相关文献由1068位作者贡献,包括和洪星、戴木才、姜新杰等。
中华传统美德
-研究学者
- 和洪星
- 戴木才
- 姜新杰
- 张翠英
- 本刊编辑部
- 本刊评论员
- 李志扬
- 李朋
- 李翠兰
- 杨飞
- 王易
- 范呈碧
- 雷晚蓉
- 付俊贞
- 任靖宇
- 余文好
- 兰石桥
- 冯一文
- 刘树刚
- 叶小文
- 吴光辉
- 吴素娴
- 吴英哲
- 吴连军
- 孟妍
- 宋志明
- 宋连庠
- 张婷
- 张建华
- 张辉
- 徐小林
- 本刊讯
- 朱琳
- 李安
- 李庆林
- 李建军
- 李智霞
- 李林
- 李淑静
- 李钦红
- 李霞
- 杨光
- 林映梅
- 江伟
- 江鹏
- 王伟
- 王晶
- 王殿卿
- 王永利
- 王翠艳
-
-
杨树云
-
-
摘要:
中华优秀传统文化教育融入小学道德与法治(以下简称“道法”)课程,能够激发学生的学习兴趣,培育学生对中华优秀传统文化的亲切感。教师要寻找优秀传统文化与道法课堂教学的契合点,开展融合教学,丰富课堂教学内容,帮助学生树立文化自信,引导学生学习和践行中华传统美德。
-
-
张翠英
-
-
摘要:
在高职院校,通过实施“课程思政”,将中华传统美德融入高职专业课程之中,有利于促进高职学生的成长成才,为进一步了解中华传统美德融入高职专业课程的实际情况,通过制作调查问卷,对中华传统美德融入高职专业课程的现状进行了相关调研。
-
-
于天雪
-
-
摘要:
传统美德是我国优秀传统文化传承下来的宝贵财富,对当代大学生道德修养的提高具有涵养作用。我国进入新时代以来,无论是理论政策还是实践操作,都十分注重传承中华传统美德。因此,在弘扬中华传统美德的同时将其融入我国大学生道德建设过程之中,是新时代我国大学生道德素质提升、为社会立德树人的重要助推器。
-
-
简岳源
-
-
摘要:
立德树人是学校教育教学的根本任务,德育应渗透于各学科的教学之中。教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》强调,要促进思想政治教育与中华优秀传统文化教育紧密结合,丰富学科内容,创新方法和手段,提升教学效果。
-
-
李锦
-
-
摘要:
在初中道德与法治课程中,爱国主义、孝道思想是两个重点内容,同时也是中华传统美德的思想灵魂。把中华传统美德与初中道德与法治进行深度融合,能够有效拓宽教学资源获取渠道,创新教学方式方法,丰富教学内容,让学生感受到中华优秀传统文化的魅力,提高学生学习的积极性和主动性,达到培养学生学科核心素养的目的。
-
-
丁丽娟
-
-
摘要:
中华传统美德是中华民族的精神支柱和内在灵魂,构成了中国传统文化的重要组成部分。高校是弘扬和传承中华传统美德的主阵地。新时代,高校要重视中华传统美德教育,始终贯彻落实立德树人根本任务,借助自身的人力和物力优势,创新和完善中华传统美德教育教学方式,积极利用新媒体开拓教育渠道等,促进中华传统美德教育的持续推进。
-
-
郑梅芳
-
-
摘要:
国学经典蕴含着深厚的人文思想,具有修身立德和陶冶性情的功能,能在潜移默化中提升师生的人文素养,塑造学生健全的人格。教师要从现有的语文课程资源着手,深入挖掘那些经典的国学篇目,以及蕴含着中华传统美德的经典诗文,为育人所用,再结合实践开展丰富的国学教育活动,使传统文化得以弘扬,美德得以传承,师生素养得以提升。
-
-
胡灿;
黄国庆
-
-
摘要:
中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓,是实现中国梦的精神动力,是中国特色社会主义航船继续乘风破浪、坚毅前行的风向标。新时代探索中华传统美德融入大学生思想政治教育中,创新中华传统美德融入大学生思想政治教育的载体、渠道、途径,能帮忙大学生真正走进传统美德、感受传统美德、践行传统美德,助力中国号巨轮朝着梦想破浪前行。
-
-
杨飞
-
-
摘要:
道德与法治是初中教育体系中的重要组成部分,其重要性体现在对学生的素质教育上。实施新课程改革之后,素质教育已经成为初中教育的重要内容。优质的道德与法治教学可以帮助学生树立正确的思想道德观念、法治观念和思想政治观念,让学生以健康积极的心态面对学习和生活,为学生成为社会所需的栋梁之材奠定基础。中华传统美德以“仁、义、礼、智、信”为核心价值理念,其内涵和价值与初中道德与法治课程有异曲同工之处,将其融入道德与法治课教学中可以丰富教学内容,更好地对学生渗透爱国、自强、诚信、敦亲、求新、勤俭等优秀品质,同时也可以实现对中华传统美德的传播和继承。
-
-
胡晓
-
-
摘要:
传统美德是我国传统文化中的重要组成部分,也是我国在发展过程中可以源源不断汲取的精神源泉,更是我国艺术走向世界的重要推动力。高职院校作为我国艺术人才培养的重要阵地,高职美术教学质量对于我国艺术人才的培养水平会产生一定的影响。将中华传统美德融入到高职美术课堂教学中,对于提升美术教学的综合水平,促进学生正确三观的形成都具有重大意义。为此,本文首先对中华传统美德融入高职美术课程中亟需解决的问题进行了分析,并从意义和策略两个方面对中华传统美德与高职美术课程的融合进行了阐述,希望能够给相关人员带来启示。
-
-
-
刘雪廷
- 《2020教育信息化与教育技术创新学术年会》
-
摘要:
中华传统美德是每个中国人应该具备的素质,它包括阔了伟大的传统文化,热烈的民族自豪感,对初中生而言,处于人生发展的重要阶段,也是形成良好的品德性情的重要时机,对此,将初中道德与法治教学中融入传统美德要素,有助于帮助学生高效率学习道德法治知识,提升道德修养,逐渐形成良好的价值观.教师作为传播知识的纽带,起到引导学生的作用,需要教师重视中华传统美德的重要意义和价值,让学生学习到中华传统美德的精髓,为提升社会整体人文素养打下基础.
-
-
-
唐聪颖
- 《2020教育信息化与教育技术创新学术年会》
-
摘要:
道德与法治教学是初中时期学生需要学习的重要课程,对初中生的成长有着促进作用,在教学过程中践行中华传统美德是教师的职责,它能够使学生树立起正确的人生观、价值观、世界观.所以教师在对初中生进行道德与法治课的相关教学活动时,要注意正确引导初中生的思想道德水平,让学生在学习期间建立正确的学习方法,培养初中生对中华传统美德的认知.